从电化教育到教育技术——从中国教育技术定义的演化中得到的启示

教育技术自引入国门就在国内引起轩然大波,自1963年起一直在沿用的“电化教育”名称被取代,原有的电化教育院系及专业名称也都随之更改。随着时代的变迁和社会的进步以及教育技术学自身的发展,中国教育技术定义不断演化着,时至今日还没有停止。本论文在见证中国教育技术定义演化的同时也探究其演化的原因并从中得到启示：坚持教育技术本土化、做好创新研究工作、加强职业道德建设。     

清末民初无线电知识与学科的引进与电化教育学的创立

清末民初译书、报刊文章广泛探讨无线电技术问题,这些问题成为日后电化教育理论的重要组成部分;政府创办了无线电专门学校、开设了无线电课程,为日后电化教育课程的开设提供范例。     

《中国图书馆分类法》(第4版)中电化教育(教育技术)类目设置探讨

在《中国图书馆分类法》(第4版)中,有关电化教育和教育技术学的图书被划分在两个类目下,有关教学设计、远程教育的图书没有明确的类目设置。由于电化教育和教育技术学领域的相关概念相互包含、关系紧密,所以建议合并电化教育和教育技术学两个类目,采用电化教育(教育技术)的学科大类类目名称,重新调整其下位类目设置。     

抗战时期我国电化教育本土化发展述论

抗战期间,具有时代特色电教理论的提出、自制电教设备的尝试、国产电教内容的丰富使我国早期电化教育的本土化在广度与深度上均获得一定发展,从而最大限度地发挥了电化教育在抗战建国中的重要作用。     

图书情报学的中国知识学派北大核心CSSCI

近年来,基于图书情报学的知识学科研究经历了雏形、发展和转型3个阶段。这3个阶段中,知识理论经历理论萌芽、繁荣到中国化,知识技术经历技术兴起到突破。知识学科的雏形阶段借鉴西方先进理论促使图书情报学理论突破经验之学,知识学科的发展阶段由西方经验参考发展到中国经验的提炼和应用,知识学科的转型阶段生成中国方案,这3个阶段形成以知识论、知识管理、知识服务和知识技术为主的4个研究方向,体现出知识学科为图书情报学做出的贡献,期待未来实现守正创新,输出中国理论,促使中国的知识学派走向世界。     

中国国家博物馆电化教育部门工作职责和作用初探

博物馆电化教育工作是现代科学技术在博物馆社会教育工作中应用与发展的体现,是博物馆对公众开展教育活动过程中,通过运用合适的技术手段对教育过程和教育资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。其主要作用是提高博物馆社会教育工作质量和效率,扩大其教育范围。本文通过对中国国家博物馆社会教育部门中相关电化教育工作的回顾,从中探寻电化教育部门在博物馆社会教育工作中的职责和作用。     

抗战前北平电化教育的初步发展

伴随科学技术的发展,传统的教育方式出现革新。20世纪二三十年代,在社会教育领域,电化教育兴起,其内容专指电影和无线电广播。30年代中期,在政府的重视和推动下,电化教育开始小规模展开。本文以北平为个案,探讨抗战前电化教育的初步发展。     

二十世纪中国美学著作的出版

美学思想与人类理论思维的形成同样久远,但它作为一门独立的学科,在西方是自1750年德国的鲍姆嘉通出版《美学》开始的,在我国是从20世纪初才在继承中国美学传统和引进西方美学成果的基础上逐渐发展起来的。本世纪的中国美学研究,大致经历了近代和现代两个时期。     

张琪玉索引学思想研究

张琪玉是我国最早关注、研究中国索引事业和索引学理论的学者。20世纪60年代初期和中期,他就关注书目检索工具问题,专门探索研究了“组配索引法”编制技术方法;20世纪80年代中期,主持编制出版了《中国图书馆图书分类法(第二版)索引》,开创了《中图法》编制分类法类目索引的先例;20世纪90年代到21世纪初,高度关注中国索引事业发展和索引学理论研究工作,并把索引学看成是情报语言学的一个重要应用领域展开了持续研究工作,为中国当代索引学创立与发展作出了重要理论贡献。本文从4个方面对张琪玉在索引学领域所取得的学术思想成就进行了较为清晰的揭示和梳理,目的就是要使他的学术思想、学术精神和学术造诣得到继承和发扬。     

“商务人”对中国近代图书馆学理论引进的特殊作用

在中国近代图书馆事业发展的早期,商务人中有一个关注、介绍、引进、撰写有关近代图书馆理论的群体。在中国图书馆界“以日为师”的阶段中,这一群体对中国近代图书馆理论的发展作出了重要的贡献,其主要特征是：偶尔涉足,重点在外;掌握外语,引进理论;切身体会图书馆的重要;求生存为吸引新读者的需要。     

浅谈对国外引进展览内容设计的思考——以“来自肖邦故乡的珍宝:15至20世纪的波兰艺术”展览为例

随着全球化的深入发展和博物馆界国际交流的日益频繁,国外引进展览更多地走入中国观众的视野。如何将异域文化生动准确地表达给中国观众,考验着展览内容设计人员的能力。国外引进展览的内容设计并非"拿来主义",而是在深刻理解展览文化背景的前提下,将外方提供的"源信息"转变为中国观众可以接受的内容,扮演文化"解码器"的角色。     

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中国信息产业理论是在引进，借鉴西方信息经济学的理论成果基础上形成发展起来的，包括产业的宏观规模，政策的确定，微观信息经济的分析等。同时，中国也应从实出发，建立符合国情的信息产业学。中国信息产业由信息工业，信息技术业，信息服务业和非信息产业内部信息组成。信息工业是基础，信息业是先导，信息服务业同时以国有事业机构为主体，非信息产业内部信息业是重要组成部分。中国信息产业的发展道路是面向２１世纪，参与国际     

北京故宫电化教育的实践

博物馆的电化教育是向群众进行宣传教育的一种手段,是口头讲解的一种辅助形式。在博物馆陈列展览展出之后,口头讲解和电化教育即成为博物馆与群众联系的桥梁。电化教育工作怎样在博物馆教育中发挥作用呢?现根据故宫电教事业的发展概况为例,浅谈电化教育在博物馆的应用。一、故宫电化教育的概况——有线广播网的建立与发展作为明清两代的皇朝的故宫,金碧辉煌的古建筑群与展出的丰富多采的古代艺术品吸引着国内外广大观众。每年参观故宫的观众达到上百万人。由于故宫占地面积很大,     

真实综艺秀:为弱势群体提供社会支持的新途径——以韩国综艺节目为例

在中国大量引进韩国综艺节目的浪潮中,分析韩国综艺节目的社会价值和先进经验对我国综艺的发展大有裨益。其中,韩国综艺对弱势群体的表现和支持对我国综艺发展的借鉴作用尤为显著。本研究在分析韩国7档真实综艺秀的前提下,从弱势群体的呈现、节目表现主体和叙事方式、节目提供的社会支持与受众认同等方面,运用社会支持理论去探讨真实综艺秀作为为弱势群体提供社会支持的新途径的可行性,进而为我国的综艺创新积累经验。     

浅谈陈大齐对我国近现代心理学发展的影响

陈大齐是中国近现代心理学的先驱,他对心理学的发展最大的贡献便是"引进"与"传播"。在五四期间,他系统地介绍了当时西方心理学的主要领域:普通心理学、实验心理学和儿童心理学等,从此奠定了中国现代心理科学的基础。     

正名论与中国科学的发展

“科学”这个概念是由国外引进的。中国科学与格致学紧密相连,这个古代的名实观、正名论在格物致知中发挥重要作用,其在中国科学的发展历程中具有不可忽视的方法论意义,并且对今天的科学实践仍具有价值。     

中国数字经济的理论创新及政策机遇

数字经济正在成为重组全球要素资源、重塑全球要素结构、改变世界竞争格局的关键力量,迫切需要形成和发展符合中国经济实际的特色数字经济理论,增强经济理论对新发展阶段经济数字化转型和高质量发展实践的支撑和引导。本文基于现阶段中国数字经济发展的基本特征和现实表现,从数字技术驱动、数据生产要素、实体经济与数字经济融合共生三个维度深入阐释数字经济内涵,比较数字经济理论与传统生产要素理论、消费理论、市场理论、货币理论和政策,并分析拓展数字经济的理论外延,探讨中国数字经济发展过程中出现的数实融合不足、信息安全危机、数字鸿沟等重大实践问题,增强对数字经济理论基础和演进逻辑的学理性认识,为数字经济健康发展提供逻辑基础和政策依据。     

中国阅读学的"拿来主义"

文章对20世纪80年代以来，中国大陆有关阅读与阅读学的主要引进版图书作了介绍和分析，对本土阅读与阅读学图书的稀缺，表示了无奈与遗憾。     

话语型态与问题意识：中国传播学30年发展研究的再研究

本文将"中国传播学"学科建设与发展的研究作为论题,梳理和分析了近30年的相关文献,认为中国传播学发展研究已经成为引进传播学30年的一个标志性成果,但编年史、量化统计等话语型态所缺失的问题意识使得既有研究难以在学科合法性建构上大有作为,需要采取更具批判性和反思性的研究视角来完成对中国传播学30年的学科反思和发展设计.     

抗战时期影闻教育传播路径与历史价值

战时宣传工作的客观需要及图像摄影技术、音像技术的运用和发展,促进了大后方电化教育的快速发展且成效斐然。而影闻教育作为电化教育的一种具体表现形式,将国内外战事新闻以及美英等盟国的社会生活和先进生产技术等,通过幻灯映片、新闻照片、壁画等形式开展宣传活动。影闻教育活动的开展,在一定程度上启发民智,开拓民众视野,激发民众抗战建国热情,也活跃了因战事而受阻的对外文化交流活动。同时,影闻教育在抗战特殊环境下,所取得的恢弘宣传效果,更值得对其进行探讨研究。