语文课堂教学效率浅谈

语文教学应该提倡一定个性化的学习,用问题来驱动,以探究为行动基本方式,注重教学的实质,注重教学的深度。语文是大语文,在生活和社会中无处不在,语文学习需要情景化、情感化。在情境化的背景中,学生认识了知识的实践效用和利用知识去解释、分析与解决实际问题的必要,学习就作为后继而自然地发生。遵循正确的教学策略,强化学生的主动思维,强化自学、自评。     

浅谈提高英语课堂教学效率

新课程标准对每一位教师提出了这样的要求,让学生成为课堂真正的主人。那么如何深入培养学生学习的能力,提高学生英语课堂学习效率呢？就几年的教学过程中浅谈一下我得到的几点体会。     

浅谈机房教学效率的提高

分析计算机机房教学与机房实验和纯多媒体投影教学的区别,对当前计算机机房教学存在的问题做出剖析,并提出解决问题的方案。     

浅谈初中语文教学效率的提高

如何既完成教学目标,让学生对语文学习有兴趣,又可以锻炼学生的各方面能力,愉快地完成学习,从而有效的提高语文教学的效率?本文主要从三点来谈谈这一问题。     

浅谈数学教学效率的提高

正一、整合教材资源,全面解读教材数学教材是数学课堂教学的主要文本资源,是数学课堂教学的依据,但它并不是数学课堂教学的全部,教师要根据教学内容的特点和学生的实际,整合教材资源,使其为教学服务。例如,现在许多学校使用的"北师大版"数学教材,课本中所涉及的内容相当少,而且也很简单,教师不能简单地认为只要将课本上的知识让学生掌握了就可以了,而是要以课本为"原点",并充分考虑学生的实际对教学内容进行补充,创造性地使用教材。也     

浅谈语文课堂教学效率的提高

如何减轻学生的学习负担，提高教学质量，在限定的教学时间内圆满地完成教学任务，这是每个语文教师应认真思考的问题。要解决这个问题关键是要在提高课堂教育效率上下功夫。 一、要以学生为主体，变讲堂为学堂 要真正让语文教学的课堂从过去的讲堂变成学堂，就必须遵循以学生为主体、以教师为主导的原则，就应该在课堂上多给学生学习和思考的时间，让学生成为学习和时间的主人。教师应该把功夫用在“导”字上，引导、指导、诱导、导方法、导技巧、导规律。在“导”字上用功不等于不要讲，而是在“精讲”上动脑筋，在“精讲”上下功夫。凡是…     

浅谈如何提高教学效率

提高学习效率,关键在于明确教学目标、做好课前准备、做好教学组织、清晰生动讲解、教学情绪感染、促进学生学习、融洽师生关系、激励学生学习.     

提高语文课堂教学效率浅谈

<正>语文课似乎人人能上,人人都能听懂,所以教者常不免有怠惰,学者也常不免有应付,一节课下来似水流过,不痛不痒,语文课堂的效率也就大打折扣了。那该如何提高语文课堂效率呢?这里我根据本人的教学实践,谈几点粗浅的认识。     

浅谈提高语文课堂教学效率

我国著名语文教学家张志公先生说:“效率是生命。”充分说明了“效率”在语文课堂教学中的重要性。然而,当前语文课堂教学的现状还并不十分令人满意,语文课堂教学中的无效劳动大量存在,用张志公先生的话来说就是“效率低,目的不明确,达不到学以致用的目的。”因而,我们要不断努力,把提高语文课堂教学效率作为永远追求的目标。那么,如何提高语文课堂教学效率呢?     

浅谈语文教学效率的提高

语文学科在基础教育中占有着重要地位,提高该学科的课堂教学效率可以从以下几方面入手:一、创设读书氛围,增强阅读能力;二、丰富语言积累,增强整体感悟能力;三、读写结合,提高学生运用语言文字的能力。     

浅谈英语课堂教学效率的提高

课堂教学,是英语教学最基本而且是最主要的组织形式。因此,提高英语课堂教学效率,应成为我们上好每堂英语课的根本指导思想。鉴于此,这就要求每个英语教师要遵循认识规律和掌握语言学习的规律,尤其是中国学生学习外语的规律,调动各种行之有效的教学手段,采用灵活多样且切合学生实际的教学方法,上好每堂英语课,完成其教学任务。在多年的英语教学实践中,笔者对如何提高课堂教学效率作了一些初步探索,现谈谈笔者的一些体会。     

浅谈语文课堂教学效率的提高

在语文课堂教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发、能力的发展;无论是情感、意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的积极思考和实践活动。因此,教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里,也不能把思想观点移植到     

浅谈历史课教学效率的提高

现实是历史的延续,只有了解历史,才能更好地了解昨天、面对今天、展望未来。列宁也说过:"忘记过去,就意味着背叛。"学好历史有利于提高全民族的人文素质,有利于学好其他学科。初中阶段,由于受应试教育的影响,历史学科一直没有得到应有的重视。因此,历史课堂教学模式死板,课堂效率低已是普遍现象。近几年来,许多省都把历史学科纳入了中考范围。考试形式也在不断地变化,由闭卷到开卷。这就对初中历史学科的教学提出了新的课题。如何提高课堂效率这一问题,就摆在历史教师面前,我在历史教学中,坚持     

浅谈提高语文课堂教学效率

针对语文课堂教学的低效率,近年来教育界提出了朴实、扎实、真实的教学理念,它的实质就是提高课堂教学效率,即课堂的有效教学。那么,如何尽快地提高语文课堂教学效率,争取以最少的精力和时间获得最佳的教学效果呢?本文提出了,在教学中要明确教学重点,强化教学信息的密度;合理安排时间,增加教学步伐的跨度;注重能力训练,加快完成任务的速度;立足课前备课,提高有效教学的力度。     

浅谈语文课堂教学效率的提高

着力探究如何营造轻松的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高语文课堂的教学效率。     

浅谈初中语文教学效率的提高

初中语文教学中,提高课堂教学效率很重要。课堂是教学工作的主要阵地．教师的教和学生的学都在这里发生．这就要求教师在进行教学时把课堂当做教学的主阵地,努力改进教学方法,促进学生学习的积极性．提高教学效率和学生的学习效率。     

浅谈提高语文课堂教学效率

正如何提高语文课堂效率是一个老话题了,仁者见仁智者见智,至今没有人能够提供好的答案。这里我根据本人的教学实践,谈几点粗浅的认识。一、提高教师的素质是实现提高语文课堂教学效率的重要前提。教师是初中语文课堂的组成要素之一,他是初中语文课堂教学的主导者,他引领着学生进行语文知识的学习,因此如果想要实现初中语文课堂的有效教学就务必要进一步地提高教师队伍的整体素质。教师必须做到,任它千瓢水,我只取一瓢饮。即紧抓住课义     

浅谈高中数学教学效率的提高

一、明确教学目标教学目标是课堂教学的灵魂,在进行教学目标设计时,必须根据所教内容的特点,将知识与技能、过程与方法、情感与价值观此三个维度的目标具体化并且落实于教学活动之中。在备课时。要围绕着这些目标进行必要的内容重组,在教学过程中要通过师生双方的共同努力。使学生在知识、能力、技能、思想、心理等方面达到预期的目标,提高...     

浅谈高中语文教学如何提高教学效率

高中语文的教学正在快速地发展,但是,目前高中语文教学中还存在着许多问题,这要求教师们能够积极改变自己的教学方法,不断地开拓创新。