浅议历史教学中如何使用教科书

历史教学要以教科书为依据,而在现实课堂教学中,有两种常见的现象:一种是将教科书边缘化,远离教科书;一种是严守教科书,不知变通。这两种现象,都是由于没有摆正教科书在课堂教学中的位置。     

何炳松历史教科书选材思想探析

何炳松在历史教科书的选材上坚持三大标准:"综合眼光"标准——反对"欧洲中心论"和"中国中心论",主张关注世界各地的历史发展;"综合研究"标准——反对偏重政治史,主张关注人类历史的各个方面;"民族和文化的源流"标准——反对只根据地域空间来划分中外史的范围,主张应根据民族和文化发展的源流来确定各个国家和民族历史的内容。他还认为历史教科书选材应该遵循"详近略远"和"简明切实"原则。这些选材思想对我们现在的历史教科书编写具有一定的借鉴意义。     

新世纪我国历史教科书教学研究综述

历史教科书教学研究是历史教科书研究的重要组成部分.新世纪里,我国历史教科书的教学研究取得了一定的成果,主要集中在历史教科书与教学的关系研究、历史教科书的阅读研究、历史教科书的材料和史料教学研究、历史教科书具体结构的教学探讨、历史教科书中具体内容的教学探讨、历史教科书使用情况的调查与分析等方面.但是,该研究还存在着研究方式单一、研究内容不全面等问题,需要进一步探讨.     

普通高中历史教科书逻辑结构问题刍议

普通高中历史教科书逻辑结构问题其实质是两种不同认知逻辑之间的矛盾。要想解决这个问题,就要充分发挥教科书的导向功能,要基于培养学生正确的历史思维这个课程目标去编写历史教科书,做到学生学习认知、历史课程目标与当前社会生活的有机统一。     

高中历史教科书多样化发展趋势研究

“一套书”的教科书时代已经结束。通过对教科书本身所受的限制和“趋势”的题中应有之义的分析研究,可以看出：高中历史教科书的多样化发展趋势是政治学、教育学和历史学三大学科限制下的国际视野和历史眼光的逻辑发展结果。从三大限制学科入手,研究高中历史教科书的多样化发展趋势,有助于人们正确认识高中历史教科书的多样化发展的方向,也能使高中历史教科书的编纂人员获得一些启示。     

重视历史教科书的文本阅读——以人教版《历史》(必修)为例

历史教科书是历史教学活动的依据。引导学生对历史教科书的文本阅读是充分开发和利用历史教科书这一基本课程资源,使学生进一步认识历史学习的过程,掌握历史学习的基本方法,形成正确的情感态度价值观,培养学生自主学习能力,促进学生发展的基本途径。     

教科书中“酸碱中和滴定”编写思路与特色分析

"酸碱中和滴定"是高中化学课程的重要内容。三种版本《化学反应原理》教科书"酸碱中和滴定"内容的编写思路各有特点。通过对三种版本《化学反应原理》教科书"酸碱中和滴定"内容编写思路与特色的分析,以期为中学化学教师教学提供参考。     

历史是最好的教科书

本文通过对重庆渣滓洞的实地考察,回顾了渣滓洞狱中革命烈士的先进事迹,对他们的精神进行了深刻反思与深入领悟。同时也把烈士们深沉思考和认真总结提炼出来的"狱中八条意见"与十八届中央领导集体提出的"八项规定"进行了分析对比,认为两者精神相通,使命相连,是我党永葆生机活力的力量之源。     

历史教学知识体系构建初探

构建历史学习知识体系是一个系统工程,历史教学知识体系又是这一体系中重要的一环。以新课改理念为指导,历史教科书为基础,了解、熟悉、把握科学的教育学知识、课程与学习论知识和历史教育知识,充分认识历史教育教学规律,建构起适合每一个学生学习发展需要的历史教学知识体系。     

新编人民版《高中历史》（第一册）教科书探疑——兼与人民版编者商榷

新编人民版<高中历史>(第一册)教科书,以<普通高中历史课程标准(实验)>为依据,力求贯彻新课程理念,在框架、内容安排上都明显优于过去的历史教科书, 有自己鲜明的特色.但在插图选用、导语设计、词语表述和文献资料选择等方面,有悖于高一学生的心理特征,不符合其认知水平,因此,需要改进.     

高职院校汽车类专业教材改革思考

目前高职院校汽车类专业教学中的教材内容偏重于理论知识,与现代汽车技术不能完全接轨,为使学生掌握汽车检测与维修岗位群直接需要的知识技能,应对高职院校汽车类专业教材从编写方式到内容进行改革,以培养全面发展的高技能人才.就高职院校汽车类专业培养目标、定位、目前教材存在问题及改进方法提出一些观点.     

浅谈初中历史课程数字教学法的巧妙运用

初中历史教材中呈现的数字很多,如何科学、巧妙地运用教材中的数字进行教学,把数字讲＂活＂,把思想教育寓于课堂教学之中,凸现出教育功能,起到事半功倍的效果,这是本文要与大家一起探讨的话题。     

初中体操教材现状与发展研究

行各初中体操教材版本在内容、难度、教学比重的安排上值得商榷 ,本文在对现教材分析研究的基础上 ,提出“面向二十一世纪初中体育课程”中体操教材结构、内容体系的设想     

台湾中学教材中的微积分

本文介绍了台湾高中数学教材中对初等微积分内容的处理特点 ,提出了在增删中学数学教学内容时具体处理的几点建议     

何健高职体育教材的建设

通过对浙江省高职院校体育教学情况的调查，及对学生的问卷，表明高职体育教材问题已严重制约了高职体育的发展。建设适合的高职体育教材已迫在眉睫。     

从英语教材编写看英语口语的重要性

英语口语训练与学习的重要性不言而喻,教材的编写对口语学习起着至关重要的作用。教材的编写不仅要注重打好语言基础,更要侧重培养学生的应用能力,特别是实际使用英语进行涉外交际的能力。     

通用教材<运动生物力学>20年进展

基于对我国运动生物力学通用教材建设的 2 0年回顾和国内外同期、同类教材的比较 ,认为我国的运动生物力学通用教材已失去其应有的权威性和通用性。文章对 2 0 0 0年版高等体育院校运动生物力学通用教材和继续教育教材给出了基本评价 ,并就教材建设提出了基本思想     

通用教材<运动生物力学>20年进展

基于对我国运动生物力学通用教材建设的20年回顾和国内外同期、同类教材的比较,认为我国的运动生物力学通用教材已失去其应有的权威性和通用性.文章对2000年版高等体育院校运动生物力学通用教材和继续教育教材给出了基本评价,并就教材建设提出了基本思想.     

试论体育院系教材建设的不足

通过献资料和实际调查，对我国教材管理机构、教材编、教材运用、教材使用效果等方面存在的不足进行了一些理论探讨，并提出了自己的看法，以引起有关部门和有关人员的重视。