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对于张国焘的历史以及他所犯的严重错误对党的危害,人们是比较熟悉和了解的。但是,对于张国焘为什么在1938年4月叛逃,却很少有人去分析和研究。对此,本文试图作一粗浅的探析,以祈各方指正。 一、张国焘的叛逃,是他长期与党分歧的必然结果 1938年4月2日,张国焘以祭黄帝陵为名离开延安,当即与主祭的国民党西北行营主任蒋鼎文勾结,第二天一同到达西安,旋即 相似文献
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问昕 《江西教育学院学报》2005,26(1):104-108,112
汪伪政权成立前,伪中华民国临时政府就与以汪精卫为首的汉奸集团进行了长期的权利斗争。汪政权成立后,伪临时政府改组为“华北政务委员会”,虽然从名义上隶属于汪政权,但由于彼此权利冲突和日本侵略者的介入,双方斗争依然如故,丝毫没有改变。直到日本投降,汪政权始终没有从实质上控制华北。 相似文献
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问昕 《西安文理学院学报》2007,(1)
以德王为首的伪蒙政权和以汪精卫为首的伪国民政府,都是日本扶植的傀儡政权。前者倚仗其资格老,后者依靠其地位高,争权夺利,互不相让。从汪精卫叛国投敌之日起,双方就展开了激烈的派系争斗,直到日本投降和伪政权解体,它们的权利争斗也没有结束。 相似文献
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针对一些人在论述教育改革和创新时的一些误解,记者走访了有关专家。对于如何确立教育改革的指导思想,专家作了形象的比喻,认为教育改革创新不像造房子那样,必须把旧房子推倒,把基地清除干净,在空地上盖起新房;恰恰相反,教育改革必须在既有的教育基地上逐步进行改造。新的与旧的,要革除的与要建立的……往往要“纠缠”在一起很长时间,“旧瓶装新酒”和“新瓶装旧酒”的情况都可能存在。专家认为,教育的继承性是很强的,因为教育是“普遍和永恒的范畴”,共同因素多而稳定,是长期形成的完整自足的整体,牵一发而动全身。从某种意义上说,教育改革… 相似文献
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朱文 《湖北广播电视大学学报》2014,(6):56-57
腐败是一种社会历史现象,是一个世界性的痼疾,也是社会公众十分关注的问题。当前,中国的反腐败和廉政建设已经取得明显成效,国家利益、公共利益和公民个人利益得到有效维护,改革发展稳定的局面不断巩固,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家迈出重要步伐。但由于各种社会矛盾凸显,各方面体制机制还不完善,一些领域的腐败现象仍然易发多发,有的案件涉案金额巨大,违法违纪行为趋于隐蔽化、智能化、复杂化。反腐败的形势依然严峻,任务依然繁重。 相似文献
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北宋中央集权制度探析 总被引:1,自引:0,他引:1
北宋初期,统治者鉴于唐末五代以来的藩镇割据局面,为加强君主专制的中央集权而采取了一系列的措施,形成了军权高度集中的兵制、财权高度集中的财制和政权高度集中的政制.这些措施顺应了历史发展的需要,对巩固政权,防止藩镇割据局面的再次发生起到了积极的作用,但也使北宋长期处于积贫积弱、被动挨打的局面. 相似文献
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学前儿童的伪分享是指在学前儿童分享行为发展过程中还未达到真正分享水平的各类分享行为的总称,主要包括发展不成熟导致的伪分享和教育不当导致的伪分享两类。学前儿童伪分享行为主要表现有:不会分享或有分享意识但没有分享行为;把“交换”当作“分享”;被强迫分享:自己不愿意分享,被成人逼迫;功利性分享:希望得到成人的认可或者奖励。 相似文献
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1938年1月,陕甘宁边区政府副主席张国焘借祭黄帝陵之机.叛党投敌。当时身为张国焘的警卫员张海(原名张明昌)一直跟随左右,向中央报告张的行踪。张国焘叛逃后欲拉警卫员一起投敌,均遭拒绝,…… 1938年初,日军占领北平、天津、太原、上海和南京等主要城市,华北、华东大片国土沦陷。国民党政府流亡武汉,日军向长江中游步步进逼。国难当头,国民党内的投降派却处心积虑地破坏团结,制造磨擦,抗日战争已处于严重关头。 中国共产党为了团结国民党共同抗日,毛泽东 相似文献
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在中国共产党的创始人中,除了陈独秀、李大钊、毛泽东外,张国焘也是一位不容忽视的角色:他是新文化运动和五四爱国运动的积极参与者,是中国共产党早期组织的发起人和负责人,他参与一大的筹备工作并担任大会主席,是党的创建时期仅次于陈独秀的第二号领导人。尊重历史,尊重事实,客观地评价张国焘在中共创建中的作用,是历史唯物主义者所应有的态度。 相似文献
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西汉作为我国统一的封建多民族国家较为繁荣的时期,得益于其合理的中央行政决策。而西汉合理的中央行政决策出台,却有赖于其一套较为系统的监督体制的保障。西汉中央行政决策中枢由皇帝和以丞相为首的行政决策官僚集团组成。为此,西汉在对皇帝和以丞相为首的行政决策官僚集团两方面都规定着较为严格的监督程序。 相似文献
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学校对话管理是一种超越传统管理的新型学校管理方式,然而,在学校管理实践中存在许多"伪对话"。究其原因主要是由于对话管理的实施存在一些障碍性因素,这些障碍性因素具体表现为:话语霸权的存在,思维假定的影响,主体地位处理不当,对话情景脉络把握失调以及团体中的断裂带。为更好地实施对话管理需要强化学校自我完善机制,突破对话管理瓶颈。 相似文献
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学校对话管理是一种超越传统管理的新型学校管理方式,然而,在学校管理实践中存在许多"伪对话"。究其原因主要是由于对话管理的实施存在一些障碍性因素,这些障碍性因素具体表现为:话语霸权的存在,思维假定的影响,主体地位处理不当,对话情景脉络把握失调以及团体中的断裂带。为更好地实施对话管理需要强化学校自我完善机制,突破对话管理瓶颈。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2016,(1):19-23
中央权力机关与中央行政机关立法权限划分是中国立法体制最重要的组成部分。由于宪法和法律的相关规定过于笼统,在全国人民代表大会的临时性及法案起草方面,相对全国人民代表大会代表而言,行政机关明显占优势,以及全国人民代表大会对授权立法监督不力等诸多因素,导致在实践中国家立法通过的法律绝大多数法案由国务院起草并提出,授权国务院立法处于主导地位。为了改变这种状况,要充分发挥全国人民代表大会在立法中的主导作用,进一步明确法律绝对保留事项,依据《立法法》对授权立法的相关规定,加强对授权立法监督。 相似文献