陶行知民主教育思想在初中思想品德教学中的应用

陶行知一直关注中国的民主教育,当前初中思想品德教育课程中,还存在着一些问题,而这些问题如果依靠陶行知的民主教育思想,是能够去很好地克服的.     

陶行知民主教育思想在初中思想品德教学中的应用

陶行知一直关注中国的民主教育,当前初中思想品德教育课程中,还存在着一些问题,而这些问题如果依靠陶行知的民主教育思想,是能够去很好地克服的.     

浅析微信在教育领域中的应用

一经面世,微信便以其便捷性、社交性、开放性等优势,迅速成为大学生沟通交流的第一应用。微信与现代教育相结合是与时俱进、顺应教育发展方向的必然产物。由此,教育工作者应尝试将其应用于教育领域,探讨微信在教育领域的应用方式及其面临的困境,以期推进微信教育辅助功能的进一步完善,使微信能够更好地为教育教学活动服务。     

谨慎对待教育类广告

“一小时就能记住100-300个英语单词，两天学会大学英语四、六级单词，六天能倒背英语900旬，八天就能让人脱胎换骨……”这是一则名为《全国教育科学规划课题全脑教育研究与实验第一期特训升级班》的广告内容。在教育部9月份举行的新闻发布会上，教育部发言人王旭明称，这则“效果神奇”的课题广告是则虚假广告。这一具有警示性的消息提醒人们，教育类的虚假广告宣传已经不同程度地渗透到了教育领域的各个环节中。     

网格技术在教育领域中的应用

网格技术是近几年出现的新型网络计算模式。它实现了网络资源的全面连通,具有成本低、效率高、使用方便等优点。结合网格技术的相关概念和特性,分析了网格系统在教育领域中的应用。     

科学对待民主社会主义的历史演变

19世纪以来,民主社会主义经历了曲折的发展过程,其理论主张不断更新,至今仍然散发着自身独具特色的魅力。民主社会主义与科学社会主义有诸多相似之处,但二者又有原则上的差异。在社会主义现代化建设中,坚持马克思主义的对立统一规律,科学对待民主社会主义的历史演变具有重要的意义。     

析网络时代的民主与民主教育

网络时代的来临,催生出一种新型的民主形态——网络民主,它以青少年为主要的参与主体,以现实社会和网络社会中的公共事务为对象,具有更加多样化的民主参与方式,可以按照参与的频率和程度,按照参与的态度,按照参与时匿名与否来进行划分。网络民主比传统民主更加直接、开放和平等,但也难以规避“情绪性民主”、“信息茧房”和“数字鸿沟”等问题。因而,需要依靠民主教育来提升青少年公民的网络民主素养,方能得到完善与优化。为此,可以在学校中尝试进行网络民主实践。     

论教育民主

教育民主是一个历史的、发展的概念，它主要包括三个方面的内容：１．教育机会均等；２．民主的决策与管理；３．民主的师生关系。其核心是教育机会均等。建立我国的教育民主，一是要处理好教育机会均等与宏观社会公正的关系，义务教育与人才教育的关系；二是要教育决策与管理的民主化；三是要师生关系的民主化。     

谨慎对待学生的过错

为什么学校在这一事件中不能尊重学生的人格,给学生以平等相处的环境?难道我们的教育者就真的无视学生的自尊,只能用错误的方式去纠正错误吗? 为什么我们的学生在经历这一事件时,表现出如此脆弱的心理,轻易选择了轻生?难道他不珍爱生命吗? 是我们的老师错了,还是我们的教育错了?是我们的孩子错了,还是我们的家长错了?     

垂直搜索在教育领域中的应用研究

通过概括垂直搜索应用在教育领域中的应用,分析了其发展要求。在此基础上,提出了垂直搜索引擎在教育领域中的创新应用。     

谈协商民主:教育民主的新维度

协商民主是与自由民主、参与民主并存的第三种民主,它关注民主实践的对话协商过程。协商民主之于教育具有较高价值,主要表现为:提高学生的交往技能,培养学生的实践理性、民主价值倾向和责任感。教育中进行协商民主实践会面临一些挑战,如交谈的偶然性、对话的内在限制以及对话的情境性等,对此的回应包括:尽早并持续让学生体验民主,通过学校各种活动增加学生参与协商民主实践的机会,充分发挥教师的组织协调才能,创设物理环境、提供心理支持以促进学生更好的参与协商民主。协商民主既是教育民主实践的新维度,也是社会民主进程的一种表现。     

教育中的民主概念:一种批判性考察

促进教育的民主化被看做是现代教育变革的一项重要任务。教育民主化包涵着非常丰富的内容,既包括教育机会的扩大和均等,也包括教育组织、活动和关系本身的民主化。在教育民主化理念的支配下,民主成为适用于并支配学校事务的一项基本价值原则。然而,人们仔细审视民主概念在教育场域中的应用情况,也发现存在不少值得严肃讨论的具体问题。这些具体问题指向一个更为基本的问题:学校是一个可以被民主化的场所吗?本文提出,由于学校组织的教育性特征,诞生于政治领域中的民主原则并不能完全无条件地适用于教育场域;在教育事务的处理上,民主原则的应用应该考虑与教育性原则以及传统、权威、道德、自主性等诸多影响因素相协调,从而建构更为良好的教育关系或教育秩序,防止现代社会以一种单一的民主逻辑来改造学校,防止现代教育陷入民主的迷思。这可以看做是对我国教育学界一直以来所倡导的教育民主化理论的一个补充或修正。     

浅谈民主教学在政治课中的应用

政治课堂的教学民主是全面实施民主教学必不可少的重要组成部分,政治课堂教学民主的实施对全面实施民主教学必将产生深远而积极的影响。     

和谐文化视野中的教育民主

凡是促进社会和谐、有利于建设社会主义和谐社会的文化,都可以统称为和谐文化.立足于和谐文化的视野探讨教育民主的本质和内涵、发展教育民主的意义、当前教育中存在的教育民主问题等几方面的内容,并在此基础上提出和谐文化视野下教育民主的蓝图.     

试论协商民主在高校学生教育管理中的应用

社会主义协商民主作为人民民主的重要形式,对高校学生教育管理具有重要的应用价值。实践中,要重视协商民主的程序设计、开拓多渠道的协商方式、注意协商民主和竞争民主的协调。     

教育的民主 民主的教育——浅谈陶行知民主教育思想的现实意义

“今日的学生，就是将来的公民”。一个缺乏民主意识的教师，也无法培养具有民主精神的学生。     

教学民主在生物教学中的应用

教学民主不仅能培养学生的民主意识，灌输民主思想，而且也能充分调动学生学习的积极性、主动性，使其成为学习的主人。有利于提高民族素质，推进社会主义民主进程，培养社会主义高素质的公民。这是现代教学的核心，也是研究“主体”学习的重要内容。本文就此问题进行初步的探讨。     

“互联网+”时代的教育民主:教育协商民主

互联网使教育民主的主体发生了根本变化。协商民主为解决教育与社会相关主体的诉求之间的断裂提供了思路。结合互联网与协商民主各自的优势,构建教育协商民主的理念,并在实践中探索教育协商民主的实现路径。     

威客模式在教育领域中的研究与应用

在知识经济和Web2.0时代的双重背景下,利用互联网进行知识创造的威客模式应运而生.它可以将人的知识、智慧、经验、技能通过互联网转换成实际收益,体现了互联网按劳取酬和以人为中心的新理念.本文将威客模式应用于教育领域,构建了一个应用于教育领域的威客平台,旨在师生之间、学生之间创造一种智慧碰撞与知识共享的网络互动环境,以提高学生的自主学习能力和探究学习能力.本文具体分析了威客在教育领域中的应用模式,阐述了威客平台的功能、系统结构、模块划分与系统流程.     

微博在教育领域的应用

微博仅用三年时间就成为了中国近半数网民使用的网络应用工具,它革新了信息传播和人际交往的方式。本文指出微博在教育领域中的应用方式,认为微博可以用于反思性教学、移动学习、微学习、主动学习、非正式学习以及构建个人学习网络。同时,提出了微博在教育应用时所面临的问题及解决对策。