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丁彩霞 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(Z1)
自从去年暑假时见过张滨船长之后,已有一年没有见过他了。去年暑假时,他出远航返回后休假,特意来看我,他的假期仅十天。坐在出租车上,我激动地想:这一个暑假,我一定要乘上张滨船长的船,到大海中好好玩玩。 相似文献
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这是张滨先生最近所作的一幅漫画.反映的是目前的美国总统大选。漫画中的三个人分别是民主党候选人奥巴马、希拉里及共和党候选人麦凯恩。作者用三人荡秋千这一场景.反映了在总统大选中三人的民调情况,正如漫画的题目所言:人人有机会,个个没把握。 相似文献
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李浩是班上出了名的"捣蛋鬼":不交作业,上课讲话,经常迟到,爱进游戏厅,欺负同学……凡是不好的"恶名"几乎都能和他沾上边儿.老师拿他办法不多,父母对他"爱恨交加",同学更是"讨厌"他.久而久之,李浩变得孤独而沉闷,有时上课干脆睡大觉. 相似文献
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俗话说,"书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉",今天我说:"书中有忠勇,书中有榜样."
像往常一样,儿子写完作业又捧起了最喜爱的《三国演义》.我问他:"三国里人物很多,你最喜欢谁?"他说:"关羽,因为他是个英雄,武功高强,忠勇两全."我接着问:"那么,你觉得从他的身上应该学到些什么吗?"13岁的他说不清楚了.我说,关羽是勇的典范.单刀赴会体现他的勇气,过五关斩六将显示他的勇敢,三英战吕布展示他的勇猛,他的勇让军队信心大增,他的勇令敌人闻风丧胆.这个"勇"是冲锋陷阵,舍生忘死,是他成为英雄的根本.但"勇"的含义很广,其中之一就是战胜自我. 相似文献
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段云成 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(10):51-52
"刺猬"是他的外号.在经历了家庭变故后,他变得孤单、无奈、愤懑、冷漠.懂事起,父亲就一直在杭州工作,直到他读初三父亲才调回老家.粗暴的父亲使他敬而远之,而从小无微不至关心他成长的母亲却在他读高一时病故.他接受不了母亲离他而去的噩耗,更接受不了因父亲的不负责任而延误母亲的病情.几个月后,父亲又闪电般地再婚.怎一个"恨"字了得!他恨父亲,他恨这个家庭,他走向了叛逆之路.初中三年都是班长的他,开始了抽烟、酗酒、谈恋爱、打架斗殴……他桀骜不驯,当犯大错时,他的口头禅就是"不要你管"!老师不能管他,同学更是怕他. 相似文献
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任克奇 《宿州教育学院学报》2001,(2):34-35
周济是清代常州词派的理论中坚.他的词作也别具特色,与其理论主张相呼应.他在词中极力体现自己"词亦有史"的见解.通过他的词作可以看到他内心进退出处的矛盾,从而可以认定他的词作在表现"真"这一层面上的价值. 相似文献
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汉语第三人称代词"他"在语义虚化后,成为句子的主观标记,在句子中表达言说者的主观态度、对动作的主观量体验.通过语料搜集,我们看到在几种含虚化"他"的句式中, "他"主要用于表达主观大量,在语法化过程中成为表示主观大量的一个语表手段.但是不同句式,主观量的表达方式不同. "V他个+成语/形容词"在"他"语法化之后已经成为一个表主观大量的固定格式.而"V+他+数量短语"句式的主观量表达存在着直赋性主观量和异常态主观量两种表达方式. "V他(个)+数量短语+名词"句式通过副词标将客观小量转换成主观大量,还通过参数和语音重音指向将客观大量转换成主观大量. 相似文献
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汤显祖是明代伟大的戏剧家.他主张戏剧创作应以"情"来对抗程朱理学束缚人性的"理".统观汤氏的思想脉络,"儒、道、释"相互交织,他没有偏执一隅,而是博采众长,这使得他曼能洞察事理,从容构建自己"至情"的戏曲艺术殿堂.尤其在"临川四梦"中得到淋漓尽致的演绎和张扬.他的"至情"戏曲观对后世的戏曲创作和表演产生了极大的影响. 相似文献
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在辽宁省教育界,乃至全国,有一个人一直被人们所关注,他的名字被老师和校长们所熟悉. 他在"课堂教学"、"教师专业化成长"、"校本研修"、"教科研方法"、"创新教育"等几个层面的研究都有突破.校长们说:他的研究扎根于实践,针对性强,不空谈理论.他研究的问题都是基础教育中,我们特别困惑和迫切需要解决的问题. 相似文献
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丁翌平 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(9)
洪老师在他的教学和科研生涯中,一直恪守着自订的格言:"教师要教书育人,还要教书做人."他深深懂得自己是党培养起来的新一代的知识分子,把自己的知识奉献给党和人民的教育事业是本分,是天职.他全身心地投入到教育教学改革之中,从不顾恋名和利.他多次把"先进教育工作者"、"优秀共产党员"的表彰让给别人.他写了很多著作,可他的眼睛从来不盯着钱看. 相似文献