新能源基础研究和“十五”优先资助领域

为了进一步总结经验，推动国家基础科学人才培养基金工作的发展，由教育部和国家自然科学基金委员会主持召开的“国家基础科学人才培养基金工作会议”日前在京举行。 国家自然科学基金委主任陈佳洱院士出席会议开幕式，国家自然科学基金委员会副主任、国家基础科学人才培养基金管理委员会副主任王乃彦院士在会上作了《国家基础科学人才培养基金实施工作报告》。原南京大学校长曲钦岳院士代表倡议设立该项基金的科学家在会上讲话。１１个基地的代表作了大会发言，他们分别介绍了在国家基础科学人才培养基金支持下，各基地取得的成绩和今后的…     

与时代同行—访教育部国际司新任司长曹国兴

借本次全国教育外事工作会议召开之机，本刊记者对年初刚从驻法使馆教育参赞岗位上卸任，就任教育部国际司司长的曹国兴同志进行了专访，请他结合自己的任期目标，就当前全国教育外事工作的形势、任务与本刊读者交流一些看法。“入世”给教育外事工作带来新的机遇与挑战在赴法任教育参赞前，曹国兴就是教育部国际司副司长兼国家留学基金委秘书长，而在此之前，他已在教育外事的多个工作岗位任职。因此，他首先向记者谈到，教育部国际司的工作有“五条腿”，这就是国家留学基金管理委员会秘书处、中国留学服务中心、《神州学人》杂志、国家汉…     

进一步完善资助优秀年轻教师基金工作

为了进一步完善“资助优秀年轻教师基金”（以下简称“基金”）工作，检验其资助效益，加强对“基金”获得者的跟踪管理，1999年，由财政部、教育部有关人员组成的调研组对合肥工业大学、中国科技大学、安徽医科大学、安徽大学、湖南大学、中南工业大学的“基金”执行情况进行了专题调研。通过此次调研，既看到了“基金”所取得的显著成效，也发现了工作中存在的一些问题，并形成了进一步完善“基金”工作的几点建议。一、“善全”取得的成效为了吸引优秀留学人员在国内高校任教，使他们通过独立承担科研课题尽快脱颖而出，成为新一代学术骨…     

农村职业学校的专业划分刍议

我国是个农业大国，农村职业教育在我国农村经济发展中有着举足轻重的地位。１９９９年，教育部党组把突出发展职业教育，尤其要发展农村初、中等职业教育，促进职教、成教更好地为农业和农村工作服务作为教育部两项重点工作之一。为了配合教育部的工作部署，进一步促进我...     

贯彻师德规范 弘扬伟大师魂——教育部部长周济在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话

老师们、同志们： 在第24个教师节即将来临之际，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》。这是教师队伍建设中的一件大事。今天我们在这里联合召开学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会。首先，我代表教育部向与会的全体老师们、同志们并通过你们向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意!刚才几位同志的发言都非常精彩，听了之后深受感动、深受启发。下面我就学习贯彻新修订《规范》讲三点意见，也是三点体会。     

奶奶的手

我出生三个月后，爸爸就去世了，妈妈也狠心地离开了我。不过请不要认为我生活得不幸福。不幸之中有万幸，因为我有一个好奶奶，她每时每刻都在无微不至地关心我、照顾我。     

中国文化展在西班牙举办

国家留学基金管理委员会新办公楼正式启用仪式于2007年3月16日举行，教育部副部长、国家留学基金管理委员会主任章新胜，财政部教科文司司长赵路和国家留学基金管理委员会秘书长张秀琴共同为新办公楼启用揭牌。来自教育部有关司局和直属单位的近60位嘉宾应邀出席了仪式，留学基金委秘书处历任老领导和全体工作人员也参加了仪式。     

树立和落实科学发展观推进全省教育事业健康快速协调发展--在省教育厅年度工作会议上的讲话

在达个辞旧迎新的时候，我们召开年度教育工作会议，主要任务是，深入贯彻落实省委十届五次全委会和教育部年度工作会议精神，认真总结2004年的教育工作，以科学发展观为指导，谋划部署2005年工作，确保全面完成各项任务。下面我讲三个问题。     

应用题的设计与教学

2000年9月至12月，受教育部的委托，辽宁师范大学接受了第二期中小学数学骨干教师国家级培训任务。参加本次培训的有来自全国8个省、市、自治区的38位小学数学教师。本人也有幸参加了这次培训，通过三个月的集中培训学习，我的教学观念大转变了，现就义务教育阶段小学应用题的设计与教学谈一谈看法。     

为四化培育壮苗

去年五月,教育部、国家体委、卫生部和团中央,在扬州召开了全国学校体育卫生工作经验交流会。随后,教育部和国家体委、教育部和卫生部又联合颁发了学校体育工作和卫生工作三个暂行规定。在不到一年的时间里,学校体育卫生工作迅速恢复,又涌现一批先进单位,创造出不少好经验。今年三月,教育部召开座谈会,交流了各地贯彻扬州会议精神、开展学校体育卫生工作的先进经验。许多地区的经验表明,学校体育卫生工作开展得好坏,关键在于提高认识,特别是领导的思想认识。哪儿的领导不是表面地而是深刻地认识到体育卫生工作的重要性,把它与现代化建设联系起来,与年轻一代的健康成长联系起来,全面贯彻党的教育方针,那儿的体育工作就开展     

坚定信心振奋精神努力开创"十一五"期间教育工作新局面--陈至立国务委员在教育部2006年度工作会议上的讲话

教育部2006年度工作会议，是在我国改革和发展进入关键时期召开的一次重要会议。周济同志昨天对“十五”期间教育工作的成绩、经验作了系统总结，对“十一五”期间特别是明年的教育工作进行了全面部署和动员。刚才，8位教育厅长作了很好的发言，我听了很受启发，也很受鼓舞。下面，我讲三点意见。     

坚定信心 振奋精神 努力开创“十一五”期间教育工作新局面——陈至立国务委员在教育部2006年度工作会议上的讲话

教育部2006年度工作会议，是在我国改革和发展进入关键时期召开的一次重要会议。周济同志昨天对“十五”期间教育工作的成绩、经验作了系统总结，对“十一五”期间特别是明年的教育工作进行了全面部署和动员。刚才，8位教育厅长作了很好的发言，我听了很受启发，也很受鼓舞。下面，我讲三点意见。     

资助成为关注点

一位来自河北某高校的留学回国人员，借来京出差之机，“忙里偷闲”前来参观展览。走进教育部展区，他停留在写有各项“资助”计划，基金、工程的展板前好一阵子，一边在笔记本上详细记录着各项“资助”的名称，一边还向旁边的工作人员询问着申请“资助”的程序。他说：“在这些计划，工程，基金的资助下，这么多留学回国人员都取得了非凡的成就，真是令人羡慕。现在我的科研经费比较匮乏，可以说在一定程度上影响了我的科研。但愿我也能得到这样的资助。”看得出，他对“资助”充满了渴望。     

留错言的电话录音

那一年，大学毕业后等待了很久我也没能找到理想的工作。后来，我看到很多同学都一个个欢天喜地上班去了，焦虑的我开始把自己的一切不如意都迁怒到了爸爸身上。我气愤地指责爸爸没有一点儿用，整天就知道弄点儿酒，在一日三餐前满足地抿上几口，根本就不知道关心我，他那么窝囊的样子，难怪我会找不到工作。     

不因身份卑微而小看自己

高中毕业后，我没有考上大学。因为复读费比较高，我便放弃了继续求学的想法，辗转到了南方去打工。一没学历二没技术的我，在一家小公司里当保安，主要工作就是上下班做个登记，晚上住公司。公司也就二十几个人，除了我以外，个个都是大学毕业，我的工资只有他们的三分之一，但我很满足，也十分珍惜这份工作，     

我的从师“三境界”

迄今为止，我的教师的生涯可概括为三个阶段：第一个阶段———怒目金刚式；第二个阶段———骆驼负重式；第三个阶段———蔼然长者式。刚参加工作时，生怕学生捣乱、闹事，对学生总是用怒目而视，严密防范，把自己和学生的关系定义为“警察与小偷”的关系；一旦发现学生有“越轨”行为就恶语相加，毫不手软。这种怒目金刚式的管理造成了师生之间的严重对立。记得有一次，一个学生上课说话，我把他撵了出去，事后我也没有认真地找他谈话，从那以后，他就处处与我做对，我说这道题选A，他就在下面喊选B；我说这道题选C，他就喊选D。实在拿…     

学生伤害事故处理三步曲

"老师,李明和张杰打架,头被打破了。""在哪儿?伤得重不重?"我一边急切地询问情况,一边和报信的同学一起向现场跑去……在十几年的班主任生涯中,我曾遇到过几次班里学生突发伤害事故的情况,有些处理得比较成功,也有些留下了不少遗憾。对照教育部制定的《学生伤害事故处理办法》和《中小学班主任工作规定》,反思这些事故的处理过程,我认为,班里学生突发伤害事故,班主任处理时必须做好三方面工作。一、临场处置须周全教育部制定的《中小学班主任工作规定》明确指出:"班主任是中     

假期打工记

今年寒假我没有回家，想在离学校较近的地方打工。一是想挣点学费，二是想更多地接触社会，了解社会。 临放假前我就去找工作。一路上我看到需要招聘的地方就进去，可人家一听我是学生都直摇头。最后，我终于在一个小饭店找了一份服务员的工作。 放假后我就来到了这家饭店。老板是本地人。四十出头，身体有点发福。饭店里除了一个服务员以外没别的。老板让我先试三天端盘子、搞卫生，如果行就留下来。 第一天上班我不敢怠慢。扫地、擦桌子、收拾碗筷不停地忙着。由于心里紧张常常手忙脚乱。一个下午，我就打碎了好几个碗和盘子。老板很生气…     

初中生物课程改革未有穷期

生物新课程改革与实验按照教育部的部署，于2000年正式启动研制课程标准，2001年7月完成课程标准研制，并于当年秋季首先在全国38个实验区正式启动。为了保证新课程实验工作顺利、有效地进行，教育部要求必须认真研究，积极探索，精心规划，调动各方面力量，以民主、开放、科学的方式，富有创造性地、高效率地组织和开展课程改革工作，建设适合我     

构建多元的贫困生资助体系

从１９８７年以来教育部和财政部就相继制定了一系列贫困生资助政策，各地、各高校也相应地采取了一些措施，取得了贫困生解困工作的明显成效。目前我国高校对在校学生的资助，采取主要有奖学金、贷学金、勤工助学、困难补助和学杂费减免等形式。但是应该看到，在一些高校里，这几种资助形式在实际运作过程中，对贫困生的资助往往存在诸多不尽人意之处：奖学金发放面过宽，许多贫困生与之无缘；贷学金制度在一些地方尚不够完善，不少学校还不能顺利实施；勤工助学基金单薄，缺少政府和社会的资金注入，勤工助学岗位严重不足；困难补助费数量…