成人高等教育质量保障策略探究

针对目前成人高等教育定位不明晰、法律制度不健全、办学体制不合理、教育模式跟不上社会发展需要等问题,提出深化成人高等教育课程设置的改革、加大实践教学基地的建设、加强师资队伍的建设、优化成人高等教育的教材、完善成人高等教育质量监控系统五大策略,以期保障成人高等教育的质量。     

高校多媒体教学质量影响因素及保障措施探讨

多媒体教学在高校已十分普遍,但其教学质量并不尽如人意。文章分析了多媒体教学的内涵,探讨了影响多媒体教学质量的主要因素,并在此基础上提出了保障多媒体教学质量的基本措施。     

备案制背景下职业院校专业质量保障策略研究

实行职业院校专业设置备案制是现代职业教育体系构建的重要内容,是政府进一步转变管理职能、扩大职业院校办学自主权的切实步骤和重要表现。备案制背景下,必须通过健全制度保障机制,规范专业设置管理;构建内外结合的评估机制,加强专业质量过程监控;实施专业设置动态调整机制,确保专业发展活力等有效策略加强对职业院校专业质量的监控,落实职业院校专业教学质量保障过程中政府的宏观调控、院校的自主自律和社会的有效监督。     

高等教育自学考试社会助学质量保障策略

社会助学是高等教育自学考试中的一个主要环节,为促进高等教育发展发挥了积极作用。但由于种种原因,社会助学出现许多影响教育质量的问题。鉴于此,在进行深刻剖析问题原因的基础上,从对助学机构的资质严格审查,规范管理;进一步完善制度,深化改革;齐抓共管,努力提高社会助学服务水平等三个方面,提出了适合高等教育自学考试社会助学的质量保障策略。     

多媒体教学的问题与策略

多媒体教学已成为教学改革的必然趋势,使用多媒体可以提高教学效率,使得教学更形象与直观,增强学生学习的积极性.但也存在对多媒体教学态度不明确,技术使用不成熟,未能与课程实现有效整合等现象.需要从树立正确的媒体观、提高教师信息素养、加强师生间的沟通与交流等方面去解决.     

我国大众化高等教育质量及其保障策略探微

近年来,我国高等教育得到了快速发展,已进入大众化发展阶段.高等教育大众化发展在推动高等教育发展、有效促进国家经济发展的同时,也出现了一些问题.如何保障大众化高等教育质量已成为广大教育学者所关注的重要课题.文章通过分析大众化高等教育面临的主要问题,着重探讨了当前保障和提高高校教育质量的策略.     

控制论视角下的成人高等教育质量保障策略

本文在解读控制论原理的基础上分析成人高等教育质量保障策略的建构,着重从运用前馈控制、正反馈和负反馈控制、关键点控制、自我控制等方法讨论实施切实可行的管理策略,从而有效地提高成人高等教育质量。     

中等职业教育质量的主要影响因素及保障策略研究

中等职业教育是现代职业教育体系的基础,也是国民教育体系的重要组成部分。运用D EM A TEL分析法,调查和分析中职教育质量各影响因素的影响度、被影响度、中心度和原因度等综合影响指数值,确定影响中职教育质量的原因因素、结果因素,并针对影响中职教育教育质量的主要因素,提出定位中职教育质量目标、持续加大中职教育投入力度、优化中职生源与师资素质、积极推进中职课程改革、全面推进质量文化建设、突出学生职业能力培养等保障策略。     

我国高等教育质量的影响因素及保障策略刍探

教育质量,是高等教育发展的核心问题,也是高等教育大众化的生命线.论文针对高等教育大众化的发展趋势,分析了影响我国高等教育质量的因素,并针对这些影响因素,提出了保障高等教育质理的一系列对策和措施.     

论全日制工程硕士学位论文质量的保障策略

我国全日制工程硕士招生规模的扩大使得其质量问题日益凸显。学位论文作为衡量培养质量的一个重要载体,对其质量进行保障是提升工程硕士培养质量的重要方面。本文分析了全日制工程硕士专业学位论文的几个特点,并且针对学位论文存在的主要问题,有针对性地提出了保障学位论文质量的几个策略,即准确把握专业学位的概念内涵,建立学位论文写作标准,实施学位论文选题论证制度,以及健全学位论文评审体系等。     

远程教育质量保障策略

教学质量对于现代远程教育意义重大。远程教育教学质量的社会价值以及对于推动远程教育发展的重要作用不可忽视。远程教育师资队伍建设方面的现状和存在的问题值得关注。熟练掌握和运用现代远程教育信息技术对于发展远程教育具有很大的必要性和重要性。     

普通高校成人高等教育质量保障策略研究

近些年来,普通高校成人高等教育的发展遇到了一定的阻碍。从当前的教育现状来看,传统教育模式下普通高校成人高等教育所培养的人才在人才市场中并不具备应有的竞争力,因此实现普通高校成人高等教育的创新和转型显得尤为重要,这也引起了教育界的广泛关注和重视。在实现教育创新的过程中,构建完善的普通高校成人高等教育质量保障体系十分关键。因而,我们需要分析普通高校成人高等教育中存在的问题,并以此作为依据来提出提高普通高等成人高等教育质量的有效对策。     

加强多媒体教学质量保障体系建设的研究与实践

从学校多媒体教学实际出发,分析多媒体教学的教室硬件设施建设与管理运行、多媒体教学软件资源服务体系的建设、教师现代教育理念和多媒体技术应用培训措施等方面,探索出适合学校校情的多媒体教学技能培训、管理与评价的质量保障体系,使学校的多媒体教学水平再上新台阶。     

初中数学多媒体教学的策略研究

构建初中数学高效课堂的首要举措之一就是要恰当合理地使用多媒体教学设备,初中数学当中涉及的几何知识以及利用函数关系图象来理解函数的单调性等函数性质数学知识的学习中表现出对多媒体教学的需求性。但是过度使用多媒体也会使多媒体教具的使用流于形式,发挥不到它的重要作用,甚至会起到反作用。     

中外合作办学机构英语教学质量保障策略研究

中外合作办学机构的英语教学质量涉及学生外方学籍获得、全英文专业课学习及出国继续学业等诸多方面,对中外合作办学机构的存在和发展有举足轻重的作用.基于我国现有高等院校中外合作办学机构的英语教学体系和质量保障体系,文章提出包括质保机构监控、质保制度约束和第三方监督的英语教学内部质量保障策略,包括政府监管、专业机构评估、国际英语测试认证、社会舆论监督的英语教学外部质量保障策略,旨在促进我国中外合作办学机构英语教学质量的提高.     

小学数学多媒体教学策略探究

多媒体的教学技术往往受到广大师生的重视和喜爱,但是在实际的发展过程中,我们往往也会出现较多的问题。无论是年轻老师或者是年龄较大的老师都会出现一定的问题。在我们后续教学过程中,我们需要进行不断的探索和思考,通过长久的研究和学习,大大提升教学效率,不断的运用多媒体技术,实现新时代数学课堂的要求,为小学数学教学做出贡献。     

基于高校多媒体教学平台的质量分析

以现代科技为基础的多媒体教学平台在大学课堂中的建立及应用已相当普遍,已成为教学的生力军。在其带来教学改革收益的同时也出现了许多问题,如何科学组织、合理利用、扬长避短以提高教学质量,真正发挥其教学优势。本文针对这些年高校多媒体教学平台的现状,对多媒体教学质量进行了分析,并结合其工作实践提出了相应的策略,以期为多媒体教学从热点走向制高点,从低水平徘徊迈向高水准发展提供一些参考。     

高校内部教学质量保障策略探索

目前,高校内部教育质量保障模式可分为质量保证、质量控制和全面质量管理等三种模式。在分析三种模式的基础上,结合韶关学院的教学质量保障实践,整合为自我发展、开放、交互作用、文化发展等质量保障策略。     

现代远程高等教育质量保障策略探究

教学质量是现代远程高等教育的生命线,它决定着现代远程高等教育的成败。根据现代远程高等教育的特点以及所面临的诸多问题,提出制定统一完善的质量标准,强化教师信息素养培养,构建有效的学习支持服务系统,优化及共建共享网上教学资源,提高学生在线学习质量,加大教学管理力度等六大策略,以期保障现代远程高等教育的质量。     

澳大利亚跨国高等教育质量保障策略探析

随着教育国际化进程的不断深入,跨国高等教育将逐渐成为各国教育的重要组成部分,中国也不例外。澳大利亚的跨国高等教育发展较早,经过多年的发展,已渐成规模。澳跨国教育质量保障体系的构建和完善。促进了其跨国高等教育的健康发展。本文通过对澳大利亚国家的跨国质量保证策略框架的初步探析,试图总结其利弊,以期为中国跨国教育的健康发展提供借鉴。