有效理答,凸显课堂深度

理答是课堂问答中一个及其重要的环节,理答的成功与否直接关系到教学的成败。那么在小学科学教学课堂中,教师们的理答行为又如何呢?课堂上不尽如人意的理答主要有重复理答、简单理答和错误理答三种,只有在平时的教学中关注理答,采用合适的理答策略,才能使科学课堂凸显深度。     

关注课堂理答追寻课堂精彩

理答是课堂问答中的重要组成部分.理答既是一种教学行为,也是一种评价行为.有效的理答能激发学生的学习兴趣,调动学生思维的积极性,营造一种积极探索、求知创造的人文化的课堂氛围.要使理答更有效、更理想,必须在如下方面努力. 一、重视理答行为是实现智慧理答的根源 课堂提问过程中,如何关注学生学习的过程呢?那就是教师多追问,多质疑.在理答时,不能只简单地说"对""错""很好""你真棒",要多问"为什么""你是怎么想的""你从哪些地方可以看出来"等.     

教师课堂理答刍议

课堂理答是课堂问答四环节（发问→候答→叫答→理答）的终端评价引领环节,是教师对学生回答问题后的反应和处理。教师对于学生的回答给予关注,并适时评价,学生在教师的理答中认识到自己学习中的优点和存在的不足,及时进行改正和调整,这样能够大大提高课堂教学效率。教师的课堂理答方式直接关系着课堂教学的效果。     

发展性理答,为课堂插上隐形的翅膀

理答是教师在课堂上经常采用的一种教学方式。简单地说,理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。在课堂理答的各种方式中,发展性理答占有极其重要的地位。所谓发展性理答,就是教师针对学生学习活动的     

高中化学课堂理答的评价与优化

对理答要素、理答方式和理答评价进行了分析,结合化学学科的课堂理答实例做了具体的说明,并针对各种不良理答提出相应的优化方法。     

课堂理答艺术

策划人语:理答现象一直存在于课堂。课改之后,作为教师教学技能和课堂对话的一项重要内容,理答的研究日渐增多,也更加系统、深刻。智慧理答是教师专业发展的需要,是有效对话的需要,是高效课堂的需要。本刊关注了该主题,组编了相     

智慧理答,有效课堂

有效课堂呼唤智慧理答,本文通过例析初中英语课堂中的四种理答并加以反思,从而促进有效教学。     

重视课堂理答方式,提高课堂教学质量

课堂理答是课堂教学中的重要环节,有效提问和智慧理答能让师生产生情感交流与思维碰撞,让课堂真正实现师生互动的生命价值,影响教师和学生的发展。本文结合实际课堂案例,分析了中职英语课堂上常见的理答方式,并对中职英语课堂有效理答提出了建议。     

智慧理答 成就灵动的数学课堂

正华东师大的崔允漷教授是我国国内最早研究"理答"的专家之一,他对"理答"作出这样的解释:"理答就是教师对学生回答做出的即时评价,是课堂问答的重要组成部分。"不同的理答,生成不一样的课堂。智慧的理答像钥匙,能打开学生心灵的窗户;又像明灯,能点亮学生创新思维的火花,让课堂充满动感的活力,建立起愉悦和谐的师生关系。下面结合课堂教学的实例和思考,谈一谈对理答的认识。     

新课程背景下高中生物课堂的智慧理答艺术

理答行为是课堂中教师与学生沟通交流的一种重要教学行为,现今在新课程背景下,教师如何进行智慧的理答已成为必须解决的问题之一。通过分析当前课堂理答存在的问题,结合高中生物课堂教学案例,优化理答建议,提高高中生物课堂效率,激发学生学习热情。     

小学数学课堂理答问题及对策研究

课堂理答是小学数学课堂教学的一个关键环节，是推动教学内容有序呈现的强大引擎，是紧密衔接各模块数学知识、实现教学目标的一剂良药．可是当前部分教师并不重视理答，习惯于用“嗯”“好”“对”“不对”等缺乏针对性的言语理答模式来进行课堂理答，多数教师在理答教学意识、理答技巧、理答反思等方面还存在许多问题．文章从这些问题出发，深入挖掘了小学数学课堂理答存在问题的原因，并从多角度提出若干对策和建议，以期助力一线小学数学教师构建具有引导性、针对性、客观评价性和人文关怀性的课堂．     

几种高效的课堂理答类型

理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分,是反映教师与学生之间互动质量的指标之一。理答的好坏决定着教学效率的高低。只有培养理答的能力,增强理答的有效性,才能提高课堂教学的有效性,让数学课堂精彩纷呈!     

智慧理答成就魅力课堂

“理答”是指在课堂上教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。智慧的理答可以让课堂充满人文魅力。     

阅读课堂理答的策略

教师明确的理答,是对学生学习的表态;教师点拨性理答,是对教学深入的导向;教师赞美性理答,是对学生学习的升华……它直接关系到学生回答问题时的积极性,影响到课堂七学生的参与是否成功,并影响教师的长期教学效果,那么,小学语文阅读教学中,可以运用哪些理答的策略？巧用发展陛理答。实践证明,在这么多理答方式中,积极地运用发展性理答容易渲染一种思考、对话与民主的课堂文化。我们将发展性理答再细化,分为追问、探问、转问、反问等。     

发展性理答，为课堂插上隐形的翅膀

理答是教师在课堂上经常采用的一种教学方式。简单地说,理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。在课堂理答的各种方式中,发展性理答占有极其重要的地位。所谓发展性理答,就是教师针对学生学习活动的反应,通过语言告诉学生所思、所答、所做的结果如何,告诉他们学习的正确、充分、恰当的程度,再给予评价、引导...     

巧妙理答,引领数学有效课堂

在小学数学课堂中,"理答"是我们经常使用的一种教学手段。课堂上巧妙的理答不但可以激发学生的数学学习兴趣,培养学生用数学思维的习惯,更能突显学生的主体地位;如果理答不当,将会影响学生学习数学的积极性,甚至导致学生对数学丧失学习兴趣,厌恶、恐惧数学。因此,教师要重视课堂理答,尤其是巧妙理答。一、肯定思路,激励参与在课堂上,当学生回答正确时,教师应该毫不吝惜地进行口头表扬。表扬是     

课堂理答的有效运用策略

理答主要是指教师对学生在课堂上生成问题后的反应和处理。教师巧妙运用理达,将会使语文课堂绽放出无限精彩。激励性理答——催人奋进;引导性理答——层层剥笋;重复性理答——强调提升。     

有效理答,精彩课堂

理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。它既是一种教学行为,也是一种教学评价,其实质是教学信息的传输与反馈。但是现在很多教师的理答能力方面还存在大量的问题。笔者从言语理答和非言语理答两方面充分了解孩子、精确引导、精彩评价,创造出精彩纷呈的课堂。     

由浅入深——小学数学新手教师“课堂理答”行为改进的培养策略探究

"课堂理答"存在于课堂活动中,良好的理答是师生主体对话最重要的推动力。笔者通过三大策略:理答内容指向学习目标、理答内容针对学生回答和理答内容关注学生生成来提高新手教师课堂教学的有效性,提升新手教师的理答行为能力,促进新手教师的专业发展。     

探求有效理答 走向高效课堂

理答是课堂教学的重要组成部分,有效理答能影响学生情绪,能强化学生行为,能引导学生深入思考,从而提高课堂效率。我们从实际教学出发,认为有效理答可以采取以下策略:言语引导,力求语言准确丰富;情感引导,关注学生情绪发展;思维引导,促进学生能力发展等。我们试图通过对理答有效性探究,进一步实现课堂的高效性。