高中物理教学中问题意识的培养

在高中物理教学过程中,要想提高课堂教学效率,必须培养学生＂提出问题＂的能力。培养学生实验现象中,利用史情景,从现实生活中和从插图中提出问题是搞好物理学科教学的关键。     

高中物理教学培养学生问题意识摭谈

在高中物理教学中培养学生的问题意识,可以使学生的思维在不断发现问题、分析问题和解决问题的过程中得到发展.本文从培养学习兴趣是前提、创设良好的环境和气氛是基础、学会提问是关键和培养思维品质是根本等方面探讨了培养学生问题意识的策略.     

高中物理教学培养学生问题意识摭谈

在高中物理教学中培养学生的问题意识,可以使学生的思维在不断发现问题、分析问题和解决问题的过程中得到发展。本文从培养学习兴趣是前提、创设良好的环境和气氛是基础、学会提问是关键和培养思维品质是根本等方面探讨了培养学生问题意识的策略。     

基于学生问题意识培养的高中物理教学策略研究

在国内新课程改革的教育背景之下,教学活动的开展必须以能力的培养为核心,应该在基于学生个体化差异与多元化需求的基础之上开展相应的教学活动。而就高中物理教学来看,由于物理知识点之间本就存在较强的逻辑性关联,且对于大部分高中生而言,物理问题本就存在一定的难度,对此,应该将学生问题意识的培养合理引入物理课程之中,通过不断提高学生质疑能力与提问能力,进一步提高物理课程的实际教学成效。     

简论物理教学中学生“问题”意识的培养

问题意识是新思想诞生的摇篮,是创新的萌芽。本文首先阐述了问题及问题意识的内涵、问题意识培养的意义,然后结合实例说明物理教学中培养学生问题意识的几种策略。     

高中物理教学中培养学生问题意识的途径

问题意识是思维的动力,是创新的基石,培养学生问题意识是培养学生探索创新精神的起点。作者结合教学实践,理论联系实际,探索如何培养学生在科学知识学习过程中的问题意识,提出了在物理教学中培养学生问题意识的几条途径。     

“学生的问题意识”在物理教学中培养

在物理教学中,教师要设置良好情境,使学生想问;营造自由氛围,使学生敢问;挖掘智慧火花,使学生乐问;教给质疑方法,使学生会问。     

高中数学教学中如何培养学生的问题意识

培养学生的问题意识有利于提高学生发现问题、解决问题的能力,高中是学生学习数学的关键时期,在高中数学的教学过程中培养学生的问题意识是教师非常重要的任务.     

在高中物理教学中如何培养学生的问题意识

在高中物理学习阶段,如何培养学生的问题意识,是摆在物理老师面前的一个课题,文章通过创设问题情境、用认知冲突、从实验入手等方面来启发引导学生的问题意识,因此达到提高学生问题意识的目的.     

“问题意识”的培养与教学

培养学生的科学素养是历史教学的重要内容。以“问题”为基点，引导学生质疑、探究，是教学实践中常用的方式。本文试以培养学生“问题意识”为切入点。结合教学实践，对这一问题作初步的探讨。     

物理教学中培养学生问题意识的实践研究

结合物理教学 ,对培养学生的问题意识进行了实践研究 ,对实践的效果进行定性和定量分析。结果表明 ,学生问题意识的培养是可行的 ,也是必要的 ,是提高学业成绩 ,造就创新人才的有效途径。     

初中物理教学中培养学生问题意识的探讨

问题意识,是一种心理状态,会在解决实际问题时产生,它会让人抱有质疑、探索的态度。物理问题意识,是一种思维的问题性心理品质,它会让学生有意识地进行思考、发问。本文将先针对课堂教学中问题意识培养现状进行分析,再详细阐述行之有效的问题意识培养对策,旨在实现问题意识培养目标,提高课堂教学效率。     

如何在物理教学中培养学生的问题意识

在物理教学中,对学生要加强提出有价值问题能力的培养,让学生带着问题走进课堂,带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂,这样才能更好地培养学生的创新能力,才能使学生掌握有效的学习方法和技能技巧,提高学生的素质。     

怎样在高中物理教学中培养学生的科技意识

物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展、社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。在物理教学中培养学生的科技意识,一要充分发挥课堂教学的主渠道作用,突出知识的实用性,注重物理史教学,加强实验教学;二要积极组织开展物理课外活动,如趣味性活动,科技小制作,指导学生阅读科普读物,举办科普知识讲座,组织社会调查活动．     

如何在高中物理教学中培养学生的环保意识

20世纪70年代以来,环境问题越来越受到社会各界的关注。随着科学技术的进步,人类在提高控制、改造完善环境能力的同时,也曾试图从根本上解决困扰人类生存与发展的环保问题。但时至今日,环境持续恶化的严重局面并未得到有效控制。     

初中物理教学中如何培养学生的问题意识

在初中物理教学中培养学生的问题意识,既有利于学生对物理概念的理解,又有利于学生创新思维能力的提升,对提升教学质量具有重要作用。从影响初中生树立问题意识的因素入手,阐述问题意识在初中物理教学中的重要性,并提出相应的培养策略。     

自然科学教学中培养学生问题意识的教学策略

保护和发展学生的问题意识,开展问题性教学,是实现素质教育的重要途径。问题意识是创新能力和实践能力培养的基础,创造始于问题,没有问题就没有创造。英国一位科学家曾说过:“科学知识的增长永远始于问题,终于问题——越来越多深化的问题,越来越能启发新问题的问题。”可见,能不能提出问题是科学发现、科学研究的前提,创造性思维的核心。我们现在的传统教育,还是大部分的师“问”生“答”。在课     

高中数学教学中培养学生问题意识的方法探析

针对高中数学的教学,教育目标明确规定,教师需要在教学课堂中提升学生的问题意识,培养学生自主探究能力。在现在的教学环境下,学生的学习压力越来越大,高中生的主要学习和增强知识储备的方法就是不断刷题,在刷题过程中积累的问题也会越来越多,但是由于问题太多导致学生更愿意自己解决。而且年级越高,提问题的学生就越少。这对于学生学习来说是一个不恰当的做法,数学更是一个需要学生对问题不断思考、不断解决的科目,提问题是学好数学的灵魂所在。文章将从"设置课堂问题,培养学生的分析问题意识""结合生活问题,培养学生解决问题意识""趣化课堂教学,培养学生学习问题意识"这三个方面对培养学生的问题意识的方法展开谈论。     

浅谈物理教学中对学生问题意识的培养

中学物理的基础性不能只停留在对知识的夯实上,中高考的升学压力往往致使教师在教学过程在比较注重知识的掌握和解题技能的培养,造成的结果是学生考完就忘,不用就忘。爱因斯坦说过:“学校教育就是学习的东西忘光了之后还留下来的东西。”从学生可持续发展的角度看,在中学阶段利用物理学科培养来培养学生的问题意识和提出问题及解决问题的能力尤为关键。