认知心理学视角的信息服务质量差距模型构建

以帮助信息机构提高信息服务效率与质量为目的,在回顾国内外文献的基础上提出从认知心理学的视角研究信息服务质量的问题;分析认知过程与信息服务质量关系、服务差距模型,构建认知心理学视角的信息服务质量差距模型;归纳信息服务质量差距的成因,并提出一些有针对性的对策与建议。     

认知信息加工理论对单摆实验改进研究

单摆是中学物理实验中重要的模型之一,实验在该节的教学中起到重要作用.如何使实验在教学过程中发挥更大的作用一直是物理教学的研究方向.认知心理学中的信息加工理论揭示学习过程的认知规律,从心理学角度分析单摆实验过程中的认知规律,通过注意、知觉等信息加工过程改进单摆实验.     

积极情绪述评

积极情绪是积极心理学研究的核心内容.本文就积极情绪的概念和产生背景,性质和功能,以及积极情绪与脑、认知的相关研究进行了论述.并在此基础上,指出了积极情绪研究领域存在的一些问题.     

信息加工视角下品牌认知对消费者购买决策影响模型构建

品牌认知逐渐成为近年来营销和消费行为学领域研究的焦点,但尚未有一致的定义界定.运用文献研究法,在综合认知科学、心理学及管理学相关研究基础上,提出品牌认知是消费者接收品牌内涵及价值信息并进行信息加工的全过程,包含了信息接收以及信息处理两个层次;对品牌认知与情感、品牌态度、购买意愿以及品牌认知各层次研究成果进行系统整合,构建了信息加工视角下,完整的品牌认知对消费者购买决策影响模型,指出品牌信息对品牌认知作用机制未来仍需要深入关注.     

认知对竞争性假设分析法运用效果的影响

[研究目的]基于认知心理学视角,情报分析过程本质上是思维活动过程。竞争性假设分析法虽有助于克服认知局限,但也无法确保总能够得出正确结论。深入探究认知对该方法运用效果的影响,对于准确把握认知特点、挖掘分析失误的认知根源、优化情报分析工作意义重大。[研究方法]借鉴认知心理学相关理论,结合竞争性假设分析法的步骤与案例,从正反两方面剖析认知现象对该方法运用效果的影响,进而探究其原因。[研究结论]认知既有助于生成多样化假设、丰富证据内容,但也会造成假设遗漏、证据曲解和赋值偏差,而思维模型的固有弊端、过分倚重直接经验的思维倾向及概率评估中的“锚定”偏见是主要诱因,在运用竞争性假设分析法时应把握认知特点,遵循相关原则,趋利避害。     

认知和意义:意义研究对认知科学发展的重要作用

意义(meaning)是人类语言和各种符号系统的核心,更是人类重要的认知功能和认知过程。100多年来,哲学、语言学、心理学、信息和通信科学等都对意义进行了大量研究,提出了各式各样有关意义的理论;当前,第二代认知科学对意义问题提出了与传统意义理论截然不同的见解,信息通信技术的发展也对意义的理论研究有着迫切的需求。因此,从认知科学或更宽广的科学视角对现有意义理论及所存在的问题进行综合性的深入研究,推动意义理论在技术领域的应用研究,这将会对认知科学的进一步发展起到重要作用,也会对未来基于认知的信息通信技术发展起到巨大的促进作用。     

预先知识的建构对二语听力的影响

认知心理学认为,每个二语学习者都拥有一个心理图式系统,其在二语听力理解的过程中发挥着重要作用。合适的图式有助于学习者理解二语听力材料。图式的被激活、加工、提取过程也就是对预先知识的建构过程。本文作者试图讨论预先知识的建构对二语听力的影响以探求实现二语听力理解的途径。     

从"问题解决"的角度进行教学

“问题解决”不仅在创造领域是很重要的研究内容,也是当代认知心理学中十分重视的研究方向。在强调培养创新人才的教育界,教师正在想方设法提高学生的实际问题解决能力。首先进行尝试并获得成功的就是PBL教学,PBL教学在医学领域得到世界范围医学院校的接受,现在,这种问题解决思想渗透到教育的很多方面,对学生能力的培养发挥很大的作用。     

试述文化与认知研究的理论范式

文化视角的认知研究,20世纪前半期主要在人类学领域首先开展,其认知人类学分支成果较为显著,并在理念和方法上促进了20世纪中后期心理学中的"文化革命"。跨文化心理学、文化心理学及本土心理学分别针对传统主流心理学的文化色盲、文化中心主义和殖民主义等局限,对文化与认知关系的研究做出了独特贡献。目前人类学和心理学进一步互动,关注情境认知,因此今后应继续借鉴人类学文化研究的长处。     

试述文化与认知研究的理论范式

文化视角的认知研究,20世纪前半期主要在人类学领域首先开展,其认知人类学分支成果较为显著,并在理念和方法上促进了20世纪中后期心理学中的"文化革命"。跨文化心理学、文化心理学及本土心理学分别针对传统主流心理学的文化色盲、文化中心主义和殖民主义等局限,对文化与认知关系的研究做出了独特贡献。目前人类学和心理学进一步互动,关注情境认知,因此今后应继续借鉴人类学文化研究的长处。     

用户信息能力差异性的认知心理学分析

在介绍了信息能力和认知心理学的基本概念之后，描述分析了人脑的信息加工过程，认为人脑的信息加工过程实际上是用户与信息双向建构的认知活动过程，从而把个体的认知能力同个体的信息能力相联系，并进而从认知心理学分析个体的认知能力的差异性的原因来分析解释个体信息能力的差异性。     

从认知心理学的角度谈知识管理

How to understand knowledge management correctly? This article tries to discuss knowledge management in terms of cognitive psychology. It expounds the concept of cognition, discusses the essence of knowledge in terms of cognitive psychology, and puts forward the concept of knowledge net. The significance of the research on knowledge net to knowledge innovation, and the types of knowledge net and knowledge innovation are also expounded.     

发展认知神经科学：理解和促进人类心理发展的新兴学科

理解和促进人类心理发展是科学研究的重要使命。近10余年来,发展心理学与神经科学、遗传学、分子生物学日益交叉融合,衍生了新兴的发展认知神经科学,为理解人类心智的起源、发展变化规律、神经生理和社会心理机制提供了崭新的视角,并为有效促进人类心智的发展带来了前所未有的可能。研究者主要在大脑结构、功能发育与心理行为发展、遗传与环境对个体心理行为发展的交互影响、心理行为发展个体差异的神经机制等方面取得了重要进展。由于发展认知神经科学研究具有重要的科学价值与现实意义,我国应积极主动地把握新学科的发展机遇,结合国家人口素质提升的重大战略需求,从国家科技的宏观布局、以问题为导向的大型联合攻关项目的开展以及理论体系与人才培养体系等多个层面,大力促进发展认知神经科学的发展,使我国这一领域在国际上占据前沿位置,并为满足国家人口战略的重大需求提供坚实的科学与技术基础。     

教育心理学：沟通心理学 与教育的桥梁

教育心理学是研究人的心理与行为改变规律的科学,是心理科学的一个重要应用分支,学校情境中学与教的基本心理学规律是其研究的主要对象。教育心理学是心理学与教育长期结合的产物,当其作为一门独立学科在20世纪初诞生后,曾给当时教育研究走向科学化以强有力的推动。近一二十年来教育心理学研究在学习与认知,动机、情绪与信念,教学与学科学习,学习的个体差异等主题上有了较大进展。研究发展趋势表现在:一般认知过程的研究转变为课堂里具体学科学习中的认知研究;教学心理研究受到重视;研究视角多元化;开始从对个体的关注转到对社会文化情境中个体的关注;计算机与网络等技术因素对学习的影响成为一个新的研究领域。最后,作者从发挥教育心理学作为沟通心理学与教育桥梁的功能出发,对我国教育心理学发展提出了若干建议。     

认知心理学在展示设计教学中的应用

在当代的教学过程中,从对学生成绩能力的关注越来越多地开始向学生学习的心理方面转移,由于认知心理学在教育中的巨大应用,广为众多的实践家得以证实。另一方面,我们可以看见的是,由于现代多媒体技术的发展,在越来越多的城市包括乡镇地区,展示教学都开始应用于各科目的教学活动中,展示教学作为现代化技术进步的产物。本文重点分析当认知心理学遇上展示教育技术,认知心理学的理论重点,结合方式及对学生产生的重要影响等不同方面,希冀能够对我们的教育技术献出微薄的一份力。     

模仿与想象—对信息检索机制的艺术与心理分析

本文运用艺术及认知心理学的某些现点分析了信息检索系统及其要素。对检索语言的编制、标引过程、查找过程、信息检索机制分别给予了详细的探讨,并从语言与心理的角度剖析了影响检索效率的因素,并提出了有关领域中较有价值的究研课题及其发展局限性。     

发展认知神经科学:理解和促进人类心理发展的新兴学科

理解和促进人类心理发展是科学研究的重要使命。近10余年来,发展心理学与神经科学、遗传学、分子生物学日益交叉融合,衍生了新兴的发展认知神经科学,为理解人类心智的起源、发展变化规律、神经生理和社会心理机制提供了崭新的视角．并为有效促进人类心智的发展带来了前所未有的可能。研究者主要在大脑结构、功能发育与心理行为发展、遗传与环境对个体心理行为发展的交互影响、心理行为发展个体差异的神经机制等方面取得了重要进展。由于发展认知神经科学研究具有重要的科学价值与现实意义,我国应积极主动地把握新学科的发展机遇．结合国家人口素质提升的重大战略需求,从国家科技的宏观布局、以问题为导向的大型联合攻关项目的开展以及理论体系与人才培养体系等多个层面,大力促进发展认知神经科学的发展．使我国这一领域在国际上占据前沿位置,并为满足国家人口战略的重大需求提供坚实的科学与技术基础。     

情境智力观下的组织智力研究假设与研究思路设计

植根于传统心理测量学发展而来的组织智力研究是从认知能力科学出发的,其内在缺陷在于,一是忽视了心理学个体智力研究基础和管理学组织智力研究间的差异;二是限制了“智力”这一个体心理学研究对象在组织层面的应用,并且屡生歧义.当前,现代心理学已经发展到情境智力观研究的新阶段,这使得组织智力研究的拓展与深入成为可能.本文的创新之处是,在比较不同智力观下组织智力研究的区别和特点基础上,探索性的提出了进行组织层面智力研究的基础、内容,以及更为完整的研究假设,并据此设计了情境论下组织智力循环的研究思路.     

认知计算在网络安全态势感知中的应用研究

文章总结了认知计算领域国外学者和国内学者的研究文献,对认知计算的热点研究领域做了分析,对其在网络安全态势感知中的应用情况进行了回顾和总结,并构建了基于多MACDE环的网络安全态势认知计算模型。     

文献计量法与内容分析法综合研究的方法论来源与依据

本文探讨了文献计量法与内容分析法两个方法综合研究的方法论来源和方法依据,提出支撑DIKW链有机实现是综合研究的方法来源,信息哲学和认知心理学是综合研究时选择核心方法的理论依据,进而论证信息哲学中的分析综合方法将贯穿于综合研究的始终,阐明支持认知心理学中知识建构的聚类分析技术将是综合研究的有力工具.