核桃木薄板染色工艺的研究

研究了染色温度、染液浓度、染色时间和NaCl浓度等参数对核桃木薄板染色效果的影响，结果表明：最佳染色条件为温度90℃、染液浓度为1％、染色时间是5h、NaCl浓度为0．5％．四个作用因素对染色效果的影响程度依次为染色温度、NaCl浓度、染液浓度、染色时间．同时，表面活性剂的加入对染色有显著的效果．     

巧用染色化难为易

染色是分类的一种直观形象表示。方法是按照某一标准，将研究的对象分为符合这一标准和不符合这一标准两大类，并将这样问题中的对象适当地进行染色。用染色的方法可以帮助我们理清算理、揭示规律、推导结论，使复杂的、隐蔽的问题简单化、明朗化。     

在物理解题中如何灵活地确定研究对象

在解答物理综合计算题的思考过程中，恰当地确定物理系统中的研究对象，可以使思考集中指向一个适当的物理对象（范围），从而使解题者有可能寻找到必要的数量关系，建立相应的方程式．与此相反，如果解题者没有明确的研究对象，或者选错了研究对象，那么将会由于所考察的对象（范围）不当而不能找到所需要的关系，使解题遭遇挫折．对学生而言，正确地选择、确定系统中的研究对象，是解题思维的关键环节之一，是学生中常见的困难．     

谈对数学问题的观察

观察是发现问题，解决问题的前提．它是研究数学中的一个重要思维活动，是对研究对象的个别属性和外部属性的反映．对研究的数学问题缺乏应有的观察，是不可能获得解题有效途径的．数学对象和方法的丰富性，决定了观察问题的角度是多彩纷呈的．     

例谈分析综合“三步曲”

分析与综合的统一。是研究和解决物理问题最基本的方法之一．所谓分析，就是把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素并分别加以研究．所谓综合，就是把研究对象的各个部分、各方面和各种因素联结起来，形成对客观对象统一整体的认识．作为思维操作的分析综合，正是思维主体对认识对象按照一定目标的这样或那样的分解与组合，     

分组法

（本讲适合高中） 组合，顾名思义，就是组与合．确切地说，就是分组与并合．一会儿分组讨论，一会儿又并合起来研究．所以，分组法是组合数学中最基本的方法之一．仔细想来，见过与做过的许多题目的解法中，都包含着形形色色的分组过程，并在证明或求解中起着重要的作用．例如，抽屉原理中经常用分组法来构造抽屉；又如，换序求和中的计数、集合问题中的子集、图论问题中的子图、方格问题中的分块等，都明显地包含着分组处理．至于染色问题，每种颜色的对象自成一组，当然是分组问题了．[第一段]     

植物细胞有丝分裂实验的研究

以洋葱和大蒜作为试验材料，研究植物细胞有丝分裂各期典型分裂相，发现在相同的温度条件下(4℃)大蒜在各期的典型分裂相较多，便于学生在镜下观察和绘图。同时，改进染色方法(用0．2％龙胆紫染色)易于染色体的辨认。作者认为以大蒜作为植物细胞有丝分裂的实验材料，用0．2％龙胆紫染色，实验效果最佳。     

答好惯性问答题的技巧

答好惯性问答题，要抓住以下四个要点：1．首先要明确所研究的对象．2．确定被研究对象原来的运动状态．3．分析是什么原因使研究对象的某一部分运动状态发生改变，又因为什么原因使研究对象的另一部分运动状态不发生变化．4被研究对象出现什么现象例1用力拍打衣服，为什么尘土会从衣眼上落下来？分析与答尘土足我们的研究对象．拍打衣眼前，衣服和它上面的尘土都是静止的，当用力拍打衣服时，农眼由于受到力的作用由静止变成运动，而尘土由于惯性仍保持原来的静止状态，所以尘土就与衣服分开而落下来．例2一辆汽车在平直的路上运动，从车内…     

虚拟研究对象——一种特殊的假设方法

我们知道，解决物理问题的第一步是选取研究对象，然而有些情况下研究对象并不容易选取，究其原因，有的是问题中不存在我们熟悉的研究对象(如小球、小车、物块等)，有的虽然可以用通常方法选取，但由于受理论知识不足的局限而难以解决．这时我们可以尝试一种特殊的方法——虚拟研究对象法，即通过对研究对象的转换。变形、补充等，起到化模糊为清晰、化抽象为具体的方法，下面举例说明．     

分析与综合方法中的“分”、“联”、“合”

分析与综合的统一，是研究和解决物理问题最基本的方法之一．所谓分析，就是把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究；所谓综合，就是把对象的各个部分、各个方面和各种因素联结起来，形成对客观对象统一整体的认识．作为思维操作的分析与综合．正是思维主体对认识对象按照一定目标进行的这样或那样的分解与组合，在解决物理问题时，它表现为“分”、“联”、“合”相联贯的一体化解题过程．１“分”以研究部分 解决物理问题通常是从分析问题开始的．这就是将对象的整体进行分解，然后逐个地加以研究．比如，在解决力…     

开拓思维巧解难题方法多

大家都知道，求解物理问题的第一步就是选取研究对象，可是有些情况下研究对象并不容易选取，因而造成解题困难．此时，如果能够开拓思维，针对不同的问题采用灵活多变的解题方法，则会思路顿开，难题不难．下面举例说明，相信会对大家有所启迪．     

关于分类的思想方法

分类，是研究数学问题常用的一种思考方法．对研究对象进行分类，通常应从实际需要出发，先选取恰当的标准，再根据对象的不同特性，把它们不重复、不遗漏地划分为若干类．应用分类的方     

冠图C_mοS_n的点可区别的均匀边染色

主要研究了一类特殊图——冠图的点可区别的均匀边染色,讨论过程中主要采用组合的方法,分别研究不同情况下该类图的染色方法,验证点可区别的均匀边染色数界的猜想μ（G）≤X＇vde（G）≤μ（G）＋1．该方法对解决此类图的染色均是正确有效的．     

素质操对提高学校课外活动效率的研究

素质操对提高学校课外活动效率的研究●山西张林渊一、研究的对象和方法１．研究对象：榆次二中全校学生共１７１８人，男８７０人，女８４８人。２．研究方法：本文研究参阅了大量国内外有关课外体育活动方面的文献资料，并对此进行了认真的分析研究。３．实验测试法：在...     

染色法解题例谈

这里的染色问题不是要求如何染色,然后问有多少种染色方法的那类题目,它指的是一种解题方法。染色方法是一种将题目研究对象分类的形象方法,将问题中的对象适当染色,可以使我们更形象地观察分析出题目中所蕴含的关系,再经过一定的逻辑推理,便能得出问题的答案,这类题目不需要太多的数学知识,但技巧     

高牢度锦/氨纶织物加工工艺探讨

锦/氨纶织物具有抗酸碱性、耐汗酸侵蚀、耐盐分和耐摩擦等综合优点,是服装加工类重要的材料,但是锦/氨纶织物存在染色上的牢度不高的通病,这不仅会造成锦/氨纶织物在使用中脱色,更容易形成锦/氨纶织物类纺织产品市场份额的下降,需要对锦/氨纶织物的染色加以重点研究.本研究以锦/氨纶织物的染色加工工艺为主要研究对象,在变换染色剂种类、染色次数、染色方式等参数的基础上,对锦/氨纶织物实现染色高牢度进行了探讨.     

微元法在习题教学中的应用

从单个物体到连续介质（流体）的习题教学中，研究对象从一个具体质点到无数个抽象的质点组成的连续介质，学生在确定研究对象时常常无从下手．针对这个问题，我们引入了微元法．下面对其进行浅显剖析：     

气体压强微观解释中的“体”和“面”

从微观的角度解决有关气体压强的问题时，要分清研究对象．不同的研究对象，有不同的微观决定因素．     

基于阿达玛变换显微成像的花粉形态及DNA定量研究

利用自制的阿达码荧光显微镜对几种花粉的形态和荧光强度进行成像研究．通过对其透射光成像建立花粉的种属的鉴别方法，通过对其自发荧光的扣除和AO染色荧光成像建立花粉DNA含量的成像定量分析方法．     

绿竹笋的石蜡切片制作

对绿竹笋组织块进行取材、固定、浸蜡、脱水、包埋、切片、染色等一系列过程的研究，掌握了绿竹笋石蜡切片制作方法，为进一步从解剖学上观察和研究绿竹笋老化机制提供了基础．