走特色兴校之路

湖南省怀化市二中是一所走特色兴校之路近年来在全省乃至全国声望日隆的中学。该校是奥运射击冠军张秋萍的母校,有着深厚的体育教学传统。该校以体育为龙头,强化音、体、美等方面的特色教育,从而带动素质教育和各项工作     

小学美术“自由恋爱式”校际教研的探索与实践

一、低效教研追因分析1．小规模学校的困惑据调查,上海闵行区小学规模在20至25个班的学校居多,这样的学校由于规模的限制,音、体、美等小学科专职教师配备一般为1至2名教师。这些学科教研活动如何展开？一般学校有两种组成形式：一是分学科,即音、体、美各成立独立的教研组,二是把音、体、美老师组合成一个综合教研组。前者1至2人的教研组,形不成研究氛围,教研活动名存实亡。后者人数增多了,表面看起来研究也热闹了,但是由于涉及学科太多、于己不很相关而激不起大家的兴趣。这个问题一直困扰着我们这所拥有20个班级的小规模学校。     

鳌头独占 续写辉煌

北安市第二中学注重实施素质教育,落实新课程标准要求,采取有效措施规范音、体、美学科的课堂教学。强化学生体育、艺术基本知识、技能、审美能力及表演技能的培养。开展阳光体育活动,认真组织形式多样、内容丰富、学生喜爱且具地方特色的课外体育、艺术活动,让学生在紧张学习之余精神得     

全面贯彻教育方针 开创体卫艺工作新局面——辽宁省中小学体育艺术教育现场观摩研讨会综述

正随着素质教育的逐步开展,2013年11月12日辽宁省中小学体育艺术教育现场观摩研讨会在美丽的煤城——抚顺市召开。为了交流总结经验,加强体卫艺教研基地校建设,培养和树立典型,打造体卫艺名校、名校长、名师,提升体卫艺工作研究能力与学术水平,全省中小学近150名校长、教研员、教师们,齐聚在课程改革实验校——抚顺市教师进修学院附属中学进行为期两天的现场观摩研讨会。会议由辽宁省基础教育教研培训中心体育艺术教育     

区县教改之窗 江小盛开艺术花

江川路小学是闵行区的一所窗口学校。该校坚持全面贯彻党的教育方针,重视艺术教育,艺术之花盛开江小校园。具体做法如下:一、从“实”字着眼,抓好艺术学科建设。多年来校领导坚持参加音、美学科教研活动,和教师们共同探索提高艺术学科教学质量的新路。在音、美学科区级大赛中,两个一等奖均由该校教师获得。其他     

赤峰学院学人风采—李国华教授

李国华,蒙古族,1959年12月出生。中共党员,教授。1980年考入内蒙古民族大学体育系,1984年毕业后到赤峰教育学院从事体育教学管理工作。1986年任赤峰教育学院体、音、美教研室主任,1996年任政史地体系总支书记兼系副主任、办公室主任和地体支部书记。     

潜江市采取城乡对口支援的方式加强体音美师资培训工作

近年来,潜江市为了全面启动素质教育,针对城乡体、音、美三门课程师资力量严重失调的现象(即乡镇中小学体育、音乐、美术三门课的师资短缺,城区学校体育、艺术教师人员多、素质高,人数相对饱和),采取宏观调控手段,挖掘内部     

关于农村复式小学《艺体》课教学的思考

《艺体》,顾名思义,涵盖了体育与艺术教育;就目前中小学现状来看,它是体育、美术、音乐的综合。在对《艺体》的学科设置、教材编写与教学实施的研讨过程中,曾经有过争议和种种设想。 一、设科依据 关于在农村复式小学设置《艺体》学科的可行性,有三种看法:第一种意见是强调体育及艺术教育的重要性,同时强调体、音、美的专业特点和自身体系,因此主张体、音、美单独设科,不能综合。第二种意见认为体育及艺术教育固然重要,但农村复式小学专业师资条件和专业设备条件极差,因而主张对艺体课程有所删削,或保留部分活动内容。第三种意见认为设置《艺体》学科是可行的。不难看出,上述讨论的焦点在于农村复式小学《艺体》学科的设科依据。     

高校招收体育艺术特长生有新规

近日,省高等学校招生委员会根据教育部精神,结合湖北实际,对今年我省普通高等学校体育、艺术特长生招收工作作出新的规定。 全省2003年招收体育、艺术特长生的21所本科院校2004年继续招生,专科学校不再招收体育、艺术特长生。包括自主招生试点高校在内,2004年全省体育、艺术特长生招生总规模为500人。体育、艺术特     

音、体、美专业大学英语教学改革势在必行

随着我国改革开放的不断深入,国际间文化、艺术、体育的交流与合作日益加深,掌握英语这一交际工具显得更加重要与迫切.中国的文化、艺术及体育若求全方位地走向世界,高校必须担负起培养既懂专业知识又具有英语实际应用能力的复合型的外语人才.然而,由于我国艺术类和体育类大学生的外语水平偏低,在一定程度上影响了我国的改革开放、国际交流与合作的进度.可见,这三个专业的英语课的教学已不能满足社会经济和科技文化发展的需要,有待进一步提高.笔者从事大学音、体、美专业英语课教学多年,切身体会到这三个专业的英语教学已成为整个英语教学的老大难问题.这三个专业的多数学生的英语基础较差,课堂教学气氛沉闷,课堂活动很难开展,有的学生甚至课上睡觉、说话、玩手机,出现了教师不愿意教,学生不愿意学的局面,这种教学状况的改变已经到了刻不容缓的程度.它阻碍了相当多优秀的音、体、美专业人才进入更高学历层次的学习,也不符合高等教育要培养掌握一定的专业知识,能够熟练地使用计算机与英语,从事专业工作的复合型、应用型人才的目标.综上所述,对大学音、体、美专业的英语课程开设情况的调查有着极其深远的现实意义.音乐、美术、体育这三个专业,专业性较强,学生的英语基础较差.为了解目前音、体、美专业学生大学学习现状,笔者对我校的200多名学生进行了问卷调查并同部分学生进行了座谈,旨在了解目前音、体、美专业的英语教学状况,针对存在的问题,提出相应的改进措施,以利于这三个专业的英语教学再上新台阶,跟上教育改革的步伐.     

加强艺术教育提高学生素质

大力开展艺术教育是我国中小学全面实施素质教育的一条重要途径。《全国学校教育总体规划》指出:“没有美育的教育,是不完全的教育”,并强调“提高民族素质要从艺术教育入手,要从幼儿和小学抓起”。由此可见国家对艺术教育工作的重视。我校从1995年开始,综合学校音、体、美等学     

艺术体育专业学生大学英语学习需求调查分析

一直以来对艺术、体育专业的大学英语教学在全国大学英语教学改革中处于被忽略的地位,近年来越来越多的英语教育工作者和研究者意识到音、体、美专业大学英语教学中凸显的问题。该文以赣南师范学院科技学院为研究个案,通过问卷调查,了解到我校艺术体育专业学生的一些学习需求,并根据需求分析理论就教材、课程安排、教学模式等提出了一些适合本校实际的教学反思和教学改革建议。     

关于中等师范开设选修课的思考

当前,小学音、体、美教师奇缺,是一个普遍现象,迫切需要中等师范加强音、体、美学科的教学,尽快培养出合格的音、体、美教师,以满足教学的需要。中等师范开设音、体、美选修课(或专业班),是培养小学音、体、美师资的有效措施,但对如何开设音、体、美选修课的问题,却一直存在较大的意见分歧。本文对此提出几点建议,供参考。     

答疑解难

方丹婷:不知怎么回事,我的音、美、体样样全优。可是,学习怎么也拔不了尖,只属于中上等水平。我该怎么办呢? 江苏省南京市后标营小学五(3)班大眼蜗牛:哇!音、美、体全优, 了不起啊!我的体育就从来拿不到优。     

民勤县小学体育课程体系的构建策略探究

在小学体育教学活动中,教师需要构建完整的体育课程体系,要借助体育课程体系来设定体育教学内容、教育计划、教育活动,提高小学体育课堂教学的有效性,培养德、智、体、美、劳协调发展的高素质人才。小学体育教研人员在日常体育教学工作中要关注体育课程体系构建问题,本文主要对民勤县小学体育课程体系的构建策略进行了探究,并提出了一些行之有效的具体策略,希望为体育事业健康发展做出贡献,以供相关教育工作者进行参考和借鉴。     

乡村学校小学科教研共同体建设初探

<正>集团化办学是教育均衡发展的一种组织形式。当前,一些乡村学校也在尝试开展集团化办学的探索。随着“五项管理”和“双减”等政策的落实落地,音、体、美等小学科（本文特指音、体、美学科）的地位愈来愈凸显。若能利用好集团办学的优势,促进集团化背景下小学科教研共同体建设,不仅能改善小学科在教科研方面的弱势,同时也能提升教师的专业化发展水平,帮助乡村小学生实现全面发展,     

中小学校长应具备的基本素质

为培养出德、智、体、美、劳全面发展的新型合格人才,中小学校长应具备以下基本素质:敏锐的政治觉悟和较高的认识水平,懂得思想政治工作艺术;全面的知识结构,过硬的教育教学和教研能力,是一个业务精通内行的专家;统揽全局的魄力,改革创新的能力,敢为人先的勇气和对未来工作的预见性;良好的人格魅力,坚强的意志和虚怀若谷的胸襟;无私奉献的精神和"一尘不染"的品质。     

体艺花开别样红

正加强学校体育艺术工作是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,实施素质教育,促进青少年身心健康发展的必然选择。2011年,"探索建立阳光体育运动的长效机制"试点项目在我省启动实施;自2008年至2013年,全省两届中学生与大学生综合性运动会成功举办;2014年,省教育厅、省财政厅筹措资金,启动实施"快乐校园——甘肃省体育与艺术教育示范学校"创建工作……     

广东高校音、体、美学生英语学习动机的调查研究

运用调查法、访谈法、文献资料法及对比法对广东8所普通高校音乐、体育、美术专业学生学习英语的动机进行调查与分析研究。结果发现广东高校音、体、美专业学生英语学习的动机强,建议高校教务处和教学部门以及音、体、美院系在对英语的学习形式继续加大力度进行更有效的改革。     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育 坚持特色办学 让学生多元化发展——江西省西山学校学生活动风采展示

<正>江西省西山学校坚持"教体结合、共育良材、体脑平衡、追求卓越"的办学理念,以促进学生全面发展为宗旨,以文化教育为中心,以体育特色作为素质教育的突破口,全面推进多元化教育。学校响应教育部"每天锻炼一小时,健康工作五十年,快乐生活一辈子"的阳光体育运动号召,贯彻"体育艺术‘2+1’"项目文件精神,在以体育特色为龙头推进素质教育的过程中,提出了"两个观点"和"四体意识"。两个观点,即:一是青少年今天的健康就是国家明天的实力:二是青少年生长发育的规律就是教育规律。"四体意识"则是"以体育德、以体启智、以体健体、以体示美",