刍议体育教师在大课间活动中的角色定位

体育教师既是大课间活动的组织者、调控者,又是大课间活动的创新者、激励者,在大课间活动中起着举足轻重的作用。体育教师只有正确理解和把握好自身的角色定位,积极扮演好自身的角色,才能保证大课间活动高效、有序地开展。     

由大课间中想到的

<正>笔者所在学校是一所拥有24个班级的普通高级中学,在开展大课间活动一年多来,学校从领导到教师都很重视。在开展大课间活动的第一天,学校就举行了规模宏大的誓师大会,会上学校领导重申了大课间活动的重要     

“海恩法则”在大课间安全管理中的应用

<正>安全预案是大课间活动安全、不发生事故的第一个堡垒,而班主任、体育教师及全体教职员工的通力配合则是保证安全的必要条件,要树立"防为上,堵为中,治为下"的思想。德国帕布斯·海恩提出了一个在航空界关于飞机安全的法则——"海恩法则":每一起严重事故的背后,必然有29起轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。"海恩法则"     

让大课间活动注重实效

<正>一、要处理好教师主导与学生主体的关系当前开展的大课件间活动要求体育教师、班主任、带班领导等齐上阵,切实把大课间活动落到实处,让它能真正发挥作用,增强学生的体质。然而,从一些学校大课间开展情     

“四防、五评”促大课间有效开展

<正>一、树立"四防"意识第一,防学生上下楼梯拥挤、跌倒,甚至引发踩踏事故下课后,学生在教室排好两路纵队,在班主任的带领下,整齐有序地下楼;学校领导、班主任要经常教育学生注意上下楼梯的安全,禁止学生上下楼梯时奔跑、追逐、打闹、拥挤;同时,值日领导通过视频监管学生上下楼梯情况,并及时向全校师生通报。     

开展大课间活动要注意的八个方面

作为学校的体育教师，在组织开展大课间活动时，应注意以下几个方面：一、大课间活动的开展要具有科学性，要符合学生的年龄特点和生理变化规律大课间活动内容的选择：第一，要符合少年儿童的性别、年龄、生理、心理特点，符合少年儿童的认知规律；第二要科学地安排好活动内容的顺序以及活动量；第三要符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。实践证明：活动时间最好安排在30－40分钟，学生每分钟的脉膊次数最好控制在145次以内，这样会有利于消除疲劳和体力恢复。随着季节的变化，活动内容和活动量也要进行科学地调整。二、大…     

浅谈小学生大课间的活动管理

大课间活动已不是什么新鲜事,只不过传统大课间活动是以课间广播体操的形式进行,这种模式在形式上较为单一,内容重复,对学生的运动兴趣作用不大。而新课改下的小学体育大课间活动则提倡增加活动时间,丰富活动内容,突出学生个性,让学生在大课间活动中得到健身与娱乐,促进其掌握体育锻炼方法,促进其快乐运动,快乐成长。     

浅谈我校开展体育大课间活动的实践体会

文章介绍了中山市小榄镇永宁中心小学校开展体育大课间活动的方案构想、方案实施、开展活动中遇到的困难如何解决和通过大课间活动后所取的成效。     

学校各部门共同维护安全高质的大课间活动之我见

<正>一、合理组织,确保安全1.安全预案,细致得当,防患于未然明确职责:制订各级各部门及相关人员的职责。如校长室、班主任、体育组、校医室、少先队等科室都要各司其职,时刻明白自己的职责,并在岗监督。注意事项:为更好确保体育大课间活动     

评价大课间体育活动质量应“四要”

开展大课间体育活动质量评价,必须全面考虑、精心安排,在评价方案制定、评价队伍建设、评价方法操作和评价反馈激励上下工夫,这样,才能使评价工作客观、科学、公平,从而调动各班级学生、体育教师、班主任等参与人员与管理者的积极性,保证大课间体育活动质量不断提升。一要制定科学的评价方案。评价大课间体育活动,首先要有科学合理的评价方案。评价方案要根据本校大课间体育活动的内容及相关情况进行制定。既有对班级学生的考核,又有对班主任管理大课间活动情况的评     

大课间体育活动的实践研究

采用文献资料法、现场调查、走访等方法 ,从大课间体育活动的设计原则、活动内容、活动时间、活动的组织与管理、活动开展后的效果等几方面作了实践和理论上的探索 ,以期丰富目前匮乏的大课间体育活动理论 ,为使其在全国各地的全面展开提供可资借鉴的经验和建议。     

体育“大课间活动”,点亮学生的童年生活

当下的学生尤其是小学生,体质呈现下滑趋势。还有一些肥胖学生懒于运动、害怕运动,跑个200米就累得气喘吁吁。再就是学生普遍重视发展音美特长,而几乎没有什么体育爱好。从学生生命健康成长的视野出发,学校体育教学必须重视＂大课间活动＂,让学生走出教室、走向自然、走进阳光,将大课间活动融入学生的生命成长之中,让大课间活动伴随学生的生命成长,成为学生生命健康成长的助推器。     

广州市南武中学大课间体育活动特色

<正>一、南武中学大课间体育活动的特色1.民主制订大课间活动计划,全校征集活动内容笔者所在学校的大课间体育活动方案是在学校领导、体育教师、班主任的共同讨论之     

大课间活动之我见

<正>一、锻炼梯众所皆知,体育课是向学生传授体育技能和方法的主渠道、主阵地,而大课间则是落实和保障在校学生每天锻炼一小时的重要途径。广泛地开展大课间体育活动,能有效改变学生体育锻炼的不足的现状,对提高学生的体质健康有深刻的意义。把大课间喻作     

体育教师如何组织开展阳光大课间活动

<正>一、做《阳光大课间实施方案》制订的协调者体育教师要协同学校,针对本校的实际情况制订出适合本校的活动方案。学校要成立大课间活动领导小组,建立起校长任组长、各行政主任、级部主任和体育教师为组员的组织机构。建立大课间评价、考勤制度,对大课间活动情况进行适时监督,保证大课间活动质量。     

大课间活动的指导艺术

<正>每一次大课间活动之前,体育教师都会精心准备、合理巧妙地安排部署,做好活动前的各项指导准备工作。同时还要提前协调好与班主任的关系,以得到班主任的理解和支持。但由于大课间活动是一项繁琐、艰巨的工作,实施过程中会遇到各种意外情况,这就要求体育教师要充分发挥自己的指导艺术、高效地完成工作并赢得胜利的喜悦。     

遵守“三大纪律、七项注意”,提高大课间活动的锻炼效果

<正>开展大课间体育活动,不仅是落实每天锻炼一小时的重要组成部分,也是素质教育的重要途径。笔者认为,要保证大课间有序、快乐、和谐地进行,就应该做到"三大纪律,七项注意"。一、三大纪律1.一切行动听指挥要保证大课间有序进行就要做到规范     

大课间体育活动安全预案的制订

<正>大课间体育活动的安全应遵循"预防为主,妥善处理"的原则,其安全预案的制订可分为安全预防和应急处理两个部分。一、大课间体育活动安全防范(一)机构组成及职责1.成立大课间安全工作领导小组,校长任组长,安全校长为副组长,年级组长、体育教师、班主任和校医务人员为主要成员,各司其职。具体措施:(1)每学期开学两周内组织召开大课间活动联席会议,落实和细化各部门职责,仔细研讨大课间计划的可行性,分析     

体育大课间活动的监管体系与激励机制的建设

<正>一、完善体育大课间活动的管理体系(一)组织管理1.管理机构网学校形成了"校长为组长、中层领导巡视、体育教师分年级管理、班主任主抓、副班主任辅助、少先队学生干部监督"的管理机构     

大课间体育活动的价值再探讨及制度建设

“阳光体育运动”实施以来,各地广泛开展大课间体育活动。由于从中央到地方各级领导的重视,加上各级教育行政部门出台的政策和措施,大课间活动在全国各地普遍开展起来,其价值也逐渐为师生和学校家长所认识。