加强运动技能教学 促进学生健康成长

案例1：七年级的一节体育课,教学内容是“排球双手垫球”。为了让学生掌握动作,教师采用了讲解、示范、徒手模仿练习、分解练习、完整练习、及时纠正反馈等教学手段。90％的学生在做徒手时掌握了“排球双手胸前垫球”的动作技术;但在有球练习中,动作不连贯,垫球方向性差,而且课的运动量较小。     

处理技术为机器人注入生机

大家一定记得科幻影片“星球大战” 中各种各样的机器人吧?那些金属的家伙们不仅可以做复杂的动作、与人交流,而且在关键时刻还是人类的忠实伙伴。这并不全是幻想,随着机器人技术的飞速发展,研究人员现在正在研究如何让自动行驶车辆在不     

垫球辅助教具“水桶”的运用与教学效果分析

对垫球辅助教具"水桶"的教学实验研究结果表明,采用辅助教具"水桶"法进行垫球教学的教学效果明显优传统教学方法的教学效果;使用辅助教具"水桶"进行垫球教学可以帮助初学者充分体会垫球的动作要领,形成正确的动作定型,从而提高垫球教学质量。垫球辅助器对初学者掌握和提高垫球技术有很大的帮助,体现了该辅助教具的实用性。     

垫球辅助教具“水桶”的运用与教学效果分析

对垫球辅助教具"水桶"的教学实验研究结果表明,采用辅助教具"水桶"法进行垫球教学的教学效果明显优传统教学方法的教学效果;使用辅助教具"水桶"进行垫球教学可以帮助初学者充分体会垫球的动作要领,形成正确的动作定型,从而提高垫球教学质量。垫球辅助器对初学者掌握和提高垫球技术有很大的帮助,体现了该辅助教具的实用性。     

“孪生兄弟”机器人

双胞胎不是天生就什么都一样,往往经过后天的相互学习、相互效仿,才达到了性格和行为上的一致。如果以后的机器人也能像人类一样学会学习,那么,我们就可以将更多的工作交给机器人去做,我们的生活也会随之发生巨大的变化。于是,我设计了两个机器人程序,该程序可以使机器人“弟弟”模仿机器人“哥哥”的动作,记住机器人“哥哥”的动作,而且,机器人“弟弟”可以独立重复这些动作,并通过“思考”自主地进行一些动作的优化。这里介绍一下这对“孪生兄弟”机器人的独特“本领”。机器人“哥哥”能自由行走,检测前方的障碍,如有障碍能躲避,否则直行…     

机器人可以学人走路了

最近,美国《科学》杂志公布了一些学习人类行走的机器人的照片,它们分别是美国麻省理工学院研制的“学步者”机器人、康奈尔大学研制的“康奈尔”机器人和荷兰代尔夫特技术大学研制的“丹尼斯”机器人。这些机器人可惟妙惟肖地模仿人类的行走方式。有关专家认为,这是自19世纪以来机器人行走研究领域的重大技术突破。走路可伸缩小腿在机器人研究领域,科学家的最终梦想是设计出类人机器人——它不但有人一样能自主思维的大脑,而且要像人一样行动自如,而不是看上去动作硬邦邦的。人与传统机器人的一个明显不同之处就是人的身体部位能伸缩。现在…     

对排球跨步垫球上肢各环节的运动学分析

排球跨步垫球及以其为基础的各种低姿势垫球是排球比赛过程中使用频率较高的垫球技术动作。本文采用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法、理论分析法等方法,利用三维高清摄影图像解析技术,运用生物力学原理和方法,对排球跨步垫球技术进行测试和分析,寻求跨步垫球动作各环节运动的规律和特征,并在此基础上再进行解剖学、运动学和力学原理综合分析,对受试者动作技术做出诊断、分析与评价,丰富排球教学理论,补充和完善排球垫球的生物力学研究,旨在为排球技术评价、教学与训练提供理论参考,促进我国排球技术水平提高和排球运动的发展。     

对排球跨步垫球的运动学研究综述

排球跨步垫球及以其为基础的各种低姿势垫球是排球比赛过程中使用频率较高的垫球技术动作。本论文采用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法、理论分析法等方法,利用三维高清摄影图像解析技术,运用生物力学原理和方法,对排球跨步垫球技术进行测试和分析,寻求跨步垫球动作各环节运动的规律和特征,并在此基础上再进行解剖学、运动学和力学原理综合分析,对受试者动作技术做出诊断、分析与评价,丰富排球教学理论,补充和完善排球垫球的生物力学研究,旨在为排球技术评价、教学与训练提供理论参考,促进我国排球技术水平提高和排球运动的发展。     

会舞刀耍拳的中国机器人

在国家“十五”重大科技成就展上，我国仿人机器人首度亮相，其可爱的造型和表演立即吸引了众多观众的注意。这个名叫“汇童”的机器人还当场表演了问答对话、刀术、太极拳等动作。 “汇童”仿人机器人，身高1.6米，重63公斤，外形酷似美国影片《机器战警》中由真人扮演的机器人警察。能够模仿人类前进，后退，侧行，转弯，上下台阶，太极拳，刀术等动作。 据介绍，“汇童”是具有视觉、语音对话、力觉、平衡觉等功能的自主知识产权的仿人机器人。它突破了仿人机器人的复杂动作设计技术，首次实现了模仿太极拳、刀术等人类复杂动作。它的成功研制标志着我国继日本之后成为第2个掌握集机构、控制、传感器、电源于一体的高度集成技术的国家。     

中学排球课垫球技术的学习要点

排球垫球技术是中学生排球课的主要技术之一,它在当令比赛中的应用是比较广泛的,它是接对方发球必须的基本功,因此,良好的垫球技术是进攻的基础.在中学生排球课中学习排球垫球技术是非常重要的环节,在二十多年学校的体育教学和训练实践中,我总结了如下几点关于排球课垫球技术的学习要点. 一、正确的准备姿势与移动技术 首先精神与注意力要时刻集中在球的方向,随时面向来球,以便随时做出相应的动作.     

排球正面双手垫球教学之我见

正面双手垫球是排球垫球技术的基础,也是排球运动的基础技术,掌握了正确的垫球技术有利于后面其它技术的学习和提高。如何把这一枯燥无味技术动作传授给学生,使学生乐学,真正做到寓教于乐;如何体现"以人为本,"真正把"健康第一"指导思想落到实处;如何改变学生的学习方式,让学生成为学习的主人等是我们体育人一直探讨的问题。     

《机器人》的教学参考材料

“机器人”本来是科学幻想小说里面的角色,但是随着科学技术的发展,它正在从幻想世界逐步向科学的现实世界走来。我们现在所说的“机器人”再不是幻想世界中的那些荒唐乖戾、放肆不羁的怪物,而是听从人的摆布、能够代替人从事某些有益工作的自动化机械。正因为如此,《机器人》这篇文章对我们来说很有现实意义. 研制能够模仿人的动作的自动机器,早在三国时代就已出现,例如《三国演义》中     

浏览机器人的“家谱”

机器人技术水平的高低目前已成为衡量一个国家高新技术实力强弱的关键指标之一。让我们来浏览一下机器人技术的发展历程吧。具备模仿能力的“爷爷”——第一代机器人第一代机器人,就其实际能力而言,只能称作“示教再现型”机器人。只是人手把着机械手,把应当完成的任务做一遍而已;或者是人用“示教控制盒”发出指令,操纵机器人机械手臂的运动,一步一步地完成它应当完成的各个动作。这样一个过程叫做“示教”,是人“教”机器人的过程。机器人上的传感器能够将其各部分运动范围、运动速度等测量出来,依次送给机器人的记忆装置,并且它…     

意念训练运用于高校排球垫球教学的研究

作者在高校排球垫球教学中试验了运用意念训练.结果证明,意念训练能培养学生的学习兴趣,利于学生正确动作技术的形成,加快学生动作技能的熟练掌握,它是提高教学效果行之有效的教学方法.     

英国发明新型机器人具有10种人类表情

据英国《每日邮报》报道,英国一组科学家最近研制出首个可以模仿人类面部表情和嘴唇活动的类人机器人。这个机器人名叫“朱利斯(Jules)“,只有头部,可以自动复制人类的动作,该动作图像被视频摄像机抓取后映射到位于其皮肤内的微型电子发动机上。它可以露齿     

未来机器人士兵的道德法法则

在未来战场,机器人士兵将会被派遣去冲锋陷阵。美国国防部希望在2015年前用机器人取代其1/3的战车和军人。但美国陆军仍担心机器人会存在失控的可能性。研究人员正在研究如何让机器人使用致命武器的同时,遵守国际法和交战规则。有消息称,具有"道德感"的机器人士兵将在未来20年内正式登上战场。     

对小学排球正面双手垫球快乐教学方法的探讨

正面双手垫球是排球垫球最基础的技术之一。在垫球技术教学中运用快乐教学的方法可以快速激发学生的学习热情,加快学习速度。本文以对比试验为依据,在小学排球正面双手垫球教学中进行快乐的教学方法的探索和教学方法的运用,并对小学排球教学改革提供有益启示,让学生在享受排球运动乐趣的同时达到让快乐体育伴随孩子终身的目的。     

有效垫球,优化中职体育女生排球教学

在中职排球教学中,如何实施有效垫球是女生在训练中的难点问题。文章从遵循中职女生的心理特点,培养排球垫球兴趣;掌握准备姿势与移动技术,提高排球垫球速度;循序渐进地接受垫球训练,分享垫球技术技巧;控制好出球角度和弧度,固定垫球技术动作四个方面进行了阐述。     

机器人能生产剩余价值吗?

马克思的剩余价值学说,是马克思主义经济理论的基石。它第一次揭露了资本主义的剥削实质,指出了资本主义制度下无产阶级和资产阶级之间阶级对立的经济根源,科学地论证了社会主义必然代替资本主义的社会历史发展规律。从1883年马克思逝世到现在,已经整整一百周年了。虽然世界历史的进程发生了很大的变化,但是,马克思的剩余价值学说,仍然是我们认识现代资本主义社会的锐利思想武器。随着现代科学技术的发展和应用,在资本主义生产过程中,出现了机器人。目前在工业生产中使用的机器人,是在机械手、操作机等技术基础上,吸收了当代某些最新的科学技术成果发展起来的。它是由各种机械、精密仪表、电子计算机等组装起来的一种新型的自动化装置。它能够模仿人的动作独立地自动地操作。一些国家正在研究制造最新一代的机器人,它不仅有相当于人的视觉、触觉、听觉的能力;而且能写会算、识别     

巧用情景教学，优化课堂效果——以水平三（五年级）《正面下手双手垫球》教学为例

<正>一、案例背景正面下手双手垫球是小学排球教学的基本技术之一,是接发球和后排防守的动作基础。学生开始接触排球,兴奋点较高,注意力集中在球上,对垫球的手形、垫球部位以及夹肘、抬臂等动作不规范,导致球满天飞,手臂红肿(击球部位不正确、力量不合适)等现象,从而影响学生后续学习的积极性。针对上述情况,笔者采用情景教学法,将日常生活知识与体育教学相结合,使学生在愉悦的学习环境中提升运动技能。