大学毕业生质量观探析

当前,大学生就业难已经不仅是一个教育问题,也是一个社会问题.如何解决大学生就业难问题,研究者从许多不同的角度给予了探讨.在众多原因中,如何评价毕业生的质量是一个无法回避的问题,也是一个根本性的问题.     

一个几何极值猜测的再探讨

1.前言文献[1]给出了文献[2]中的一个几何问题:如图所示,给定一个角∠AOB=θ(0<θ<π),求一个长度为l的曲线MN与该角的两边所围出的曲边三角形OMN的面积最大.文献[1]采用逐步调整法给出了问题的一个解,本文从另一个角度给出本问题的解答.2.问题求解为了便于描述问题,先给出如下的定义.     

物理教学中培养学生提出问题的能力

一、学生主动提问对于学生学习的意义问题的提出过程也是学生思考、分析的过程.提出问题是解决问题的基础,是创新意识的重要体现.爱因斯坦指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.     

浅析数学知识在建模中的综合应用

先列举了一个温度变化问题来说明解决问题的方法应该要选择恰当的数学知识.然后列举了一个彩票问题来说明解决一个问题不是单靠某一个数学知识,而是要多种数学知识的综合应用才能完成.     

农业基础是永恒的主题

农业问题,决不是局部问题,而是一个事关全局的问题;不是一般经济问题,而是一个重大的经济问题;不单是一个社会问题,也是一个政治问题.农业是人类衣食之源.生存之本,是一切生活活动的先决条件,它作为一个无可替代的基础产业的地位和作用.是永恒的主题.特别是我们黔南,从来都是以农业为主的山区,现在工业虽然已有长足发展,但是农业问题,仍应引起我们在思想上、工作上、行动上的高度重视,只能加强.不能削弱.     

课例点评的“另类”视角——注重创设情境,更要强调概念生成

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中强调:让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.数学的每一个概念都是一个数学模型.要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,首先要为学生提供一个问题情境.数学问题情境可以是现实生活的情境,也可以是数学问题本身的情境.让学生在数学问题情境中,把实际问题抽象成数学模型.就是让学生     

社会软件有助缩小数字鸿沟

目前,数字鸿沟已经成为大家普遍关注的社会现象.很多人认为这只是一个技术普及问题.实则不然,我认为它不仅是一个社会问题,而且是一个政治问题、经济问题、伦理问题.……     

也谈学生“问题意识”的激活与培养

<正>很多教育工作者困惑:为什么上学前能问十万个为什么的孩子上学后的问题越来越少,到高中竟然一个问题也提不出来.问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力.学生提出问题,这是"问题解决"的教学重要组成部分.爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题往往比解决一个问题     

如何促使学生发问

学问,学问,学习必须要问.通过不停的问,我们才会解决一个又一个的问题.发问的过程就是我们不断进步的过程.我们经常看到,孩子拉着妈妈的手问这问那.孩子就是在闷父母、问亲友、问同伴的一个又一个问题中长大,在问题的解决中了解这个世界,认识这个世界.也正是因为学习了大量的知识,才迅速适应这个世界.     

问题顺流而下 探究逆流而上

<正>本文通过课堂实例,让学生认真参与发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,在每一个环节培养数学核心素养,从有效探究中拥有深层收获.一、问题的引发爱因斯坦说过,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或试验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧的问题,却需要创造.教学中要重视学生发现问题和提出问题能力的培养.1.发现问题     

我国社会底层人群向上流动困难问题研究——纳克斯“贫困的恶性循环理论”的启示

长期以来存在的城乡二元经济结构使我国城乡差距、贫富差距逐步拉大,在这种背景下,我国社会底层人群向上流动越来越困难,流动的空间也越来越狭小,这将会成为一个恶性循环,并将对我国社会的稳定造成不利影响。纳克斯"贫困的恶性循环理论"对我国社会底层人群向上流动困难问题研究有很重要的启示作用,对该问题进行原因分析,并努力提出解决该问题的对策和建议,有利于我国社会人群合理流动和和谐社会的构建。     

从是什么到将是什么——以詹姆士对自由意志问题的解答为出发点看实用主义对形而上学的超越

詹姆士认为,自由意志论者与决定论者在对待自由意志的问题上都是不足取的。从“责任”的角度来看,二者最终都将不予承担责任。詹姆士认为,必须在其实用主义的意义下来讨论自由意志问题。在詹姆士看来,只有当意志自由能使我们“更好些”,能给予“解救”,自由意志问题才是有意义的。詹姆士的根本意图在于将哲学从形而上学的是什么的言说中转移到实用主义的将是什么之中,这一转移,具有范式转移的重要意义。     

高校教师辞职权的法律分析

高等学校的教师辞职是我国法律中的一个盲点问题。按照法律的规定,高等学校实行教师聘任制度。我们如何理解聘任制度？是把它作为一个劳动法律制度还是把它作为旧有的人事制度的延续？这些问题在很大程度上牵涉到教师辞职的法律性质,我们应当把高校教师辞职当作是违约还是行使自身的权利？这个问题现在已经非常尖锐地体现出来。在此,通过对聘用合同的性质研究,结合《劳动合同法》的相关制度,对这个现实问题予以分析。     

CSS样式表与不同的浏览器

在浏览网页的时候,如果使用不同的文字大小查看网页,会出现网页中的字体随着选择的字体的大小而改变。而因为整个网页和图片的大小没有改变,就导致网页看起来不协调,这时候如果在网页的编辑中使用了CSS样式表,就可以解决这个问题。然而不是所有的浏览器都支持CSS样式表,而且在不同的浏览器中由于默认值不同,以及对象素的注释不同,会导致相同的网页在不同的浏览器上出现不同的效果,同样CSS样式表的表现效果也就不同.     

心理空间视域中的提问研究

从问题解决的心理过程来看，解决问题的关键在于建立合适于问题解决的问题空间的类型。而能否有效地解决问题，常常取决于问话者的提问方式。从心理空间的视域出发研究提问，我们可以为教学提问建立一套策略原则：依据提问的目的拟建问题空间的类型，依据问题解决的策略来选择提问方式。     

高分子材料与可持续发展

高分子材料在带给人类巨大物资财富的同时 ,也带来严峻的环境问题 ,即“白色污染”。高分子材料要继续发展必须从根本上解决“白色污染”问题 ,走可持续发展的道路。解决白色污染的方法有 :回收塑料变废为宝、发展环境友好高分子。生物高分子材料由于具有生物可降解性、生物可相容性 ,它可以从根本上解决白色污染问题。2 1世纪是生物时代 ,生物高分子将给高分子科学带来光明的明天     

Animations and Problem Solving in a Windows Environment

In this article we describe the way we teach our students a systematic problem solving method in a computer assisted learning project on ‘Dynamics for mechanical engineering’, Animations are used to enhance insight and motivation. We briefly discuss the theoretical foundations of systematic problem solving, and the role of animations. One of the dynamics problems will be described in more detail. Finally, we remark on the development tools used in the Windows environment.     

Computational lower bounds using diagonalization

What can a computer with limited resources like time and space accomplish? Can it solve our favourite computational problem? These are the kind of questions that we implicitly ask when designing ‘efficient algorithms’. It is also interesting to know which problems cannot be solved with computers operating with limited resources, no matter how smart we are as algorithm designers. Moreover, given a problem, we would like to know the lower bound on such resources required to solve it using a given computer. This article in two parts, discusses an important technique called diagonalization for establishing such lower bounds. In this part we will fix a model of a computer —indeed, one that is as powerful as any other known mechanical model — and explore some important features of this model. In the second part, we will introduce diagonlization, its applications and potential shortcomings.     

主体间性教育与新课程改革

能否建构一种尊重人的主体间性教育,是当前基础教育很值得反思,并在实践层面亟待解决的问题。面对新课程改革,从人的主体性的理论视野出发反思当前的基础教育,主体性的尊重与重建是我国基础教育的理论和实践中的一个急需解决的课题。     

对称性与电磁学理论

本文简要论述了对称性在电磁学理论教学和发展过程中的作用.一方面,使我们对对称性的作用有比较深的认识;另一方面,使我们在解题和思考问题中取得一定的经验.