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刘方珍 《中国科教创新导刊》2012,(15):22-22
如何提高初中数学教学质量,是每个初中数学教师所面临的问题.在新课程标准下,要想有效快速提高初中数学教学质量就要对教学方法进行创新.在这种背景下,“快乐教学法”应运而生.本文主要讨论了快乐教学方法的形成背景、快乐教学法在初中数学教学中的应用以及应用快乐教学法后初中数学教学取得的成果.简单描述了初中数学应用快乐教学的创新意义. 相似文献
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刘凯 《中国校外教育(理论)》2008,(3):154
本文阐述了快乐体育教学的思想、教学形式以及在实施快乐教学中的误区,研究、探索、提炼、寻求出适应我国国情的教学理论体系,结合实际选择那些有助于实现学校快乐体育目标的有效方法并加以运用. 相似文献
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通过对职业学校英语教学模式的研究,提出"快乐教学"的理念。首先介绍了运用快乐的理念来指导快乐教学对教师和学生产生的影响;然后从教师要多主导互动教学模式、师生间的教学互动、帮助学生克服情感态度方面的困难等方面来对快乐教学中的师生情感互动进行了研究;紧接着阐述了运用快乐的方法进行快乐教学的方法;最后对快乐教学指导教学工作做了总结,提出快乐教学是当前职业学校英语教学的发展趋势。 相似文献
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张晓新 《中国校外教育(理论)》2016,(6):159
当前,随着新课程改革的不断深化,快乐教学已成为小学教育的主旋律,如何将小学音乐与快乐教学进行有效融合,是当前广大教育工作者的研究重点。在快乐的教学氛围中提升学生的音乐水平,是小学音乐教学的主要目标。在小学音乐课堂教学中,教师应秉持快乐教学的理念,为学生营造愉悦的学习环境,实现在乐中学,在学中乐,这样才能有效激发学生的学习热情,才能提高教学的有效性。基于此,对如何打造小学音乐快乐教学展开探讨,以期为小学音乐教育提供一些理论参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着社会的不断发展,人们对小学的教育越来越重视。新课标下,小学数学快乐教学的引入受到了数学教师的关注。由于小学生比较活泼并且年龄比较小,他们的注意力很容易被分散,然而快乐教学能够有效吸引学生的注意力,将学生学习的积极性与兴趣调动起来。主要对小学数学课堂中快乐教学新课引入的方法进行分析。 相似文献
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孙庆华 《中国教育发展研究杂志》2008,5(10)
笔者采用资料分析法和文献综述法,从学生的主体地位、个性发展、学习兴趣、技能提高和教师的教学艺术、品德教育以及和谐的师生关系等方面,对“快乐体育”在体育教学中的应用进行分析和阐述,提出“快乐体育”有利于发展“终身体育”的理念,是完成教学任务的有效手段;实施快乐体育”应帮助学生树立正确的学习动机,并建立合理的评价体系。 相似文献
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统编版教材在编排上有一个明显的特点,就是做到了课内学习与课外阅读的有效衔接,推进"课外阅读课程化"。"快乐读书吧"是实现"课外阅读课程化"的有效途径。在进行"快乐读书吧"教学时,教师要对教材进行整合,发挥"快乐读书吧"对课外阅读的导向作用,并对阅读方法进行整合,实现"快乐读书吧"提升学生阅读能力的目标,从而有效地落实"快乐读书吧"的教学目标,发挥"快乐读书吧"对课外阅读的引领与辐射作用。 相似文献
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学习.在绝大多数学生的眼中都不是一件轻松的事情,畏难情绪、厌学思想是初中学生常见的问题。有效提高学生的学习热情,引导学生更加积极地投入语文学习,是提高初中语文教学成效的重要前提。我在初中语文教学中,进行了“快乐教学法”的探究与尝试,让学生快乐地学习语文,在学习中感悟快乐,有效地提高了教学成效。 相似文献
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体育课的教学和其他课程不一样,体育课的教学场所主要是在操场上。众所周知.操场上的教学环境比较嘈杂.这就要求我们体育教师要对整个课程进行周密的组织皖整.从培养和激发学生的体育兴趣入手.让学生在快乐中学习体育课.让学生在快乐中得到锻炼和成长。因此.如何对体育课进行有效的组织教学极为重要. 相似文献
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李莉 《鞍山师范学院学报》2017,(6):82-85
随着社会的发展,越来越多的学者关注如何有效提高体育教学质量.传统的健美操教学模式采取单一且大量重复的练习来完成教学目标,忽略了学生的情感体验,学生感觉学习枯燥乏味.随着新课程标准的实施,快乐体育教学模式被提出.快乐教学模式主张让学生在快乐中学习,在学习的过程中体会到乐趣.本文对大学健美操教学中快乐教学模式进行了研究并提出一些建议. 相似文献
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对贵州省凯里学院2006级在排球普修课教学中,进行“快乐式”、“传统式”2种教学方式的对比教学实验,结果显示“快乐式”教学明显优于“传统式”教学.因此,提倡快乐体育教学,为推动凯里学院体育教育专业教学具有重要意义. 相似文献
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体育教学是素质教育的重要组成部分,是培养全面发展的综合性人才的有效保障。加强体育教学,实施阳光体育、快乐体育的教学策略,是满足我国体育教育不断发展的需要。本文主要从高校篮球教学与阳光体育、快乐体育相结合的角度,探讨了高校篮球教学的快乐教学策略。 相似文献
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随着新课程改革工作的进一步推进,更多的教师开始意识到综合性教学对小学生成长的重要性,而“快乐体育”理念的提出,能让学生在体验的过程中感受到体育这门学科的快乐,对运动产生全新认知,这是提高他们整体素质的有效手段。基于此,文章首先介绍了小学体育教学中“快乐体育”理念的应用原则,然后分析了“快乐体育”理念应用效果,最后提出了有效的应用策略,以期为小学体育教师教学提供参考。 相似文献