高等教育服务视角下大学生逃课行为分析

当前高校中逃课现象普遍化,不仅有大量显性选课,还有严重的隐性逃课.动机也是多方面的,既有惰性逃课,又有理性逃课.从大学生消费高等教育服务的角度来看,既有高等教育服务存在风险性的问题,也有大学生消费者对自身权利及其行使的认识欠缺的原因.     

大学生“隐性逃课”问题分析

目前在大学校园里,逃课已不是什么新鲜事,虽然各个高校都有一套考勤制度,但这只能对＂显性逃课＂产生一定的作用,对于＂隐性逃课＂则完全无效。然而＂隐性逃课＂却比＂显性逃课＂更加普遍,也更具危险性,严重影响到教育教学质量。本文试从教育环节组成的角度,分析大学生＂隐性逃课＂问题。     

高职院校大学生英语课堂隐性逃课现状的分析及对策——以河北外国语职业学院为例

高职院校大学生隐性逃课现象日益频繁,随着生源质量的不断下降,英语课堂上的隐性逃课问题尤为突出。它给学生,教师和社会等都带来危害,但在现实中却没有像显性逃课一样引起老师,学校和社会的重视。本文对大学生英语课堂隐性逃课的成因进行了分析,并提出相应的对策。     

大学生逃课的归因分析与矫正

大学生"显性"或"隐性"的逃课现象是当前高等院校面临的一大难题.导致大学生逃课的缘由很多,其中有社会环境影响、学校教育的错位、学生素养的相对缺失等.我们应该从教育理念、教学环境、教学检测等方面对大学生逃课现象进行矫正.     

大学生逃课的福利损失分析及对策

大学生逃课按方式不同可分为"显性逃课"和"隐性逃课",按目的和动机不同可分为"理性逃课"和"惰性逃课"。本文从博弈论、学生剩余、帕累托最优、X-低效率角度分别对大学生逃课行为进行分析,得出大学生逃课会造成其福利损失的结论,并进而提出了应对大学生逃课的对策建议。     

对大学生隐性逃课动因研究综述

信息化时代,与"显性逃课"相对应的"隐性逃课"逐渐成为国内教学工作者关注的焦点。所谓隐性逃课是指在教学过程中,由于各方面原因引起的学生在课堂上表现出的聊天、看小说、打游戏、睡觉等与课程无关的行为。是什么导致了隐性逃课呢?为了解决这一问题,需要明晰导致大学生隐性逃课的动因。本文就国内学者对大学生隐性逃课的动因进行了归纳与总结,发现隐性逃课受到五个方面因素的影响,包括学生个体因素、教师因素、社会因素、家庭因素和制度因素,以期为改善学生隐性逃课现象提供参考。     

大学生逃课现象分析及对策

大学生逃课几乎成为各高校的普遍现象,更是高校教学管理工作中的一个难点问题。通过大学生逃课现象分析发现,大学生逃课主要表现为显性逃课和隐性逃课两种形式,而且呈现出逃课"有偿化"、公开化、选课性以及年级递增性四个特点。与此同时,从"主动逃课"、"被动逃课"和"选择逃课"三个逃课群体出发分析了大学生逃课原因。进一步就如何让大学生远离逃课,回归课堂,提出了几点应对措施。     

大学生逃课的原因及对策分析——以邢台学院为例

大学生逃课现象很普遍,逃课有显性逃课和隐性逃课。逃课的原因有学校培养目标不明确、课程结构不合理,教师专业知识不够扎实、教学方法陈旧、职业道德缺失,学生自身管理意识较差等原因。明确培养目标、构建与培养目标相应的课程体系,加强师资力量和基础设施建设,完善并严格执行考评制度是减少甚至消除学生逃课的重要措施。     

大学生的“隐性逃课”现象与课堂秩序建设研究

大学生的逃课现象日益增多,严重影响了正常的教学秩序,而且使教育质量下降。对此,各高校奇招不断,有的固定学号座位,有的随机抽查,有的采取签到方式,有的检查“学生听课证”,等等。虽然,“显性逃课”现象有所减少,但“隐性逃课”却日趋严重。课堂秩序作为将师生联系在一起的平台,如果能够对它进行有效地建设,那么势必能对减少大学生的“隐性逃课”起到一定的帮助。     

班级团体动力与大学生隐性逃课的关系研究

"隐性逃课"是指学生在课堂上"逃课",即学生"身在曹营心在汉"的现象。隐性逃课虽然不违反校规、校纪,但却比"显性逃课"更加普遍,其危害远比显性逃课来得隐蔽和严重。本文采用问卷调查法以山西师范大学249名学生为研究对象,探讨隐性逃课行为与班级团体动力的关系。结果表明:理性逃课行为、娱乐逃课行为与班级心理氛围相关显著;随着年级的上升,隐性逃课行为增多,班级氛围降低。     

Classroom Attrition in Computer Science

Students drop out of university courses for a multitude of reasons. Whatever the cause, the costs of an unsuccessful attempt to complete a course are significant to student and university alike. This paper examines student attrition in computer science classes with the hope of identifying common causes and ultimately reducing the number of students dropping computer science courses. Survey data were analyzed to determine if reasons for dropping differed for various groupings of students including undergraduate/graduate, male/female, computer science major/non‐major, and service/non‐service courses.     

高职院校大学生班级管理存在的问题及对策研究

近年来,大学不断扩招造成学生数量急速上升,使得对大学班级管理难度加大。对大学班级和大学生的管理直接影响学校的教学质量和管理水平,也对大学生自身的身心健康产生很大影响,解决好大学生班级管理的各类问题显得尤其重要。     

高等教育大众化阶段我国大学生流失问题的审视与思考

文章对大学生在培养过程中因结业、休学、退学、开除、死亡等原因未完成学业、中断学业离开学校的现象进行了考察与反思。高校扩招后,每年流失的大学生人数达十万左右,大学生的流失问题对学生个人、高等教育和国民经济发展都是一种资源上的浪费,带来了负面的影响。本文在实证研究的基础上,分析了十年来大学生流失的基本状况、形成原因,并提出了应对措施。     

试论构建大学生"精神成人"的迫切性

本文对当代大学生在"精神成人"方面缺失的长时段、结构性原因进行了深入分析,探究了产生一系列问题的各种根源,阐述了构建大学生"精神成人"的迫切性,也指出了大学教育在大学生"精神成人"上应承担的责任--大学是弘扬人文精神的旗帜,更应是大学生"精神成人"的摇篮.     

大学生健康人格的发展偏差及自我矫正的策略

大学生形成健康人格既是大学生自身发展的需要。也是未来社会发展之必需。然而当代大学生健康人格的发展却出现了许多偏差,其背后固然有许多深层原因,但对于有自我矫正能力的大学生来说,自己应负有主要责任。因此,大学生可以采取以下策略来进行自我矫正：通过学习不断丰富知识和提升智慧来避免人格的缺陷;通过正确的自我认识来完善人格;通过丰富社会实践体验,促进人格的自我矫正;通过自我反思,获得人格的升华。     

A scaffolded approach to Discussion Board use for formative assessment of academic writing skills

Mastery of academic writing skills remains one of the greatest challenges for university students, especially in the first year. Amongst the reasons offered for the challenges are lack of clarity about the university’s expectations and low levels of teacher feedback on work submitted, a failure to engage, and low levels of contact with teaching staff and other students. Academic staff are challenged by increased class numbers and increased student diversity in classes and university policies to adopt a wide range of information technologies into teaching modes. In this paper, we offer one attempt at addressing these three important contemporary academic challenges: use of information technology to provide timely feedback through formative assessment to help students with a range of abilities to acquire the academic writing skills necessary to succeed in higher education. Early indications show that students find this form of formative assessment very useful. They value the timely and focused feedback from the lecturer and are developing collegiality as they learn from each others’ writing and feedback. We believe that this strategy is sustainable and can be adapted to facilitate academic and social integration for students across many disciplines.     

论部分大学生主流意识形态淡化的主要原因

当前,在中国高校,有一个不争的事实,就是部分大学生的主流意识形态有所淡化。这一淡化的主要原因有:全球化时代,西方意识形态向高校渗透,腐蚀了部分大学生的价值信念;社会转型时期,各种问题的产生,动摇了部分大学生对共产主义理想的信仰;高校在思想政治工作上的缺失,影响了部分大学生主流意识形态的提升与巩固;大众文化对高校校园文化的冲击,导致部分大学生的崇高理想失落。     

大学生兼职动因的社会学分析

大学生兼职的原因是多样而复杂的,它与社会现实直接相关,并且受多种因素的影响,总的来说,它是整个社会变迁大环境下的产物。社会经济的转型和高等教育制度的变革为大学生兼职提供了条件和动力,而家庭的低收入和家长的支持以及大学生自我意识的发展,对大学生走上兼职的道路产生了重大的影响。我们必须要理清兼职的深层社会动因,才能准确把握,正确引导。     

当代大学生法律意识的缺失

由于各种原因,当代大学生现代法律意识水平普遍较低,法律素养不够。本文从四个方面探讨了当代大学生法律意识缺失的原因。     

志愿服务视角下大学生社会主义核心价值体系教育路径探析

调查显示,大学生认同和践行社会主义核心价值体系的状况还不理想。志愿服务是大学生社会主义核心价值体系教育的有效平台,它能更好地实现大学生社会主义核心价值体系的教育目的,促进大学生社会主义核心价值观内化,帮助大学生抵御错误思潮的侵袭。可以通过志愿精神的宣传和教育、将志愿服务纳入思想政治理论课史践教学、建立大学生参与志愿服务长效机制等提高大学生社会主义核心价值体系教育的实效性。