借漫画解说 育核心素养

"潮平两岸阔,风正一帆悬。"在道德与法治教学中,许多一线教师妙思生花,为培育学生学科核心素养开启了一扇扇灵动之门。漫画作为一种具有特殊艺术魅力的绘画形式,以其巧妙的构思、独特的视角和夸张的手法,勾勒出极具感染力的人与事,在令人捧腹的同时,发人深思、令人回味。初中生充满想象力与好奇心,他们中的大多数是漫画迷或者对漫画关注度高,因而借漫画解说明晰课程核心思想与价值立意就成为积极有效教学的创新性探索。李红秀同志以漫画营造乐学氛围,让学生通过搜集漫画、自评漫画、互评漫画、命题漫画,层层推进、步步深入,点燃学生激情、拓展学生视野、锻炼学生能力、润泽学生心灵,打造了生命互动、智慧共生、情感交融、教学相长的高效课堂。"教学有法,教无定法,贵在得法。"在道德与法治课教学实践中,借他山之石以攻玉,是教师创造性的体现。我们热切期待更多佳作纷至沓来!     

思想政治课教学激情六法

一、诗词激情思想政治课的基本原理和基本观点重抽象思维,而侧重于形象思维的用精练而优美语言表达的诗词则往往蕴涵着深刻的哲理。在教学中讲述基本原理时,适时、恰当地引入一句乃至一首脍炙人口的诗句,就能立即起到激情作用,从而升华课堂主题,使课堂上其乐融融,气氛活跃,学生参与的积极性得到了有效的调动。二、漫画激情漫画是一种艺术,它用形象、直观、夸张的手法来反映现实。因此,每幅漫画都寓意深刻,使人观后意犹未尽,触景生情。现有高中教材配有大量的漫画插图,能加深学生对原理的理解,巧借漫画、实施激情是提高课堂教学效率的又一途…     

高考漫画题审题例说

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美,抨击假丑恶,是针砭时弊的锐利思想武器。著名漫画理论家方成说:“漫画也是一种语言形式,漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画常见的种类有:讽刺漫画、新闻漫画、歌颂漫画、抒情漫画、哲理漫画、寓言漫画、幽默漫画等。近几年的高考,漫画题型时常会有。漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。下面选取的9幅漫画并作了简析,供广大考生参考。     

漫谈《最游记》

我知道年纪一大总不好意思去逛漫画书店的。尤其是午后的学校附近的书店.在那里密密麻麻的借言情的,借漫画的.买杂志画片的.都是小女生.让人眼昏。当你从人堆里抓着一套《最游记》挤出来的时候,可能已经忘记自己是谁了。如今的漫画书店都成了小女孩们的天下.     

例谈初中历史教学中的调味剂——漫画

历史漫画是一种十分重要的图片史料和教学资源,是中学生比较喜欢的一种艺术形式,是初中历史教学的一味调味剂。文章从引导学生在课堂教学中欣赏漫画、激发学生创作漫画的兴趣以及运用漫画提高解题能力三个方面,谈谈漫画在初中历史教学中的运用。     

高考漫画题审题例说

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，     

漫画中的“他者”:十九世纪中后期澳大利亚华人形象研究

19世纪中后期起,澳大利亚殖民地陆续出现一系列具有代表性的华人漫画。在这些漫画中,白人以主体的优势身份将身为"他者"的中国人描绘为没有话语权、没有力量和能力、恶习种种的群体,并且借由漫画对他们进行丑化、弱化和边缘化,这种过程体现了殖民者种族主义的意识形态,激发了殖民地人民的危机想象。华人漫画不仅引起了更大程度的对华恐慌,还加速了殖民地的排华举措。     

作文中的意象处理

所谓“意象” ,是指在人们的思维活动中出现的有特定含义的形象。我们认为作文就是写作者对出现在头脑中的一系列意象的加工处理 ,作文教学就是训练学生处理这些意象的方法。传统作文教学往往从选材、立意、谋局、布篇着手。这里 ,我们从单个的意象开始。在作文的过程中 ,关于意象的处理手法有很多 ,这里 ,我们以一幅漫画为例来讲解意象及意象处理的手法。漫画如下 :　　意象的抽象 :所谓抽象就是寻找给定意象的深层含义。本漫画把鸡拟人化 ,实际上是借鸡写人 ,讽刺某些像鸡那样的人。那么 ,漫画到底传达什么信息给我们 ?从画中我们看到 :母…     

漫画《警察与八戒对话》作文训练

二、漫画略赏 这幅漫画讽刺的对象是猪八戒,他违章了,被警察扣住责问,他不说真名,而是冒充孙悟空,自以为警察听说是孙悟空就会放行的。警察与猪八戒对话,显然是荒诞的;但现实生活中不是没有这样一类的事。或借名人之“名”来达到自己     

漫画作文可以这样教

<正>漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。它是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。其实,学生对漫画并不陌生,他们所接触到的报纸杂志中均有漫画,幼儿园起就已经在翻阅漫画了。但是,学生对漫画的理解多数是     

漫画作文的技巧

漫画作文是一种特殊的材料作文,下面根据漫画的特点来谈一下不同文体的漫画作文的方法和技巧问题。一、根据漫画写说明文漫画说明文是一种以介绍漫画具体内容和漫画主题为目的的作文。它要求客观、准确、全面介绍漫画中的人物、位置、大小和形态等,介绍画面中有关的文字或标题,简洁概括出漫画的主旨。说明文写作要注意两点：一是能抓住事物的特征,二是言之有序。因此,进行说明时一般采用按照人物主次关系和空间方位顺序来说明,即以主要人物为中心,先依次由上到下,或由左到右,介绍画面内容,再介绍标题,最后概括漫画的主旨。这样给…     

论学速写在漫画教学中的重要性

速写作为素描的一种,不仅是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式,为众多大师级人物所推崇。在漫画教学中,速写作为一门重要的绘画基础课,对完成漫画教学目标具有重要的推进作用。本文首先阐明了速写的含义、产生及作用,然后探讨了速写对漫画教学的重要影响,最后提出了我们漫画教学中关于速写训练不足,并针对不足提出了加强速写教育以促进漫画教学的相关建议。     

动漫卡通之旅 创新体验成功——卡通画(一)教学设计

教材简析:“Cartoon”在美国的百科全书中是这样解释的:“一种绘画,是讽刺、嬉笑和幽默的表现形式。……是漫画的一种。”可见,漫画和卡通还是有区别的,只有那些画在纸上、登在报上的漫画作品,才叫“漫画”。漫画更强调富于变化和夸张的表现力,更强调画幅之间的组合,强调文字与画面配合产生的节奏感。学生对于卡通的热情是美术课中其他内容所无法比拟的,那种喜爱可以说到了痴迷的程度,卡通画课程的设置顺应了学生的心理需求。卡通画(一)是其中的漫画教学,通过引导学生收集资料,了解卡通小知识,交流自己最喜欢的漫画高手及其代表作,给漫画分…     

关于初中思品学科中漫画题的探究与思考

漫画题是初中思想品德学科中一种常见的题型,这种题对于激发学生兴趣、启发学生思维、考查学生综合能力等方面具有非常积极的作用。本文阐述了漫画题在思想品德学习中的重要作用,以及漫画题的解题技巧,希望广大师生能够重视漫画题,掌握解析漫画题的技巧。     

找准方法,准确立意——新材料作文“当一年只有三季时”立意指导

金题呈现 欣赏漫画《当一年只有三季时》,自拟题目,写一篇600字左右的文章. 指点迷津 漫画取材于生活,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,借幽默、诙谐、辛辣的画面,讽刺、批评或歌颂某些人或事,启迪人们领悟深奥的道理.     

让漫画走进“社会“

漫画是大家都喜闻乐见的一种艺术形式。在社会课中巧用漫画教学,可以起到很好的教学效果。1激发兴趣,感知目标。在教学《我国的人口》一课时,一开始,我问学生:“你们喜欢看漫画吗?我们一起来欣赏一幅漫画。”接着出示了一幅漫画,标题为《世界人口盲目增长》。图中,拟人化的地球弓着腰,满头大汗,喘着粗气,正吃     

漫画类试题的特点及解题方法

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。它从当前时事或生活事态中取材 ,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法 ,表现为幽默、诙谐、辛辣的画面 ,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。漫画类试题是近年中考政治试题中出现频率较高的一种题型 ,那么 ,这类试题究竟有哪些特点？我们应如何读懂漫画并解答漫画类试题呢？一、漫画类试题的特点纵观近年各省、市中考政治试卷 ,漫画类试题的形式是给出一幅或几幅漫画作品 ,有的是纯漫画式的 ,没有文字 ;有的是图文结合式的。漫画类试题的特点 ,可以概括为“意”、“实”、“新”、“活”四个字。意。…     

漫画,可以“漫游”在写作的世界里

漫画是一种具有较强吸引力的艺术形式,对小学生来说是一种可以全面调动积极性的娱乐形式。我们可以抓住学生对漫画这一态度,在小学语文写作教学中利用漫画的影响力,带动学生学习写作,建立高效小学语文写作课堂,深入贯彻以生为本的教学理念。     

例谈漫画类选择题解题指津

漫画类选择题,是近几年高考政治选择题中常见的一种题型。漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性。一幅好的漫画,在给人们带来愉快的同时,也给人以思考和警示。要解答好漫画选择题,必须掌握这类试题的特点、要求和解题规律。     

2006年中考漫画题例析

漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理、反映现实的一种艺术形式。近年来,许多省市在语文命题中把漫画作为基本素材,用于不同的题型。漫画题以其新颖别致的创意,成为各地中考卷中一道亮丽的风景线。笔者对2006年各地中考考卷中漫画题的考点及其解题思路作了如下归纳:一、试题类型1.拟定标题与揭示寓意共存式。根据漫画,既要为漫画拟出标题,又要用简明扼要的语言说明漫画内容或揭示漫画的寓意。例1:观看下面一幅漫画,按要求答题。(2006年江苏常州中考题)(1)用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题(不超过6字)。□□□□□□(2)用简…