室外数学活动课教学设计一例——拦河坝土石方的测量计算

适用年级:高年级。活动内容:拦河坝土石方的测量计算。活动目的:实地认识拦河坝,学会并掌握测量计算拦河坝土石方的方法。在社会实践中培养学生的观测和计算能力。活动准备:1.课前要实地考查,选定好拦河坝;2.按四人为一个测量小组,准备一个拦河坝的模型学具和有关测量工具。(如三角板、直尺或卷尺等)。3.制好测量记录表,并设计好课堂活动练习题,每位学生一份。活动时间:40分钟活动过程:一、联系实际,实地认识拦河坝1.把学生带到实地,观察认识拦河坝;     

室外数学活动课教学设计一例 拦河坝土石方的测量计算

1.课前要实地考查,选定好拦河坝。2.按四人为一个测量小组,准备一个拦河坝的模型学具和有关测量工具。(如三角板、直尺或卷尺等)     

CASS7．0中复杂设计面土方量计算

土石方量测量与计算是测量人员的一个重要任务,也是工程预决算的基础资料,土石方量计算的正确、及时性是能否有效地进行工程建设和管理的一个重要因素．复杂设计面的土方量计算是土方工程中的一个重要组成部分。本文就复杂设计面情况下．用CASS7．0进行土方量计算的方法进行阐述,为从事该工作的人提供参考。     

中学教学测量课中的一件教具——测量演示盘及其使用

理论联系实际是社会主义学校教育中的一个基本原则,而测量实习是中学数学教学中理论联系实际的一个重要途径;因此上好测量实习课有着重要的意义。为了实地测量顺利进行,首先必须要上好测量准备课。在这种课的教学中往往存在下面两个问题: (1)讲解测量的原理、方法、注意事项等内容时,学生感到抽象、枯燥,而不专心听讲,思想开小差; (2)课内讲解的理论,在实地测量时灵活地运用学生感到困难,特别对于初次实地测量,更为突出,因而影响到测量的顺利进行。为了解决这些问题,我们把野外要测量的对象缩影到盘子里来,设计了在测量准备课中使用的直观教具,进行教学效果良好。下面作一介绍,供大家参考。     

“有多远”实践活动课实录及反思

活动内容:人教版六年制小学数学第五册第71页。活动准备:1.教师按家庭住址划分活动小组,每组4～5人,确定一名小组长。2.教师在活动前召开小组长会,对活动内容、时间及活动中可能出现的问题加以强调并提出要求,做好活动前的指导工作。3.各小组开会,研究活动计划、方法和有关准备工作,并拟定一份简单的活动计划。活动安排:本活动让学生在两周内完成。1.测量、查阅、计算。学生根据各自家庭住址离学校的远近,选择不同方法,测出与学校的距离。2.分析讨论。活动过程:一、汇报交流师:前两周,大家通过小组合作测量、计算、询问等,知道了自己上学的…     

第十一册“长方体和正方体”的复习及习题

复习要点:理解长方体和正方体的特征、各部分名称、体积、容积、土石方的意义;掌握计算长方体、正方体表面积和体积的计算公式,熟练地解答长方体和正方体的体积、土石方的计算,容积或容量的计算,无盖木箱的表面积、粉刷墙面的表面积等实际问题。习题举隅:填空题1.正方体有( )个面,( )个顶点,     

创造性计算圆柱的表面积

活动内容:计算圆柱体的表面积。活动准备:学生准备圆柱形纸桶一个,剪刀一把,８Ｋ白纸一张,胶带。教师准备磁性黑板一块,两个等面积的磁性等分图片,及以圆周长为长的一个长方形纸片。活动过程:（一）活动导入:我们在计算圆柱的表面积时经常出现错误,今天我们一起来探究圆柱表面积的巧妙计算方法。板书课题:圆柱的表面积。（二）主动探索１圆柱的表面积。磁性黑板上出示圆柱的表面展开图。师:圆可以转化为长方形,能不能象推导圆的面积公式一样,将上下两个底面的圆形分成相等的份数,再和侧面展开的长方形合在一起拼成一个完整的图形呢？试试看…     

测量模型介绍

为了使学生掌握测量距离、高度、面积、体积和座标计算等方面的知识,有利于进行实地测量,为三大革命运动服务,我们制作了一些测量模型.每个模型都有说明:测量方法,公式及其证明,结合初、高中教材和农村常用土方测定,以及炮兵在射击中的应用等.现分述如下.     

对初中物理课本“液体压强的计算”一道练习题的商榷

新修订的九年义务教育初中物理第一册课本 (人教社出版 )里 ,在“液体压强的计算”课文后有一道联系实际的问题 :“工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状 ?”课本中还附有两种拦河坝的截面形状 ,一个是扉页上三峡混凝土重力坝的彩照 ,另一个是图 1 0-1 6乙的土坝 ,二者都呈下宽上窄 .初中学生根据液体压强公式 p =ρhg ,就会做出这样的回答 :“由于水的压强随水深的增加而增大 ,使得水坝下部比上部受到的水压强变大 ,为了防止水把坝体压坏 ,所以就把拦河坝的下部加厚 ,设计成下宽上窄的形状 .”这是物理教师认可的正确回答 ,它也符合…     

哪个班的教室大(大班)

设计意图:一次,我带孩子们到平行班开展活动,由于两个班教室的空间布局不同,孩子们围绕“哪个班的教室大”这一问题展开了争论。于是,我抓住孩子这一感兴趣的问题,设计组织了这个活动。目标:1学习用自然物测量、比较教室的大小。2通过探索,知道比较物体大小应使用同一种测量工具。3在合作学习的过程中,学习相互协商、共同解决困难。准备:1孩子已有初步的测量经验。2事先与平行班的教师联系,做好幼儿测量活动的准备工作。3.尺子,积木,椅子,绳子,笔,记录纸。过程:一、交谈:哪个班的教室大有小朋友遇到了一个难题,那就是:大一班和我们班哪个班…     

“节约用水”实践活动设计

活动内容:人教版六年制小学教学第十二册第三单元“节约用水”。活动目的:1.通过调查水价、自己和学校每月的用水量及水龙头的数量,使学生进一步学会收集、整理数据及统计的方法;2.通过让学生亲自参与测量、计算水龙头的滴水速度,培养学生综合应用所学的知识解决问题的意识和能力;3.通过小组合作学习,使学生学会与他人合作,共同获得成功的体验;4.让学生感受数学与生活的密切联系,并进行“节约用水”、“爱护水资源”的环保思想教育。活动准备:1.让学生自愿组合成4人小组,合理分工,并选出小组长;2.教师交待调查、搜集有关信息时应注意的事项,学生准备一些测量工具(如量筒、水桶、钟表、各种秤、计算器等);3.小组成员明确活动的意义、怎样活动及注意事项。活动过程:一、组织学生调查、搜集有关信息教师安排各小组成员调查水价、自己家和学校每月的用水量及水龙头的数量,并将调查结果记录下表。每月用水量(吨)摇单价(元)摇水龙头数量(个)自己家学校二、组织学生参加测量活动以小组为单位观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象,选择身边的浪费水资源的现象进行测量,如漏水的水龙头的滴水速度,常流水的水龙头的流水速度等。1.小组讨论测量方法,设计测量方案教...     

“量一量”实践活动设计

活动内容:人教版六年制小学数学第七册第五单元“量一量”。活动目的:1.通过室内、室外测量活动,巩固所学的面积概念和测量方法;2.培养学生综合应用所学几何知识解决问题的意识和能力,进一步建立空间观念;3.培养学生的估算意识、估计能力和互助合作学习精神;4.让学生感受数学与生活的密切联系,并进行热爱学校、保护校园环境的思想教育。活动准备:1.教师向学生说明活动内容,师生共同准备一些测量工具(如卷尺、米尺、测绳、标杆、计算器等);2.让学生自愿组合成4人小组,合理分工,并选出小组长;3.小组成员明确活动的意义、怎样活动及注意事项。…     

“卡伦湖农林基地参观考察”活动课设计

【活动目标】1 通过学生实地参观考察 ,将课堂上学到的地理知识应用于实践之中。培养学生严谨求实的科学精神和一丝不苟的实践操作能力。2 实地参观考察可以扩大学生地理知识视野 ,最大限度地满足学生的求知欲 ,探索自然的奥秘 ,勇于发现问题和创造性地解决问题 ,培养学生浓厚的地理兴趣、可贵的创新精神和地理科学素质。3 .走出课堂 ,拥抱自然 ,让学生在自然中发现美、欣赏美、创造美 ,培养学生热爱祖国、热爱大自然的美好情感。【活动准备】1 知识准备 :活动前教师应帮助学生回忆有关风、气候、土壤以及农业生产条件等地理知识。2 思…     

《调查利率 计算利息》教学

活动年级六年级活动目标1.巩固深化有关利息的知识。2.通过收集生活中的有关数据,运用所学知识解决实际问题,提高实践意识和应用意识。3.体验数学与生活的密切联系,感受数学的价值,培养实践能力和爱国精神。活动准备1.学生4人一组,到银行或储蓄所调查存款利率和国债利率。2.教师准备投影片、多媒体课件;学生每人准备一个计算器。活动过程一、实地调查,发现问题师:(回顾)什么叫利息?怎样计算利息?月利率与年利率有何异同?学生回答,教师板书:利息=本金×利率×时间。师:上节课老师曾布置大家分组到附近的银行或储蓄所实地调查有关利息的情况,…     

大班“认识多种多样的树”综合活动

目的和要求 1.通过户外观察,知道树的外形是多种多样的。 2.学习进行粗略的测量。 3.了解简单的人与树木的依存关系,萌发爱护树木的情感,初步形成保护树木的意识。 活动准备 1.知识准备:幼儿已认识了一些常见的树。在科学角中提供一些测量工具,让幼     

求简单平均数的应用题

一、目的要求:使学生理解求平均数应用题的特点,并能正确地列式解答。二.教具、学具准备: 1.教具:复习用的幻灯片,小结用的幻灯片。三个杯子,12根小棒。 2.学具:每个学生准备小棒12根。测量高的测量角具(分小组准备,4人一个小组) 三、学具操作及教学     

“惊人的发现”数学活动课课堂实录与评析

[活动年级] 五年级。[活动目标] 1.学生对从生活中调查、收集到的数据进行计算、比较、分析; 2.在活动中提高学生对数学的社会化意识; 3.在活动中培养学生的团结协作精神,同时增强学生的环境保护意识。[活动材料] 1.教具准备:一个多媒体课件,一架实物投影仪,一份快餐盒。     

“圆的周长”教学案例与思考

"圆的周长"是苏教版小学数学五年级的一个教学内容。教材要求学生在合作交流中测量和计算圆的周长,进而推导出圆的周长大约是其直径的3倍多一点,最后推导出圆周长的计算公式。其中,对于例5,我进行如下教学。1.出示例5,指导学生进行读题。2.引导学生进行思考:准备怎样来测量圆的周长?根据学生的回答,演示滚动法和绕线法测量圆的周长。3.实际测量圆的周长。     

《云和雨》教学设计与评析

教学目标:1.初步掌握观察、记录和用直尺测量降雨量的技能。2.通过推测哪种云预示着下雨,哪种云不会下雨,做及时防雨的活动,意识到科学可以改善我们的生活。3.理解区分晴天、多云和阴天的标准;知道哪种云预示着下雨,哪种云不会下雨。教学准备:学生准备:与云有关的图片、谚语、筷子、直尺,科学学习记录册。教师准备:与云有关的图片、谚语、直筒玻璃杯,为每个学习小组收集一杯封存好的雨水最好带领某个班所有学习小组的组长,在一个下雨天收集,在校园附近确定一个供学生观察云的场地观察场地要远离电、坑等不安全处所。教学过程:一、创设能引发…     

我有一双敏锐的眼睛--小学生观察能力的培养

[活动目标] 1．通过一些活动的训练,培养学生的观察能力。 2．教会学生掌握观察的办法并能灵活运用。 [活动难点]使学生能灵活运用各种观察的办法。 [活动形式]游戏法、活动法 [活动准备] 1．准备好数学题目、人物、风景的图片。 2．准备好一个装水的容器和盐水。 3．每人准备一张白纸。 4．媒体课件。 [适用年级]小学五年级 [活动过程] 一、计算题目,揭示课题 1.教师导语:大家请看一组数字,请问你会用什么方法来计算?比一比谁求得快? 幻灯片:求1、5、9、13、17、21、25、29的和 2．教师问:说说你为什么能迅速计算出来? 3．教师小结:你们观察得真仔细,发现了数字中存在