谈谈在"平行结转分步法"中完工产品和在产品的确认

在"平行结转分步法"中,采用"约当产量法"计算应计入产品成本的生产费用"份额"时,现教材中对完工产品和在产品约当量的对象和数量有两种不同的确认方法(计算方法).经过分析及从教学效果上看,第二种计算方法比较容易接受.     

完工产品和在产品的内涵——在产品成本计算中分步法下的讨论

在不同类型的多步骤加工企业中，采用不同的分步法计算产品成本时，应正确理解完工产品和在产品的内涵。特别是在装配式多步骤加工企业中，平行结转分步法下，对两者内涵的分析尤为重要。     

解析平行结转分步法

平行结转分步法是分步法的一种,该方法打破固有的核算思路,将计算技巧应用于实务中,体现了来源于实际,同时也高于实际的原则.本文旨在对该方法的合理性及操作性进行进一步的阐述和说明.     

平行结转分步法中的约当产量问题

本主要通过平行结转分步法中某步骤单位半成品费用的计算，重点阐述了约当产量的概念以及两种确定约当产量的方法。     

生产费用在完工产品与在产品之间七种分配方法的差异

生产费用在完工产品与在产品之间的分配是成本计算中的一项重要而复杂的工作，企业应该根据月末结存在产品的数量和完工程度，以及企业定额管理水平的高低等具体条件，选择合理简便的分配方法。分配生产费用的方法有七种，它们分别是不计算在产品成本法、在产品按固定成本计价法、在产品按所耗原材料费用计价法、约当产量比例法、在产品按定额成本计价法、定额比例法和在产品成本按完工产品成本计算法，这七种方法存在许多差异，本文从基本原理，适用条件和计算公式三方面做一些比较。     

商标产品平行进口中“国际用尽原则”的适用

在商标产品平行进口领域采用＂国际用尽原则＂是我国的最优选择。以此原则为基础,文章分别从商标法、海关法和反垄断法三个领域对主要国家或地区的立法和司法实践进行了实证考察,整理归纳出＂国际用尽原则＂的适用方法以及适用中的具体问题;最后对我国如何对商标产品的平行进口进行法律规制提出了建议。     

让学生悄悄“乱”起来——在“平行教育”中打破课堂的“平静”与“平衡”，呼唤学生的“参与”与“合作”

在步入《新课程标准》后,常挂在我们教师嘴边的一句话是"新课标,新理念",我认为"新的理念"的真正来源不是"文本",而是教师实践经验的升华,是教师课堂教学中的新感悟,是教师教学反     

高职教育中“工学结合”教育模式的实践和探索

从历史上看,工学结合的教育思想在国内外的教育理论界由来已久。当前高职院校中工学结合的教育模式在国内外的实施较为广泛,其有效实施要求时空保障、社会支持、渐进推行和情景真实。在高职教育中工学结合教育模式要坚持育人为本、校企合作的主体性原则。     

毕业设计中“真题真做”的做法和体会

高职教育的培养目标是培养一大批具有一定理论知识和较强实践能力的技术性人才。为此，实践教学环节的建立就尤为重要，而毕业设计则是对学生综合知识与实践技能掌握如何的最佳验证，近年来我们非常重视这一环节，尤其在毕业设计的选题上更是“真题真做”，取得了良好的效果。     

关于在高等职业教育的教学计划中设置“弹性板块”的思考

目前，我国高等职业教育（以下简称高职）发展非常迅速。前景乐观。但与国际发达国家相比。还有很大差距。仍处于初级阶段。因此．高职教育必然存在很多问题亟待解决。例如在教学管理方面。尤其是传统教学计划的编制，成了束缚高职教育进一步发展的障碍。本着求真、务实的态度，为了给社会培养、输送大批优秀的复合型、应用型人才，我们高职教育应该考虑在教学计划当中设置“弹性板块”。就是说．高职教育在教学计划中增加一块灵活的空问，以便根据市场对人才要求的变化，随时调整课程没置或增加新颖的、有针对性的、实践性强的课程。     

关于在体育教学中实施“职场仿真”教学的思考

文章重点阐述在高等职业教育中,如何发掘体育教学活动与职业活动的共同特征,精心设计"职场仿真"教学,有效运用"职场仿真"教学,在发挥体育教学本质功能的同时,全面提高学生的职业素质和能力,为学生将来从事职业活动奠定坚实的基础。     

让核心素养在教学活动中落地生根——以“直线与平面平行的判定”核心片段设计为例

具体的教学活动中,核心素养的生成机制和教学策略缺乏实质的落地,浅表的师生活动不能代表数学素养的形成,只有根植于数学概念和原理,设计能够让学生主动发现和思考的数学活动,按照学生认知规律和层级逐步推进,才能让核心素养真正落实在课堂教学活动中.     

在“汽车电气设备”教学中培养学生的六个意识

“汽车电气设备”作为中等职业教育汽车运用和维修专业教材之一，具有较强的专业性、逻辑性、实践性和与新技术联系紧密等特点。这就要求学生不仅要具有较好的物理、电工及电子技术等基础知识，还要具有较强的抽象理解、分析能力。而我们目前面对的学生大多刚从初中毕业，他们的基础知识水平、抽象逻辑思维能力比较薄弱，这是学好“汽车电气设备”的突出矛盾。那么，如何才能解决这个矛盾，获得良好的教学效果，使学生真正掌握“汽车电气设备”理论知识和操作技能，培养学生的创新精神和实践能力呢？我认为在“汽车电气设备”课教学中应该注重以下几个方面的意识培养。     

在直观的沃土中培育理性之花——“直线与平面平行的判定”的教学与思考

在理解课程标准,恰当定位教学目标,分析教材与学生学习实际,正确把握教学理念的基础上,引领学生充分感知空间图形,逐步完成想象与抽象,获得直线与平面平行的判定方法.从特殊到一般,概括直线与平面平行的判定定理,在充分发展空间观念的基础上进行推理论证和灵活运用,循序渐进地培养学生获取数学知识的能力、抽象思维能力、逻辑推理能力与理性精神.     

在直观的沃土中培育理性之花——“直线与平面平行的判定”的教学与思考

在理解课程标准,恰当定位教学目标,分析教材与学生学习实际,正确把握教学理念的基础上,引领学生充分感知空间图形,逐步完成想象与抽象,获得直线与平面平行的判定方法。从特殊到一般,概括直线与平面平行的判定定理,在充分发展空间观念的基础上进行推理论证和灵活运用,循序渐进地培养学生获取数学知识的能力、抽象思维能力、逻辑推理能力与理性精神。     

谈谈在学生思想政治教育中坚持“以人为本”的思想

思想政治教育是学校工作的重点工作,在思想政治教育中,科学把握马克思主义"以人为本"的理论思想,是做好学生思想教育工作的根本保证。     

谈谈在青少年中开展“生命教育”的必要性

2008年9月,广州海珠区一9岁男孩在被家长训斥后。转身爬上高楼纵身跃下,当即结束年幼生命,永远告别了学堂。2006年,华南农业大学五山校区一名三年级的女研究生跳楼自杀,这是该校10天内发生的第4起自杀事件。最近几年,因学习成绩、人际关系、失恋等方面的原因,在大学生中自杀事件频发：因不起眼的小事杀人伤人,青少年犯罪、校园暴力常见于报端。随着生活水平日益提高,青少年的身心健康水平却越来越差。在大中学校园发生的类似事件不断增多,人们在为花季少年过早夭折而扼腕的同时也在感叹：这些孩子究竟怎么了？     

谈谈职业道德教育的作用和职业道德建设中如何贯彻“洋为中用”的原则

加强职业道德教育是精神文明建设的需要,是新世纪的呼唤。在社会主义职业道德建设中,我们不仅批判地继承传统职业道德的优秀成果,而且还要批判地继承国外职业道德建设中的优秀成果,这样,使伟大的中国永远立于世界民族之林。