谈灵感

提到写作,人们常会想到灵感。是的,写文章要有灵感。没有灵感写文章很费劲,也难写好,有了灵感则会写得又好又快。那么什么是灵感呢?它为什么对作文那么重要呢?心理     

宗教学读博，师姐靓丽不佛系

提到佛教研究者,大家会想到什么?是网络上流行的"佛系"说法,还是坐在青灯古佛旁吃斋念佛的高僧大德,抑或是会想到高校里年迈博识的老教授?看见王思遥这样一位颜值颇高、青春靓丽的佛教准博士后,这些你却不会去想了。     

经典“one one one”

一篇经典、一段赏析:荔枝开篇第一句话就点明题目"荔枝",随即提到家中"孤零零的老母",而这两点也成为了本文的两条主线:明线是"荔枝",暗线是"老母"。文章表面看是写"荔枝",实则是写"母亲"。"荔枝"是描写"母亲"的一种衬托。看到"荔枝"就会想到"母亲",这是作者一种自然而然的情感抒发。我们通常把这叫"睹物思人"。     

解读美文破译文道

平庸的作文是怎么写出来的?"想起什么就写什么"或"想到哪儿就写到哪儿".成熟的作文呢?在一定理念指导下,写什么、怎么写都有想法.成熟的作文靠成熟的作文理念.作文的理念哪里来?主要靠阅读借鉴.如果全靠写作实践的积累,就要花更多的时间和精力,有时还会走弯路.     

提高农村学生习作水平的有效策略

农村作文教学中,"学生畏写,教师畏改"的现象普遍存在。这就需要教师解决好"想写""写什么""怎样写"这三个关键问题,提高学生的习作水平。     

写中乐,乐中写

写作是一件苦差事,教师不仅要传授给学生必要的写作知识,更重要的是变苦差事为乐事,所以教师应该让学生喜欢写作,只有学生勤于写作,乐于写作,学生写作能力才能得到提高。就解决学生"想写""写什么""怎样写""写好"的问题进行分析和引导。     

老教师和老医生

正提起老教师,我们自然会想到用"德高望重""堪为楷模"之类的词语来表达敬仰之情,同时我们脑海里更多会浮现出大学教师的形象:满头华发依然坚守三尺讲台,精神矍铄不离教研一线。好像一提到小学教师,人们想到的是《每当我走过老师窗前》里的景象:夜已深,劳累了一天的人们已经陆续进入梦乡。一豆灯光下,     

2008年上海市高考优秀作文展评

【文题】阅读下面的文字,按要求作文。平常大家关注更多的也许是"我们",如果把视线转向"他们"。你会看到什么,又会想到什么?请以"他们"为题,写一篇文章。     

宽窄都是路

有一年我获得了"台湾十大杰出青年",香港《东方日报》的总编希望我写一篇文章。"写什么呢?"我问。"写崎岖的道路。""那是什么?""你的成功史。写你如何达到今日的成功之境。""我不能写。因为我的人生中没有崎岖的道路,对我而言,无论什么情况都是好的。"如果我走在崎岖的小径上,我就用崎岖小径的心去欣赏它;如果走在林阴大道上,我就从林阴大道的角度去品尝。我不认为     

怎样让小学生感到写作文“一点儿也不难”

如何让小学生感到写作文一点儿也不难?最重要的一点是老师要自己养成经常动笔写下水作文的习惯。其次,从让学生"明确什么是作文""作文该写些什么""作文该怎么写""怎样写好文章"等几个方面加以引导。如果学生明白了其中的道理,写作文真的就一点儿也不难了。     

航空航天类专业扫描

提到航天,你会想到什么?人造地球卫星、运载火箭、载人航天、卫星导航定位,或者更直接的,是"神舟"五号、六号载人飞船,还是最近备受国人瞩目的"嫦娥一号"?     

教师教育的大课堂

<正>提到"教师教育",人们会自然地想到"国培计划""进修学院""培训项目"等概念,想到有目标、有组织、有计划、有基地、有面授、有考核的教育形式。诚然,这些概念和形式都为教师教育不可缺少,众多的教授、专家、名师也确实是教师教育的重要力量。不过我发现,教师教育应该还有一种重要形式,即教师以社会和生活为大课堂、以普通大众为老师的自我教育,这是一种开放式的自我教育。     

假如“冷冻”可以延长生命，你会接受吗

<正>每次谈论起哲学,总会有学生提到这样一些问题:"生命存在的意义是什么""为什么要死亡""人死后会去哪儿"……生命因其有限性,令人敬畏并被人珍视,但人们对于永生的追求和探索却从未停止过,早在秦朝,秦始皇就命人研制长生不老药。现代科     

嫦娥奔月翘首神七——航空航天类专业扫描

提到航天,你会想到什么?人造地球卫星、运载火箭、载人航天、卫星导航定位……或者更直接的,是"神舟"五号、六号载人飞船,还是最近倍受国人瞩目的"嫦娥一号"?……     

《莲社图记》临帖心得

<正>很多人曾羡慕我的钢笔字写得不错,问我如何能把钢笔字写好看。我的回答是:"先把毛笔字练好吧。"一听要练毛笔字,很多人就开始打退堂鼓了,想到毛笔字平时生活工作中用得不多,再加上练个字准备"文房四宝"工具就要一大堆,"太复杂""太麻烦"了!这时也许你会问:"学好硬笔字有何方便快捷的方法吗?"那我会告诉你一种方法——用硬笔临古帖!     

作文教学中如何引导学生思维

培养小学生写作思维是非常重要的,如何在作文教学中对小学生进行写作思维训练呢?一、想到位想到,就是感觉到、意识到、认识到。想到,是写作前提;只有想到,才能更好地写作。想到,就是写人时能想到要写什么人,写事时能想到写什么事,写情感时能想到那是什么感受。想到位,就     

教育学类专业欣赏

远观这里介绍教育学类专业。一提起教育,人们就会自然而然想到教育工作者,想到教师。于是,古今中外、林林总总的赞美之语扑面而来:"太阳底下最光辉的职业""人类灵     

有滋有味的贫穷生活

<正>我读小学低年级时,战争伤痕犹深,大家都穷,很多孩子都吃不饱饭。于是,学校会定期对学生做营养调查,问些"今天早上吃了什么""昨天晚上吃了什么"之类的问题,我们就把答案写在笔记本上交上去。"早饭吃了龙虾大酱汤。""晚饭吃了烤龙虾。"班主任老师看我连续几天都这样写,有一天放学后,他表情狐疑地来到我们家——他大概觉得穷苦人家     

刍议朗读的前提和技巧

一提到朗读,好多人首先想到的是说普通话.似乎只要会讲普通话也就等于会朗读了,这种看法显然有些片面.普通话表明说话语音的规范,朗读必须使用普通话,这是毫无疑问的.但是,只会说普通话还不一定就有好的朗读.语文教学的朗读,需要搞好两个方面:一是感受,二是表达."感受"是"表达"的前提,"表达"是"感受"的结果.要"以情定声""以声传情",声音形式应由感受的内容来确定.不摆正二者的关系,是搞不好朗读的.     

2008年上海市高考优秀作文点评一则

【作文试题】 　　平常大家关注更多的也许是"我们",如果把视线转向"他们",你会看到什么,又会想到什么?请以"他们"为题,写一篇文章.要求:不少于800字,不要写成诗歌,不得透露个人相关信息.……