小学数学教学中综合实践活动的开发与实践

小学数学学科的综合性较强,其教学实践活动有利于发展学生对客观世界的认识,使学生在接触中找到理解普遍性规律的途径.目前,随着教育改革的深化发展,小学数学综合实践活动受到了更多的关注,通过综合实践活动提高数学教学的质量具有积极的效果.数学知识教学能够为实践提供助力,促进学生的思维发展.本文结合了实践教学活动的特点,从不同角度论述了开发综合实践活动的策略,对数学教学进一步的发展有着较强的现实意义.     

小学数学综合与实践活动策略研究

小学数学课程在小学教学体系中有着非常重要的作用,数学思维的培养对于小学生日后的学习生涯有着深远的影响,尤其是小学数学综合实践活动,对学生的数学能力与综合实践能力的培养都具有重要意义。从小学数学综合实践活动教学课程存在的问题入手,对小学数学综合实践活动课程的顺利实施提出有针对性的建议和意见。     

数学综合实践活动与教学的互补作用探析

初中阶段的数学综合实践活动与教学活动二者具有重要的互补作用,能使学生更好地解决生活实际问题。教师在数学教学中要主动探索综合实践活动与教学的互补作用,并采取有效的融合措施,推动初中数学教学深化改革,以取得良好的教学效果。     

参与“综合与实践”积累数学活动经验

<正>《数学课程标准》(2011年版)在数学课程目标中明确提出了帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,课程内容中的"综合与实践"部分是学生积累数学活动经验的重要载体。下面谈谈我在"综合与实践"课上实践这一目标的做法和体会。一、主动参与实践活动是学生获得数学活动经验的基础"综合与实践"的教学,重在实践、重在综合。重在实践是指在活动中,注重学生自主参与、全程参与,重     

小学数学教学中综合实践活动的开发与实施

综合实践活动是小学数学教学活动之一,其开发与实施的目的在于构建融理论于实践的课程活动,以实践深化学生对于数学理论的认识。基于此,文章对小学数学教学中综合实践活动的开发与实施展开了研究,在简述其特性与必要性的基础上,提出了优化综合实践活动情境的创设、倡导自主开放的综合实践过程等观点,旨在推动小学数学教学中综合实践活动的落实与发展。     

小学数学教学中综合实践活动的开发与实施

在小学数学教学中实施综合实践活动,有利于激发学生数学学习的兴趣,提高学生数学学习的积极性和主动性,提高学习效率.本文主要论述了小学数学教学中综合实践活动的开发与实施的主要对策,以期提高小学数学教学质量.     

初中数学综合实践活动研究

<正>在当前新课改的大背景下,数学综合实践活动已成为新课程教学的重要组成部分.有效开展初中数学综合实践活动,可以进一步巩固学生所学的知识,充分调动学生学习的积极性和主动性,让学生在学中做、做中学,保质保量地完成学习任务.在新的《数学课程标准》中,数学综合实践活动为学生提供了探索实践的平台,这也体现了当前和今后一个时期数学教学改革的本质要求.笔者在本文中分析了初中数学综合实践活动的主要特     

小学数学综合实践活动课程内容实践研究

在小学数学教学中开展培养学生综合素养的综合实践活动课程是《义务教育数学课程标准（2022年版）》等文件的明确要求。教师要明晰小学数学综合实践活动课程内容分类,要开发小学数学综合实践活动课程内容,要研究小学数学综合实践活动课程内容开发案例。在开发综合实践活动课程中,教师要优化内容组织形式,研发跨学科的主题活动,加强学科之间的相互关联,培养学生综合运用所学各学科知识与方法分析、解决问题的能力,强化实践性要求,培养学生的核心素养。     

小学数学综合与实践活动教学谈

<正>《义务教育数学课程标准》指出:综合与实践是以问题为载体、学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。"综合与实践"是数学课程标准的一大特色,反映了数学课程与教学改革的要求。如何提高小学数学综合与实践教学的有效性呢,下面谈谈我的几点做法。一、精心设计问题,开展实践活动1.紧密结合学生的知识经验开展综合与实践活动传统的数学课程不大注重与学生熟悉的现实生活的联     

关于小学数学综合实践活动的研究

数学是促进学生认知发展的关键课程,因此受到教育界的高度重视。尤其是数学综合实践活动的开展,能够将理论知识与实践充分融合在一起,从而提高学生的学习效率,也是促进学生全面发展的有效途径。传统教育教学理念的滞后性较为明显,难以适应新时期教育改革的工作要求,限制了小学教学工作水平的提高。为此,广大教师应该创新综合实践活动实施方法,满足学生的个性发展需求。本文将对小学数学综合实践活动的重要性进行深入分析,探索小学数学综合实践活动的实施原则及策略,仅供参考。     

开展数学综合实践活动的有效途径

新课程中增设了“实践活动”的教学栏目，而开展数学综合实践活动对激发小学生学习数学的兴趣，提高学生数学实践能力起着重要的作用。那么，怎样指导学生进行数学实践活动呢？下面，笔者就此谈谈自己的体会和看法。     

浅谈综合实践活动与数学学科的有效整合

综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,它是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。小学数学课程标准明确指出：在小学数学教学中应增设“实践活动与综合应用”。将数学所学知识在生活中较好地运用是现在数学学习的主要方式,将数学课程与综合实践活动课程有机整合,较大程度培养了学生的应用意识、实践能力和创新能力,促进学生的可持续发展。     

运用数学文化开展小学数学综合实践活动的实践探索

<正>数学综合实践活动是小学数学教学的重要组成部分,是一种人人参与的必修学习活动,具有综合性、实践性、操作性、趣味性、思考性的特点。[1]而数学文化作为学生认识数学本质的重要内容,将数学文化渗透于数学综合实践活动中去,对提高学生的数学综合素养,增强数学学习积极性具有重要的意义。为此,本文分析了数学文化对开展小学数学综合实践活动的意义,解读了其有效开展的实践探索。一、运用数学文化开展小学数学综合实践活动的意义(一)有利于提高学生的数学素质     

浅谈综合实践活动与数学学科的有效整合

综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,它是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。小学数学课程标准明确指出:在小学数学教学中应增设"实践活动与综合应用"。将数学所学知识在生活中较好地运用是现在数学学习的主要方式,将数学课程与综合实践活动课程有机整合,较大程度培养了学生的应用意识、实践能力和创新能力,促进学生的可持续发展。     

数学综合实践活动课教学设计

数学综合实践活动是数学新课程教学的重要内容.开展综合实践活动,不仅能巩固所学知识,还能调动学生的积极性,让学生在有趣的游戏中完成学习任务.为此,笔者设计了下面这节数学综合实践活动课.     

小学数学综合与实践活动课教学中的问题与对策

小学数学综合实践活动课是指在老师的帮助与指导下,学生进行一些关于数学学科的实践活动,对学生的实践能力进行培养,提高学生对数学的实际运用能力。本文就小学数学综合与实践活动课教学中的问题与对策进行深入分析和研究,并且提出一些建议和看法。     

小学数学综合与实践活动有效教学模式探究

随着新课改的深入发展,“综合与实践”在培养学生的学习兴趣和数学应用意识方面起到了至关重要的作用。在教学过程中,教师要营造活跃的课堂气氛,使学生在此阶段能打好基础、突破自己、善于思考、敢于创造。文章对小学数学综合实践活动的现状、意义进行了分析,并对小学数学综合与实践活动教学的应用进行了探索,希望能为小学数学教师提供有效参考。     

初中数学综合与实践活动课教学探究

初中数学综合与实践活动课具有培养学生数学综合素养的重要作用,但由于综合与实践活动课并没有统一的教材,也没有统一的标准,某些教师对教学内容和教学形式的选择以及教学策略的实施方面把握不到位,设计不合理,存在诸多的问题。本文基于对初中数学综合与实践活动课开设重要意义的正确认识,对教学内容和教学形式选择原则及落实策略进行了深度研究,以期为一线教师提供参考。     

小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策

<正>数学综合实践课作为一种新型的教学模式,改变了传统教学中以知识讲解与记忆为特征的教学方法,要求在教师的指导下,以解决某一实际的数学问题为目标,让学生在解决具体问题的过程中和对数学本身的探究中理解、掌握和应用数学,主动获取数学知识和直观体验。在小学数学教学中综合实践活动课的教学仍然存在一些问题,本文谈谈小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策。一、对小学数学综合实践活动课教学重视不足综合实践活动课是小学数学教学中的重要组成部分,然     

浅谈小学数学“综合与实践应用”活动

随着新课程改革的不断推进,新课程标准中明确指出小学数学教学中要增设"实践活动",这既是适应改革的需要,也是数学教育的必然要求。培养小学生的创新意识和实践能力,强调让学生做数学比让学生知道数学事实更重要。结合教学经验与教学实践,简单分析一下小学数学综合与实践活动的设计与实施。