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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
主要是把日常教育教学生活的场景与教育理论结合,阐述了教育实践中对教育教学的新认识。提出作为教师只要心中有对教育的热情和理想,就应该一直在追梦的路上前行,将教育事业进行到底。 相似文献
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教育既是中国梦的内容,也是实现中国梦的手段.近代以来,在追寻中国梦的过程中,有过革弊、兴学和留学的教育救亡梦,也有过一心一意的教育建国梦,这些教育梦留给人们很多遐想.当前,在实现中国梦的过程中,应该拾回中国教育的自信心,找回中国教育的生命力,增强文化软实力,为中国梦的实现筑基. 相似文献
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每个人都有梦,每样事物都有追求。我想成为一名优秀的人民教师,这是我的个人梦;我所在的城市想创建成为教育强市,这是一个城市的教育梦;中国想成为世界强国,这是一个国家的强国梦。"个人梦"与"中国梦"唇齿相依,我们追逐自己的梦,本身就构成了"中国梦"的一块块基石。 相似文献
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最近几年在对家长的培训中,我深深地体会到今日中国问题父母比问题孩子多,而且每一个问题孩子的背后一定有问题父母。父母只有改变自己才能让孩子真正改变,孩子的问题本质上是家长的问题。下一代健康、快乐、幸福地成长是天下所有父母的共同期盼。本文从不同角度阐述了为什么希望把"婚姻家庭教育"作为大学生的必修课。 相似文献
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捧着这本《新教育之梦》,我真是担忧。深蓝色的封面,深蓝色的梦,我能穿行于这深蓝色的新教育之梦中吗?读这些理论书,真的有用吗?但是,翻过最后一页,合上书的那一刹那,我禁不住热泪盈眶。 相似文献
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"中国梦"是中小学思想教育的基础,有助于中小学思想政治教育工作较好开展。本文主要从"中国梦"学校教育工作坚持的理念展开具体论述。学校在对中小学学生开展思想教育工作时,要结合中小学学生的实际特点,实现"中国梦"的伟大构建。中小学学生也要为"中国梦"的实现努力学习。 相似文献
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中国梦教育要从现实性维度出发考虑教育的实效性。从现实性维度出发,中国梦教育要注意考量教育内容、教育对象和教育路径的现实性。中国梦教育不但要关注教育内容的现实性,体现社会理想教育与个体理想教育、思想教育与行动教育的辩证统一,也要关注教育对象的现实性,从学生的身心发展特点、学生面临的困惑和存在的问题、学生的发展诉求等现实性要求出发找到教育的切入点,还要关注教育路径的现实性,构建具有现实性的课堂路径、活动路径和媒介路径。 相似文献
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教育梦是实现中国梦的驱动力,确保实现中国梦的过程中,教育起着至关重要的作用。教育强,则国民强;教育兴,则国家兴。教育梦的基础则是全民教育的公平,这也是社会公平的起点,是社会公平在教育领域的延伸和体现。实现教育公平在助力中国梦的过程中具有重要的战略地位。由于多种原因,我国教育公平现状并不完全令人乐观。推进教育公平、实现中国梦要加大教育经费投入,拓宽教育投资渠道;树立新的资源配置理念,合理分配教育资源;建立和完善国家对弱势群体的资助体系;从制度和法制建设的高度根治教育腐败。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
在现阶段的高校教育工作当中,最为重要的一个环节就是大学生的思想道德教育,做好思想教育工作能够促进大学生正确的"三观"确立,因此在"中国梦"大力弘扬的背景之下,我们需要不管的加强大学生的思想道德教育工作,将中国梦的思想渗透到大学生的思想道德当中,促进学生不断的认识、构建并且实现中国梦,成为一个为社会和国家有所贡献的人才。 相似文献
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开展“中国梦”教育是对大学生进行理想信念教育的最佳形式。“中国梦”蕴含着丰富的理想信念教育价值,即引领价值、激励价值、整合价值和提升价值。新世纪新阶段大学生的理想信念教育要在“中国梦”引领下培植“个人梦”;要引导大学生合理定位“个人梦”及对成败积极归因;要在“中国梦”教育指引下开展丰富多彩的社会实践活动。 相似文献