军校学员个性培养初探

一个人良好的个性是创新能力形成的基础和源泉 ,要培养军校学员的创新能力必须首先注重其个性的培养。本文总结了军校学员的个性特点 ,从教学方式、教学内容、管理方式和校园文化分析了军校学员个性培养的现状 ,并提出个性培养的主要途径 :进一步深化教学内容改革 ;大力推行现代化教学 ;改革管理方式 ,突出“以人为本”;加强校园文化建设 ,营造学员个性发展的氛围     

军校学员心理素质培养浅议

当今军事科学技术和武器装备的发展日新月异 ,原子能、航天技术、电子、激光等科学研究成果广泛用于军事领域 ,使军队的武器装备和战略战术发生了很大的变化。武器装备的发展并没有降低人在战争中的作用 ,相反 ,对军人的心理意志要求更加严格 ,考验更加严峻。因此提高军人的心理素质、加强心理学训练 ,在现代战争的准备中占据极其重要的地位。江主席强调 ,新时期军事斗争准备包括战斗精神与武器装备两方面的准备。战斗精神准备的中心内容是树立不畏强敌、不怕牺牲、敢于斗争、敢于胜利的信心和勇气。充分的战斗精神准备 ,是夺取战争胜利的保…     

军校学员科研创新能力培养

军校学员的科研创新能力的培养是落实创新素质教育的核心内容之一。本文通过对制约军校学员科研能力因素进行了简要分析 ,并提出了学员科研创新精神和创新能力培养的措施     

试谈独生子女良好品质的培养

家庭教育,顾名思义,即主要是家长对子女的教育。每位家长自孩子出生之日起,就开始对他们进行不同程度的教育。家庭教育具有独特的功能,起着幼儿园教育、学校教育和社会教育不可替代的重要作用。     

谈学生良好阅读品质的培养

提高阅读能力不仅仅是帮助学生掌握方法和规律,更重要的是努力培养他们良好的阅读品质.与阅读有关的非智力因素阅读习惯、阅读态度、阅读心理、阅读兴趣等都只是阅读需要具备的某个方面的浅层次要素,未能从根本上揭示阅读所需要的非智力因素的实质.     

用科学发展观指导军校学员培养

科学发展观对军事教育具有重要指导作用。因此,要牢固确立科学的培养理念,不断完善军校学员培养的内容,积极创新军校学员培养的方法手段,加快统筹军校学员培养的教育资源,努力营造军校学员培养的和谐环境。     

军校学员信息素养培养初探

信息时代环境下,培养具备信息素养、掌握现代化信息技术、能打赢未来信息化战争的高素质军事人才,已成为军事院校的重要任务.试从军校学员信息素养的构成入手,探讨军校学员信息素养培养途径及加强信息素养培养的几点举措.     

军校学员信息素养培养探析

本文介绍了信息素养的内涵,分析了军队院校加强学员信息素养培养的必要性和紧迫性,探讨了军队院校加强信息素养培养的方法与途径。     

论军校学员创造性思维能力培养

在信息时代,知识信息的高速增长使得传统重知识的学习方式受到了前所未有的挑战;在军事领域,新军事变革更是呼唤拥有创造性思维能力的新型军事人才。本文首先考察了培养军校学员创造性思维能力的时代背景,在探析创造性思维模型特征的基础上,笔者构建出基于信息的创造性思维模型,进而就如何培养军校学员的创造性思维能力进行了对策思考。     

浅议军校学员人文素质的培养

人文素质教育是军队战斗力生成的一块基石,军校学员人文素质的提升是提高军队战斗力的巨大精神动力。本文结合军队院校实际,从牢固树立人文素质教育理念、完善人文素质培养课程体系、开展丰富多彩的人文活动、提高军校教员的人文素养四个方面入手,探讨了如何培养军校学员的人文素质。     

新时期军校学员领导力培养的思考

文章从军校学员领导能力培养的顶层设计、核心课程、实践平台、模拟连制度、育评同步等方面,提出了强化军校学员领导力培养的对策思考.     

提高军校学员培养质量的思考

针对当前军校学员生源多样化、入学动机复杂化及德育考核科学性欠缺的问题,文章详细分析了军校学员培养过程中存在的偏差,提出了新时期要营造浓厚的德育氛围、组织有效的社会实践、激励学员正确自我定位．并提出适当推行挫折教育的策略,以此培养军校学员全面过硬的素质和较强的实践能力,达到提高军校学员培养质量的目的。     

论军校学员创新意识的培养

当前军队院校教学方法存在一定问题,不利于培养学员的创新意识,需要改革教学方法,由过去的以教员为中心向现在的以学员为主体转变;由过去的释疑解惑向现在培养学员发现问题的能力转变;由以前单纯地接受知识向未来探索知识和创新知识转变;由过去的＂满堂灌＂、＂注入式＂向现在的提问式、研讨式转变等。     

试论军校学员健康情绪的培养

军校学员的情绪是学员心理的重要组成部分。军校学员的情绪与他们的学习、工作、生活以及心身健康有着密切的联系。科学地对军校学员进行情绪指导,培养其健康的情绪,有利于他们健康发展。一、健康情绪及其对军校学员的影响在现代生活中,学员的健康不仅是指学员的生理状况,它还包括学员的精神、心理状况。我们要求学员“体魄健全”,“体”是指学员的生理,躯体;“魄”指的是学员的精神、心理。健康情绪是指学员在各种环境中能保持一种适度的正常情绪反应。从心理学角度来看,健康情绪反应符合下列条例：第一,它是由适应的原因引起的,…     

军校学员英语文化知识的培养

语言和文化之间存在密切的联系,要学好英语必须了解英语国家文化知识。对于英语基础比较薄弱的军队院校士兵学员来说,不仅要拥有英语语言知识和语言技能,还要懂得英语国家文化知识和军事文化知识。该文介绍教学过程中,如何有效培养士兵学员的英语国家文化知识和军事文化知识。     

军事训练中军校学员意志品质的培养

良好的意志品质是军校学员顺利完成学业,成为一名合格的军官的可靠保证。学员入校前所受到的家庭教育和学校教育过多强调智力方面因素培养,而对诸如意志品质等非智力因素的培养则失之片面和偏差。因而,通过军事训练培养学员良好的意志品质,对于实现"两个转变"、打牢军政基础,就显得尤为重要。     

基于军校学员创新能力培养的教学改革

提高军校学员创新能力,是培养高素质军事人才的基础。但当前,军校学员创新能力培养在解决问题、感性思维、实践动手及个性培养等方面都存在问题。军校可围绕教学内容、教学方法及考核方式等方面进行教学改革,加强学员创新能力的培养。     

谈电大学员的自学能力及其培养

现代远距离教育的实践,为教育的改革和发展提供了丰富的经验和广阔的前景。实践证明,现代化的教学媒体必须在学生自学的基础上才能充分发挥其优势。远距离教育的最本质的特征是独立学习。事实上,电大教学虽然明确了采用远距离教学、面授辅导、学生自学相结合的教学形式,但从教学实际过程看,自学的环节没有很好的落实,学生在教学中的中心地位没有得到真正体现。     

军校生物实验教学与学员创新能力培养

究竟什么是创新能力?创新能力可以通过哪些方式或者手段得到培养及加强?创新能力如何反映到学员培养的实践中?本文从创新能力的内涵出发,探索生物实验教学与创新能力培养间的内在规律,进一步提升军校生物学科实验建设的水平、更好地服务于国防科技人才培养。     

军校学员人文素质培养模式探析

军人的人文素质影响着军队的战斗力,加强军校学员的人文素质教育,有利于提高军队的文化软实力。本文结合军事院校实际,从更新人文教育理念、调整人文课程体系、开展人文活动、提高教员人文素养等4个方面入手,探讨了军校学员人文素质培养的基本模式,对于当前培养"能打仗、打胜仗"的高素质新型军事人才,提高军队战斗力有重要的借鉴意义和参考价值。