浅谈“激励理论”与高校管理改革

现代管理基本原理表明:人的工作绩效取决于他们的能力和激励水平的提高。人的行为的激励过程,实际上就是通过某种刺激,使机体产生持继不断的兴奋,从而引起积极的行为反应,当目标达到后,经反馈又强化了刺激。如此周而复始,延续不断,使人们的积极性不断得以发挥。最大限度地调动群众的积极性,激励是最有效的手段之一。回顾十一届三中全会以来的各项方针政策,无疑都是采取了一系列不同形式符合人们心理规律的激励措施。诸如:农村的联产承包经营责任制和现在所进行的规模经营,工厂、企业的租赁、承包以及目前所实行的股份制,中外合资、外商独资办企业等等。必须承认,当前我国农村与城市的改革之所以奏效,其根本原因是由于引入了竞争机制,所采取的各项激励措施得当。激励的作用是十分显著的,如高校教师对外兼课,过去很难派人,而实行了按课节计酬     

激励理论与学校管理艺术浅谈

人本管理的核心是重视个体的正当需要,并将组织的发展目标同个体的需要结合起来,实现组织与个人的和谐发展。马斯洛的需要层次理论和赫兹伯格的"激励——保健"双因素理论,为学校管理者研究管理艺术提供了很好的思路,值得借鉴。     

激励理论与学校管理艺术浅谈

人本管理的核心是重视个体的正当需要,并将组织的发展目标同个体的需要结合起来,实现组织与个人的和谐发展。马斯洛的需要层次理论和赫兹伯格的“激励——保健”双因素理论,为学校管理者研究管理艺术提供了很好的思路,值得借鉴。     

浅谈高校管理中的激励

激励直接影响着工作绩效。在高校管理中,应根据管理对象的特点,采取适当的激励手段,最大限度地激发广大教职工的积极性与创造性,不断提升学校的教育质量和办学水平。     

激励理论与高校图书馆领导管理艺术

领导艺术有决策艺术、激励艺术、协调艺术等。把握激励理论内涵是领导管理艺术的前提;善用激励是检验领导管理艺术水平高低的重要标志之一;强化激励是领导管理艺术的终极目标。     

激励理论在高校管理中的应用

在高校管理中应用激励理论是实现科学管理、调动职工和学生两个方面的积极性的客观需求。因此，按照激励理论的原理，针对高校管理对象的心理行为规律。用适当的方法和手段去激励教职工在本职岗位上努力工作，积极创新；调动学生正确认识自身的价值、努力学习立志成才。     

激励理论与学校管理

激励理论与学校管理陶景龙学校管理者要组织和激励教职工实现学校的管理目标和教育目标，就必须了解在学校管理活动中教职工的心理现象及其规律，掌握一些学校管理心理学的知识。激励理论是管理心理学的核心，在学校管理中，采取各种形式的激励手段，可以调动学校教职工的...     

激励理论与高校学生管理

激励理论是组织管理理论的重要组成部分,激励理论在高等学校教育管理中广为应用。在当前,高等学校管理者应学习和掌握激励理论,调动广大学生的积极性,更好地为社会培养高层次人才。     

浅谈高校教职工管理的激励方法

高校教职工管理的首要任务是调动广大教职员工的积极性、主动性和创造性。学校管理工作如何激励教职员的工作热情，推动学校发展，成为必须认真研究的重要课题，本认为目标激励、精神激励、物质激励、关怀激励、营造氛围等是最基本的方法。     

浅谈高校人力资源管理的激励措施

激励是现代企业管理的精髓,是激发人的内在潜力,调动人的积极性,为达到所追求目标而努力。一个企业激励效果的好坏直接决定了员工能力发挥的程度。对于高校管理也不例外,在高校的人力资源管理中激励显得尤为重要。本文就相关激励理论,并结合高校人力资源管理现状,提出一些高校人力资源管理激励措施,以期对高校人力管理有参考价值。     

浅谈高校实验室的管理与改革

实验室作为培养人才和发展科技的基础,具有极其重要的地位和作用。实验室的工作是教学工作的重要组成部分,因此必须推进实验室创新工作。本文结合华南师范大学计算机学院实验室工作的改革,对高校实验室改革中作了一些探讨。     

高校“激励”论

高校“激励”论熊川武（华东师范大学）当社会主义市场经济大潮奔涌而来的时候，高校（高等院校）既赢得了“弄潮”的机遇，又面临前所未有的严峻挑战。这挑战主要落脚在师资队伍的稳定与教职工积极性的涨落上。因此，如何进一步调动广大教职工的积极性，不断增强高校活力...     

论激励理论在高校管理中的运用

激励对高校的管理具有重要的意义。高校要运用激励理论，激发教职工的积极性、主动性和创造性提高管理效能，必须满足教职工的正当合理的需要，提高教职工的认识水平，创造富有激励性的环境。     

激励理论在高校师资管理中的应用

如何有效地调动广大高校教职工的积极性,更好地完成学校的各项任务,是高教管理工作者十分重视的问题之一。众多的组织行为学家、管理学家、教育家,提出了形形色色的观点、理论,从不同的角度引导着高等教育的实践活动。本文拟以管理心理学的激励理论为一视角,对激励理...     

高校人事分配制度改革的公平、激励理论

本世纪初，党中央、国务院做出关于推进高等学校新一轮内部管理体制改革的决定。从前一时期看．各高校的改革取得了一定的成绩。但在改革过程中显现出了许多不完善之处，产生了许多新问题。因此，有必要对我国高校人事分配制度改革的理论基础作进一步探析和现实研究，特别是公平、激励理论的研究，这有利于为改革的顺利进行提供科学依据和有益参考。     

激励理论视域下的高校科研项目管理

目前高校科研项目管理中存在一些问题:科研管理忽略了除项目负责人外的其他项目成员的参与度和积极性以及科研成果的转化与应用;对科研项目成果评价方式单一,而对科研成果的质量和创新性关注不足;更多注重科研项目的目标管理,而轻视过程管理。根据激励理论,高校科研项目管理应当注意:丰富和灵活运用各种激励措施,保护和激发科研项目所有成员的科研积极性;加强项目过程管理,保证科研项目的有效落实;建立科学的科研项目评价体系,激发科研人员的科研创新性,提升科研项目的成果质量;搭建项目协同创新平台,推动项目成果转化。     

激励理论在高校辅导员管理中的应用

随着我国社会主义市场经济的发展和高等教育大众化进程的不断加快,大学生思想政治教育面临着全新的发展空间,为大学生思想政治教育提出了新的机遇与挑战,辅导员工作的重要性不断增强。但与此不相适应的是,目前全国高校的辅导员队伍基本处于一种维持状态,普遍存在着待遇低下、地位受轻视、队伍结构不合理、队伍变动大等问题。     

激励理论在高校师资管理中的运用

在高校师资管理中,激励是不可或缺的重要环节。如何遵循激励原则、探索激励规律、科学合理地实施激励,不仅是高校师资工作的一项长期任务,也是高校师资工作的重点所在。     

激励理论在高校人力资源管理中的运用研究——精神激励与物质激励相结合

新时期,传统人事管理受到了挑战,高校人事管理工作应向人力资源管理转变。在分析精神激励与物质激励辩证关系的基础上,建议高校人力资源管理综合运用精神激励与物质激励两种手段,且以精神激励为主、物质激励为辅,将精神激励与物质激励合二为一。     

激励理论在高校辅导员管理中的应用

随着我国社会主义市场经济的发展和高等教育大众化进程的不断加快,大学生思想政治教育面临着全新的发展空间,为大学生思想政治教育提出了新的机遇与挑战,辅导员工作的重要性不断增强。但与此不相适应的是,目前全国高校的辅导员队伍基本处于一种维持状态,普遍存在着待遇低下、地位受轻视、队伍结构不合理、队伍变动大等问题。致使相当一部分辅导员存在着积极性不高、责任心不强、工作热情不断衰退的职业倦怠现象,大大削弱了广大辅导员的