意外伤害考验防护能力——安全防护必修课——四类意外伤害的防护

中国每天有19名15岁以下的孩子因道路交通事故意外死亡，77人受伤。每天放学后是最容易发生交通事故的危险时段，因为在学校上了一天课，孩子们的活动欲望急切地想要释放，即使明明知道不安全，也不太会放在心上。而且，对于汽车，小学生还常常有以下的错误判断。     

数学教学中对学生错误的有效转化

学生由于受到认知能力等因素的影响,在学习过程中常常会犯一些知识性的错误,这给他们顺利地完成学习任务造成了一定的干扰。然而在学习中,错误是难以避免的,正如法国数学家阿达玛所说的“即使优秀的数学家也经常犯错误,不过他们能很快地发现并纠正。”本文拟在如何挖掘学生错误中的有利因素,以实现     

行车安全中的物理知识

随着我国经济的高速发展,汽车已经成为当今社会不可缺少的交通工具,交通事故也居高不下,文章主要介绍汽车安全行驶中的物理知识,让人们对安全行车有更多的了解,减少交通事故的发生.     

让错误生成美丽

在数学课堂上,每天都有错误出现,错误是学生朴实思想、经验的真实暴露,教师要允许学生出错,并正确、巧妙地加以利用,错误也能生成美丽.     

如何有效利用数学教学中的错误资源

在数学教学中,由于学生受认知能力等因素的影响,学习过程中常常会犯一些知识性的错误,给顺利地完成整个学习过程造成了一定的：F扰．作为学生,犯错误是难以避免的,问题是要尽快地识别和纠正．法周数学家阿达玛说：“即使优秀的数学家也经常犯错误,不过他们能很快地发现并纠正．”本文拟在如何做好学生学习过程中错误的有效转化,挖掘错误的...     

鲁迅箴言

人的言行,在白天和在深夜,在日下和在灯前,常常显得两样。人们因为能忘却,所以自己能渐渐地脱离了受过的苦痛,也因为能忘却,所以往往照样地再犯前人的错误。     

数学教学中对错误的有效利用

在数学教学中,由于学生受认知能力等因素的影响,学习过程中常常会犯一些知识性的错误,给顺利地完成整个学习过程造成了一定的干扰,作为学生,犯错误是难以避免的,问题是要尽快地识别和纠正。法国数学家阿达玛说:“即使优秀的数学家也经常犯错误,不过他们能很快地发现并纠正。”本文拟在如何做好学生学习过程中错误的有效转化,挖掘错误的有利因素,以提高教与学的质量方面做一些探讨,希望对数学教学有所裨益。     

汽车主动安全技术现状与发展

汽车主动安全技术能够在一定程度上预防和避免交通事故的发生,近年来汽车主动安全技术得到了巨大的发展,许多主流的主动安全技术例如ABS,ESP,ACC,LWDS和TPMS等在新型汽车上得到了广泛应用.本文分析了汽车主动安全技术的发展现状,介绍了上述主流主动安全技术并对未来的汽车主动安全技术发展趋势做出了详细阐释.     

遭遇煤气中毒: 我沉着冷静

编辑絮语:2006年3月28日是第11个全国中小学生安全教育日。回首11年来的中小学生安全状况,结果并不令人乐观。调查表明,安全事故是14岁以下少年儿童的第一杀手:全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有44名学生死于交通事故、意外灾害等,相当于一个教学班意外“消失”。在这些非正常死亡事故中, 约有80％是可以通过预防和应急处理来加以避免的。我们特别编发了几则发生在小学生身上的真实故事,他们机智逃生的经历告诉我们, 掌握一定的安全知识是多么重要。     

关于交通事故痕迹分析的探讨

随着我国汽车保有量的剧增,交通事故的数量也成猛增态势,这对交通事故处理部门带来不小的压力.本文通过对道路交通事故痕迹进行分析来获得肇事车辆的逃逸方向,肇事车辆制动前的车速,肇事车辆大致的接触点等信息.道路交通事故现场勘查人员可根据交通事故痕迹物证来正确认定、测量以及准确分析事故的成因.进行交通事故痕迹分析可以为解决纠纷提供有说服力的依据,同时也为研究交通事故发生的规律提供参考.     

谈数学课堂中示错的技巧

错误是每个人都会有的,在课堂上,学生会有错误,教师也会有错误.然而,错误有时还是课堂教学的一种调节剂,学生们在错误的认知中不断改进和纠正,这也是获得知识的一种本质.教师在课堂上如果能灵活地利用"示错"的技巧,把"错误"当成是学生们学习的一种资源,再引导学生们进行纠错和防错,这种教学方式与平常的有所不同,能给学生们带来一定的新鲜和刺激感,对调动学生们学习的积极性也有一定的好处.     

数学教学中的“因错利导”

学生在数学学习中经常会出现各种差错,这虽然不是好事,却也并非毫无意义。错误常常是正确的先导。只要我们留心分析、总结学生在学习过程中的错误,并且利用这些错误积极改进教法,就能及时纠正差错,有效地预防差错,从而利于提高教学质量。这方面,我有以下     

安全教育应人性化

据调查显示,我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的,平均每天有40多人,相当于每天有一个班的学生消失!目前,学校的安全教育手段带有一定强迫性,不是学生喜闻乐见的形式,很难达到预期目的。学校要创新安全教育模     

积极发言的“法宝”

同学们,你们班上一定有这样的小朋友,他们经常在课上侃(kǎn)侃而谈,不仅能响亮完整地回答老师的问题,还能站在讲台上绘声绘色地给大家讲故事,他们精彩的发言常常赢得老师的夸奖、同学的掌声。你羡慕他们么?其实,只要掌握了三件“法宝”,你也能做到。     

班主任要有宽容心和信心

班主任老师在教育学生时,应做到以下两点. 1.宽容心"人非圣贤,孰能无过".何况学生都是孩子,难免会出错.学生有了错误,我就采取宽容的态度,在肯定优点的基础上,分析问题,找出差距,帮助他们迎头赶上.我常常对学生说:"允许你们犯错误,但不能允许你们不认识错误、不改正错误."并耐心帮助他们总结经验教训,为学生指明一条正确的成长道路.     

如何有效的转化"问题学生"

作为一名班主任,我发现每个学期班级中都会有一两名"问题学生",学习中,他们是学困生,成绩令人失望;常规管理中,他们是绊脚石;安全教育中,他们是不定时炸弹;……总之,他们的言行举止常常会让我们大动肝火,甚至需要对他们进行体罚或变相体罚。那么,我们究竟该怎么做,才能转化这些"问题学生"呢?我想如果从以下几个方面入手,"问题学生"一定能有不     

手纹方向盘

现在每天有很多的交通事故发生,而这其中很多是由于汽车驾驶员疲劳驾车造成的。疲劳驾车是交通警察无法辨别和监管的,可是总要想办法杜绝它。我在想,如果能发明一种手纹方向盘,这种方向盘,安装了指纹识别装置,司机驾驶这样的汽车,手握方向盘如果超过6小时,此时通过识别系统,汽车的油路将自动关闭,汽车便无法启动了,这样也就避免了事故的发生。手纹方向盘$湖南省城步县一中238班@戴瑛瑛     

小学生交通安全教育的实践与研究

1886年夏天,卡尔·本茨制造了世界上第一辆汽车,从此,汽车给人类带来了幸福,也带来了灾难。1889年,在美国纽约市有一位名叫蓓蕾丝的妇女被汽车压死,发生了世界上第一起车祸。至今世界死于车祸的人数累计共约2200万余人(1985年统计的数字)。在人多、车多、路少这一我国的基本路情下,我国和本市的交通事故更是居高不下。据《新民晚报》6月16日报道:今年头五个月申城交通事故激增,325人命丧路途,平均每天死于车祸的人数超过2人,已引起社会各界的密切注视。 小学生由于心理上、生理上尚未成熟,如果他们出行时,不懂交通规则,不了解车辆行驶规律,在车     

红绿灯

1.汽车多了,交通事故也多了。为了限制汽车不能开得太快,以前在汽车出行时,有个人拿面红旗在汽车前面走。     

作文教学最有效本真的几点做法

正我的作文教学研究已有八年时间。当时换了一个新的工作环境,迎接了一批初一新生,军训期间为了更多地了解孩子和帮助他们更快地适应寄宿生活,就让他们每天随便写写。结果发现这群孩子有思想,他们稚嫩的心灵、坦直的言语打动了我。常年的初三教学让自己的心灵疲惫不堪,现在面对这一群孩子,感觉就像凤凰涅槃获得了教学的新生。每天批阅孩子们随便写写的短文,自己也每天记录孩子们的种种生活,在教室常常读孩子们的文字,也常常读自己的文字。那段时间可以说是与孩子们完全融在了一起。由此,我开始了最