物理实验教学与学生能力培养

讨论了在普通物理实验教学中,如何培养学生综合能力,为实验教学改革探索新路。     

物理实验教学与学生能力培养

由于长期受应试教育思想的影响.在很大范围内物理实验教学在某种程度上仍然处于"讲起来重要,教起来次要,考起来不要"的状态.实验教学因长期未受到应有的重视而成为物理教学中的薄弱环节.     

物理实验教学与学生能力的培养

物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。因此，在物理教学中，尤其是在实验教学中，注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想，发展他们的创新意识就显得尤为重要。中学物理实验教学应如何培养学生的能力呢？     

物理实验教学与学生能力的培养

物理学是一门以观察和实验为基础的科学,高考注重对学生能力的培养,因此在日常教学当中应有意识地培养学生这方面的能力。     

物理实验教学与学生能力的培养

物理学从本质上说是一项实验科学。物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。因此，物理教学尤其是实验教学一定要加大实验力度，加强学生的观察、动手能力的培养，不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想，发展他们的创新意识。     

物理实验教学与学生能力的培养

物理学是一门以实验为基础的自然科学."加强物理实验教学,培养实验探究能力"应该在了解物理实验教学在培养探究能力的作用的基础上,充分发挥演示实验、分组实验、课外小实验等舞台的作用;作为一名物理教师,应该根据学生的身心特点,遵循教育规律,苦练内功,将探究式教学模式引入到课堂教学之中.     

物理实验教学与学生能力的培养

伴随着经济的发展，科技的日新月异，知识在社会生活和社会发展中的含量越来越高。而以知识为基础的知识经济越来越受世人的瞩目。大量的资料信息表明：中国基础教育最为突出的弊端之一，就是忽视了对学生进行动手能力的培养。“高分低能”正是在应试教育思想的长期熏陶下结出的苦果。临近21世纪，作为基础教育学科之一的物理教学如何从应试教育转向素质教育？加大实验教学力度，加强学生的观察能力和动手能力的培养，是全面提高人的素质必不可少的一个方面。     

物理实验教学与学生能力的培养

“创新是一个民族的灵魂”，在知识经济的社会中人的最重要的素质是创新能力。所以在物理教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。而物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。     

浅谈物理实验教学与学生能力培养

物理学是以实验为基础的科学，物理实验方法是人们研究物理学的重要方法。所谓物理实验方法就是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，设法控制变量或模拟物理现象，排除或忽略次要因素，突出主要因素，在最有利的条件下研究物理的一种方法。     

论物理实验教学与学生能力培养

<正>心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。物理实验能有效诱发学生认知,能有效促进学生的物理学习,有助于学生把握事物本质,能深刻地影响物理问题的解决,在教学目标明确的前提下,实验前的充分准备且工作做得越细,越能开发学生的潜力,越能调动学生学习物理的积极性和主动性,这样才能增强学好物理的信心,保证教学任务顺利完成。下面我就如何利用各种物理实验着重培养学生能力谈谈看法。     

初中物理实验教学与学生能力的培养

下面我就结合平时教学实际对初中物理实验教学与学生能力的培养谈谈自己的几点认识。     

加强物理实验教学 培养学生能力

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据.     

加强物理实验教学培养学生能力

加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,培养学生的实验思维、实验技能和实验能力,促使学生更深刻、更牢固地掌握物理规律,激励学生热爱科学,培养科学素质,建立正确的世界观。     

加强物理实验教学 培养学生能力

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。但是,应该指出,目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学,因此,笔者认为,初中物理教学应十分注重实验教学、切实加强实验教学。     

加强物理实验教学培养学生能力

心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的，感性材料是思维活动的源泉和依据。各类型的物理实验，形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。     

强化实验教学 培养学生物理能力

物理学科是建立在实验基础上的科学,许多物理知识需要在实验中向学生揭示,或以实验结果验证物理规律,实验在初中物理教学中具有重要的作用。在物理的实际教学中,由于升学压力的影响,不少初中物理教师在教学中忽视实验教学,使学生虽然考出了较高的成绩,但是物理能力却没有同步跟上,因此,需要进一步强化实验教学。     

谈物理实验教学与学生能力的培养

在中学物理实验教学中应如何培养学生的创新能力呢？①变演示实验为探索性实验,培养学生的创新能力：②采用多种实验方法,活跃学生思维;③通过实验哼己录,促进学生对实验数据分析处理的能力;④注重理论联系实际,尝试设计实验仪器;⑤创设实验问题,促进学生创新能力的发展．     

加强物理实验教学 培养学生能力

物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。     

注重物理实验教学培养学生能力

物理学是一门以实验为基础的学科,物理学的创立及其发展,都离不开实验.实验方法是物理学研究最有效的方法、手段,也是物理教学的重要手段,无论是知识的传授,能力的训练及技能的培养,都离不开物理实验,因此,在教学过程中必须十分注重物理实验教学,让学生在实验中获取知识,发展能力.物理实验教学中要注重培养学生以下几个方面的能力.