谈如何提高高三学生的英语写作能力

英语写作能力是英语众多能力中的重要能力,在高考中的作用很大。但是,高考阅卷教师发现学生的写作存在着很多问题,怎样提高高三学生的英语写作能力是高三教师面临的重大问题。     

高中英语写作教学浅见

写作是高考英语的重要组成部分,也是学生在英语学习中的薄弱环节。对此,本篇文章对于培养学生的写作能力,提高学生在高考中的分数进行了阐述。     

浅谈如何提高高中生英语写作能力

写作是高中英语技能的一个重要组成部分,一直贯穿于英语教学的全过程,并伴随着对话、课文、词汇、语法等语言知识的教学而展开.但就目前的英语教学情况来看,老师对写作的指导只是停留在应付高考的层面上,不少学生对写作缺乏兴趣,英语写作能力低下.笔者拟结合自己的教学实践,谈谈提高学生英语写作能力的几点做法.     

基于高考全国卷背景探析如何提高高中生英语写作能力

英语写作是高考考题的一项重难点,高考英语写作需要学生谋篇布局,仔细观察题目并进行综合判断,正确地用英语表述出来,具有较大的难度,英语写作能力的培养需要具有充足的知识储备要求。文章分析了高中生英语写作能力现状与高考中英语写作能力的考查,并对基于高考全国背景提高高中生英语写作能力的策略进行了探讨,希望可以为提高学生的英语写作能力提供一份参考。     

再谈英语写作教学

众所周知,英语写作是高考中的分数"大户",为了提高学生的高考成绩,教师在平时就要重视英语写作能力的培养。英语写作教学是高中英语新课程实施的重要内容,写作是高中英语教学的重要组成部分。书面表达能力的培养和提高是高中英语教学的重点。目前,高中英语写作的现实表明高中英语写作教     

运用多种批改方法提高高中生英语写作能力初探

英语写作能力直接反映着学生自身的语言基础和语言应用能力,英语写作在高考英语中一直占有重要位置。当前,高中生在英语写作过程中普遍存在着语法混乱、语句不通顺以及词不达意等问题。对此,笔者结合高中英语写作教学的现状,对运用多种批改法提高高中生英语写作能力提出几点建议。     

由学生习作错误谈高三英语写作教学

英语写作是英语语言综合运用能力的重要体现,是英语高考试卷中的重要组成部分.文章根据高三教学中学生写作实际存在的问题及错误,结合新课标英语高考写作题的要求,从基础训练、作文的批改、写作的基本步骤三方面谈谈提高高三学生的写作能力的方法.     

高中英语写作教学策略探究

英语写作是高中英语教学中的重要内容,也是高考中的重难点。在高中英语的教学过程中,教师要重点培养学生英语写作的能力。具体策略有培养学生兴趣,激发写作欲望;加强写作训练,提高写作能力;改进写作评价,提高写作热情。     

提高学生高考英语写作能力的教学研究

高考英语作文历年来占据重要的分值,它综合考查学生的词汇、语法基础和运用所学知识传递书面信息、进行思想交流的语言运用能力。历年高考学生英语写作得分率偏低成为一大难题,而英语写作能力的提高并非一蹴而就的,它建立在词汇量积累、语法和写作技巧正确掌握的基础上。从2007年开始,我省（广东省）高考英语试题在写作考查方面改为分两部分：基础写作（15分）和任务型写作（25分）,占有较高的分值。新课程标准也明确提出要全面培养学生的写作能力,对学生写作能力的要求越来越高,要求学生语言表达要地道,所写句子结构合理,有较强的语言运用能力。因此,重视英语写作教学,切实提高学生的英语写作能力势在必行。本文针对如何帮助学生提高英语写作能力,在高考中提高写作得分浅谈如下。     

从高考英语作文命题趋势谈高中英语写作教学创新

当前英语写作教学过于注重写作目的的直接性,学生英语写作能力得不到循序渐进提高,高考英语中写作仍是考生一大短板.本文结合工作实践,探究在高中英语写作教学中运用“过程写作法”,以实现学生英语写作能力可持续提高.     

新高考视域下高中英语写作教学策略分析

传统的英语写作教学中,教师侧重于单词、句型和语法的讲解,在课程安排上大多是让学生自己练习写作。而学生通常会觉得写作麻烦,不愿意过多的练习,或者在写作时难以改变汉语表达的习惯,导致很多语句的表述都不准确。可以说,写作教学是高中英语的一个薄弱环节。想要提高学生的英语写作能力,教师必须了解新高考的英语写作要求,研读高考的评分标准,更有针对性地指导学生,才能提高写作教学效率。     

高三如何提高英语写作能力

英语写作是综合运用知识的重要反映方式。高考中的书面表达就是通过限时的简单写作来考查学生的写作水平。这种写作能力并非一蹴而就,高三专题复习的时间又很紧促,那么如何才能在比较短暂的高三复习中提高英语写作能力呢？     

缩写和扩写在高中英语写作教学中的作用

将语文教学中的缩写、扩写和仿写运用到英语写作教学中,把英语写作训练贯穿于教学的各个环节以提高学生的英语写作能力,为高考取得高分奠定基础。     

如何提高高中学生的英语写作能力

英语教学的最终目的是培养学生的读写听说能力,其中写作是英语语言综合素质运用能力的外在表现,占英语高考试卷总分数的30%左右。在实际学习中,很多同学常常抱怨英语写作太难,难以把握好主旨,每年高考中难以计数的考生失利与此。可以说,英语写作已成了大部分学生英语学习过程中的弱项。既然写作是学生英语学习过程中的难点,又在高考英语试卷中占着如此重要的地位,写作能力的训练与提升就显得尤为重要了。写作能力的提升是一个相对漫长的过程,需要进行全面综合的训练才能达到教学要求,需要英语教师多角度、多方位、高强度地对学生写作能力进行训练。在这一训练中,教师需要运用各种写作技巧与写作手法对学生进行一个系统的、循序渐进的训练,达到一个量变到质变的飞跃,进而提升学生英语写作能力。     

提高高中学生英语写作能力

英文写作是学习英语的主要技能,也是高考的重要组成部分,学生必须具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作.本文从积累词汇、句式,注重正确使用语法,从教材入手仿写课文和强化英语写作训练几个方面进行说明怎样提高学生的英语写作能力.     

刍议中学生英语写作能力的培养

写作是每一位中学生应该具备的技能之一,是评价学生语言应用能力的重要标准。然而写作往往是英语教学中的薄弱环节,学生普遍对写作有恐惧心理和畏难情绪,尤其是一些基础差的学生,常常不知所云;在高考中,许多学生在书面表达上丢分甚多,以致影响高考成绩。因此,提高中学生的英语写作能力已迫在眉睫,提高中学生写作能力、探索写作方法和技巧也势在必行。     

高考英语写作错误类型分析及教学对策

学生的写作能力是学生英语综合素质的体现,目前英语高考试卷中写作占着很大的分值（30分）,可见写作在英语学习中的重要性。然而相对于、听、说、读来说,写仍然是英语教学中的一个薄弱环节。本文旨在对高考英语写作中学生常犯错误类型进行分析、归纳和整理,并在此基础上探讨写作教学的对策。     

提高学生英语写作能力的反思

英语书面表达能力的培养在教学领域内普遍受到冷落与忽视,不少学生错误地认为写作的提高无非是多写几篇,但却没有用英语记日记、记笔记的习惯,写作时用中文构思,再译成英文,写作后自己不注意修改,也不关心老师评注。针对这些问题,我们应当开展全面综合型教学,从不同的层面和不同角度来解决学生英语写作中的诸多问题,全面提高学生的写作能力,引导学生树立提高英语写作能力的信心。     

刍议中学生英语写作能力的培养

写作是每一位中学生应该具备的技能之一,是评价学生语言应用能力的重要标准。然而写作往往是英语教学中的薄弱环节,学生普遍对写作有恐惧心理和畏难情绪,尤其是一些基础差的学生,常常不知所云;在高考中,许多学生在书面表达上丢分甚多,以致影响高考成绩。因此,提高中学生的英语写作能力已迫在眉睫,提高中学生写作能力、探索写作方法和技巧也势在必行。     

如何提高高中生英语写作水平

写作是高考必考题,考查学生综合运用语言能力。所以提高学生的写作水平势在必行,本文从加强中英文思维转换的能力;注重写作教学的基础训练等几方面来探讨如何提高学生的英语写作能力。