再谈宣传性现象

本刊去年第十一期发表了我写的《谈谈宣传性现象》一文,关于这个问题,还有几点,需要加以说明和探讨。宣传性现象不等同于假象有的同志说:你提出来的“宣传性现象”确实有,可那不就是我们常说的“假象”吗?何必再搞这么一个新的概念标新立异? 我要说:“宣传性现象”和“假象”这两个概念不是等同的。假象和宣传性现象之间至少     

谈谈宣传性现象

几年前,我提出过一个新的新闻学名词——“宣传性现象”,自认为对实际工作还是有点儿用的。现在,我想占《新闻战线》一些篇幅,扩大一点影响。什么是宣传性现象?这是个陌生的名词。可是,在生活中,我们却能在不少场合碰到这种现象。应该说,你对它的身影面庞都是熟悉的。不信,请看:     

谈谈宣传性现象

几年前,我提出过一个新的新闻学名词——“宣传性现象”,自认为对实际工作还是有点儿用的。现在,我想占《新闻战线》一些篇幅,扩大一点影响。什么是宣传性现象? 这是个陌生的名词。可是,在生活中,我们却能在不少场合碰到这种现象。应该说,你对它的身影面庞都是熟悉的。不信,请看: 例一:1958年8月15日,人民日报在头版刊登了这样一幅表现农业大丰收的照片:四个小孩肩并肩地站在即将收获的水稻秧上,那水稻生长得太密、太粗壮了,以致可以支撑住这样大的压力,而不必弯腰。这是记者在现场拍摄的。我们都知道,这     

也谈“宣传性现象”——兼与卢纯田同志商榷

“宣传性现象”这一概念,是艾丰同志在《新闻战线》1985年第11期中提出来的,今年第3期《新闻战线》又刊登了艾丰同志《再谈宣传性现象》的文章。今年的第6期《新闻战线》刊登了卢纯田同志的《“宣传性现象”是非科学概念》一文,认为艾丰同志提出的“宣传性现象”是缺乏确定内涵的非科学的概念。     

也谈“宣传性现象”——兼与卢纯田同志商榷

“宣传性现象”这一概念,是艾丰同志在《新闻战线》1985年第11期中提出来的,今年第3期《新闻战线》又刊登了艾丰同志《再谈宣传性现象》的文章。今年的第6期《新闻战线》刊登了卢纯田同志的《“宣传性现象”是非科学概念》一文,认为艾丰同志提出的“宣传性现象”是缺乏确定内涵的非科学的概念。卢纯田同志的主要根据是:这一概念的词义和它的内容不相一致;缺少相对应的另一概念,即违反辩证逻辑的对偶性原则;不够约定俗成;适用的范围不够大。笔者认为,这几点都是站不住脚的,愿同卢纯田同志共同探讨。笔者感到,一个科学概念的提出,关键不     

再谈农业宣传中的几个关系

本刊第三期上,我谈了农业宣传中的六个关系,这里再说几点,作为上文的续篇。第一,要处理好宣传农业与宣传全局的关系。农业问题,不仅是个经济问题,而且是个政治问题。农业基础地位巩固了,增加了有效供给,整个国民经济就能健康发展,安定团结的政治局面就能得到巩固。从这个意义上说     

再谈坚持正面宣传为主的方针

以正面宣传为主,这是社会主义新闻事业必须遵循的极其重要的指导方针,然而怎么样进行正面宣传,如何按新闻规律办事,把新闻报道的立足点真正转移到面向群众上来,使新闻报道的思想性、指导性和可读性、趣味性很好地结合起来,增强宣传效果,还是一个很值得探讨的问题。当代人的知识水平普遍提高,信息来源广阔,认识能力、分析能力、鉴赏能力都不容新闻报道空泛地讲道理、生硬地灌输。需要以高于他的认识水平的生动典型事实说服他、打动他、感染他,也就是要努力使正面     

全面理解 正确宣传——再谈贯彻十四大精神

党的十四大,对于进一步统一全党和全国人民的思想,激发和调动各方面的积极性,推进改革开放和现代化建设,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,具有极其重大而深远的现实意义和历史意义。全面、准确、辩证地宣传十四大精神,是新闻战线重大而光荣的任务。所谓全面,就是要求系统地、完整地、全方位地宣传十四大精神的丰富内容。比如江泽民总书记的报告中讲到十四年伟大实践的基本总结、九十年     

谈对外宣传

对外宣传是党的整个宣传战线的重要一翼。中央1990年12月发出的《关于加强和改进对外宣传工作的通知》中说,对内宣传和对外宣传是一个统一的整体,它们的总方针是一致的,两者要互相配合,互相支持。     

再谈“新闻敏感性”

"新闻敏感性"就是新闻记者"敏锐地捕捉新闻线索和新闻事实,迅速做出正确的反应能力。"通俗地说,同样一个具有新闻价值的事实,有的记者看不出它的新闻价值,而有的记者却能发现它的新闻价值,并从中挖掘出新闻,这就是新闻敏感。新闻敏感性是新闻记者必备的素质,它既是综合判断的能力,又是敏捷的思维能力。在我们日     

谈宣传光明面

新闻,是当代历史的纪录。我们新闻工作者,就是最忠实最可靠的秉笔者。当前,无论从政治上还是从经济上看,都是我们建国以来最好的时期。安定团结的政治局面,日新月异的经济建设,不断提高的人民生活,波澜壮阔的社会变革,这一切,为我们展示了无限瑰丽的光明前景。及时、充分、     

再谈新闻与宣传

之所以用《再谈新闻与宣传》作标题,是因为关于新闻与宣传相互之间的异同关系已多有著述文章作过阐发,其理论观点已被不少人认同接受,但在实际工作中,问题并没有从根本上得到解决,影响军事新闻宣传的渗透力、辐射力的现象仍然存在,很有再谈一谈、议一议的必要。从报纸上的标题说起标题是文章的眼睛,也是新闻稿件的眼睛。打开一张报纸,首先映入人们眼帘的自然是大大小小的标题。办报人无不对标题倾注大力,苦心经营。从报纸的标题上,大抵可以看出办报人的办报观念。我们军队报纸上当前标题是一种什么状况呢？总起来说,着力传达某一…     

宣传中的唯效益现象

经济生活中屡有这样的现象:某一企业产值增加、利润上升,于是,这个企业就变成“新闻之源”,要什么新闻有什么“新闻”。整党有经验,改革见成效,横向联合再现生机,双增双节又上台阶……。如果不信,有产值、利润增长的百分比佐证。数字确凿,谁能不信以为真。记者则运用这些数字,宛若魔术师手中的道具,随机应变、变幻无穷,“新闻”也就因而层出不穷,源源不断。这种捕捉新闻的套数相沿成习,习焉不察,甚至变成某些记者津津乐道的“诀窍”,对于进一步搞好经济宣传。实在是有害无益的。经济效益如何,自然是企业工作好坏的主要标志,也是经济宣传中不可缺少和轻视的。但报道时要对具体企业的经济成果作具体分析。因为,经济活动是受诸多因素相互制约的,其中既有主观能动因素,也受客观条件的影响,如经济政策的调整,市场变化等     

也谈正面宣传与非正面宣传

我们在贯彻“正面宣传为主”方针的过程中,遇到的第一个问题是,一些同志认为,正面宣传为主,就是过去人们提的“三七”开,即在一张报纸上,表扬稿件所占的比例为7,批评稿件则是3。所以,坚持“正面宣传为主”,只要减少批评性的、监督性的报道稿件就行了。遇到的第二个问题是,有些同志把宣传效果作为唯一标准。他们的根据是:1958年我们曾为“大跃进”、“共产风”鼓吹加油,难道这些“左”的东西能是“正面宣传”吗?!为此,他们得出了结论:判别一个宣传报道是不是正面宣传,不是看它所宣传和报道的内容题材是不是属于歌颂成绩的范畴,也不是     

也谈正面宣传与非正面宣传

我们在贯彻“正面宣传为主”方针的过程中,遇到的第一个问题是,一些同志认为,正面宣传为主,就是过去人们提的“三七”开,即在一张报纸上,表扬稿件所占的比例为7,批评稿件则是3。所以,坚持“正面宣传为主”,只要减少批评性的、监督性的报道稿件就行了。遇到的第二个问题是,有些同志把宣传效果作为唯一标准。他们的根据是:1958年我们曾为“大跃进”、“共产风”鼓吹加油,难道这些“左”的东西能是“正面宣传”吗?!为此,他们得出了结论:判别一个宣传报道是不是正面宣传,不是看它所宣传和报道的内容题材是不是属于歌颂成绩的范畴,也不是单纯看宣传报道者的主观动机是不是满腔热情和旗帜     

再谈调查性报道(上)

调查性报道写作的前提是调查,可以说这是众所周知的道理。但是,为了写好调查性报道,究竟应该怎样进行调查,却大有学问。 先说说西方记者写调查性报道前如何进行调查的。一般地说,他们在调查时,只要能搞到“秘闻”或“揭老底”的材料,什么手段和方法都可施展。最典型的例子,是美国白人记者约翰·格里芬六十年代初对美国南方种族歧视问题的调查。当时,格里芬冒着诱发皮肤癌的危险,接受大剂量紫外线照射以及服药等方法,改变了皮肤色素,使自己看上去同黑     

再谈调查性报道(下)

在调查性报道写作之前,不论是新闻单位直接调查,还是专业性的调查机构(公司)的调查,通常采用的调查方法主要有如下种种: 其一,问卷法。这种调查方法是用预先设计好的调查表,以设问的方式搜集被调查者有关的情况、某方面的知识水平以及对某一问题或某一事件(包括人物)的意见、态度等资料。根据调查目的而设计的提问表格,即是问     

浅议扩大报道视野─—再谈政治教育宣传问题

有的同志对政治教育工作与政治教育报道的关系作了这样的概括：二者是因果关系，即政治教育是原因、是基础、是前提，政治教育报道是结果。换句话说．没有政治教育工作，就没有政治教育报道。我认为，把二者关系作这样简单的概括不尽妥当。实际上，它们之间既有联系，又有区别。政治教育报道除了通过叵映政治教育工作的经验以指导这项工作外，还有运用新闻手段直接对官兵进行教育的功能。因此，教育功能是政治教育工作和政治教育报道的相同点。这就决定了二者有如下两点显著区别。其一，内容、手段不同。部队政治教育是通过院校式的教学方法…     

三谈农业宣传

每年春初,“瞭望”栏总要谈谈农业宣传,今年是第三次了。农业宣传之所以要反复谈起,因为它在广播电视宣传中的位置正如农业在国民经济中的位置一样,是极其突出