高校班级心理委员现状调查与建设对策

班级心理委员目前已在很多高校普及．文章已塔里木大学为例,对其现状进行了调查,并从选拔、定位、培训、管理四个方面对心理委员队伍的建设提出了对策。     

高校心理委员工作的现状调查与对策研究

文章对浙江省7所高校心理委员工作的现状进行了调查,指出心理委员工作存在定位不明确、选拔不规范、培训不系统及活动不科学等问题,并针对这些问题提出了合理定位角色、健全选拔制度、加大培训力度等建议.     

高校心理委员现状调查

高校心理委员作为班干部出现在班级中,最早始于浙江海洋学院和天津大学,大约是2003至2004这两年间,随后便迅速在各高校中普及.据最新调查结果表明,全国61.8%的部属院校已经设置了班级心理委员.     

高职班级心理委员心理健康状况调查分析

本文以广州市某高职院校为例,使用大学生人格问卷(UPI)对2010、2011两届共203名新生心理委员进行测试与统计,了解心理委员队伍整体心理健康状况,为心理委员群体的选拔和后继培训提供实证依据。     

浅谈国内心理委员制度研究现状

随着近年来大学生心理问题的不断出现,大学生心理健康教育的状况受到越来越多的重视。因此作为高校心理健康教育的一种新的模式——心理委员制度,受到了国内许多专家学者的广泛关注。本文主要以近7年来国内有关心理委员的研究为基础,对心理委员制度的研究概况、存在的主要问题等方面进行分析,为心理委员制度的完善和发展提供借鉴。     

大学生心理现状分析及心理健康教育的对策

大学生作为一个承栽社会、家长高期望值的特殊群体，其面临的心理压力明显地高于其他同龄群体。在校的大学生存在不同程度的心理问题、心理障碍或心理疾病。因此，本文对大学生的心理现状进行了分析，并提出对大学生实施心理健康教育的对策。     

大学生心理委员队伍建设面临的问题与对策

文章阐述了心理委员在大学生心理健康教育方面的重要作用,介绍了当前大学生心理委员队伍建设面临的问题,并提出了相应的解决措施,以利于更好地发挥心理委员的作用,提高大学生心理健康教育水平。     

高校班级心理委员建设研究与实践

近年来大学生心理健康教育很受关注,大学生接受咨询的意愿水平在逐步提高,但国内高校心理专业从业人员人数明显不足,大学生心理危机干预工作变得非常困难和棘手。高校班级心理委员成为学校开展心理危机干预的一支重要力量,逐渐在我国各高校蓬勃发展。但在高校实际工作中,班级心理委员制度仍存在诸多问题。本文在对当前高校班级心理委员制度广泛研究的基础上,结合现状,提出高校班级心理委员校院两级间整套工作模式。     

高校班级心理委员的选拔与培训

文章阐述如何建立与完善高校班级心理委员制度,并建议从制度保证、广泛宣传、措施激励三方面推动这一制度的规范化和长效化发展.     

高校心理委员培训存在的问题与对策

高校心理委员制度起源于国外的“朋辈心理辅导”.目前,心理委员培训存在着制度不完善、师资力量匮乏、培训缺乏针对性、培训缺乏系统性、培训缺乏长效性、培训方式单一等问题.高校心理委员培训的对策包括建立健全心理委员培训机制、加强心理委员培训师资队伍建设、注重培训内容的系统性和整体性、增强培训内容的实用性和针对性、注重培训形式的多样性和生动性等.     

贫困大学生心理危机及干预对策研究

来自边远农村和城镇低保家庭的大学生,由于受到经济贫困、市场经济负面性和自我认知偏失的影响,心理上大多存在焦虑、自卑、抑郁、偏执等问题,影响到他们的学习和生活,对此可采取如下干预对策：引导他们树立正确的人生观、价值观,多渠引水,完善贫困资助体系,建立积极有效的心理防御机制,构建全方位危机干预网络,达到助人与育人有机结合。     

大学生心理健康问题及对策研究

近年来,大学生心理健康问题时有发生,日益成为社会各界关注的一个焦点。把握这些心理健康问题的表现形式,分析其所产生的种种原因,着力寻找培养大学生健康心理的有效途径,是高校教育工作的一件大事。     

大学生心理健康教育的忧思与对策

加强大学生心理健康教育是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高校德育工作的重要组成部分。当前大学生心理健康状况不容乐观,有针对性地加强大学生心理健康教育,培养大学生良好的个性心理素质刻不容缓。     

残障大学生就业现状及对策研究

残障大学生作为弱势群体,其就业受到多方面的影响.近年来,残障大学生的就业问题受到社会各界的广泛关注,需要学校和社会共同承担社会责任,改善残障大学生的就业现状,纠正残障大学生的错误观念,为残障大学生营造良好的就业环境,提升残障大学生的就业率,确保就业质量.     

高职院校大学生心理现状的调研与对策

采用问卷调查的方式,对当今高职院校大学生的心理现状进行调查,并对高职院校大学生的心理特色及产生的原因进行分析,在分析的基础上探寻解决的方法,希望给高职院校以后的教学和管理工作以借鉴.     

大学生心理健康教育存在的问题及对策思考

大学生心理健康教育尽管已经取得了很多的成绩，但在认识和实践上仍存在着一些问题。本文对这些问题进行了探讨并提出了相应的对策，希望通过这些思考能够有助于推动心理健康教育的进一步发展。     

网络对大学生心理健康的挑战及对策

网络正在迅速地渗透进社会生活的每一角落,全面改变着人类的生产方式、生活方式、交往方式、思维方式及价值观念。特别是在高等教育中,网络给求知欲强烈的大学生带来了知识、信息的发展机遇。同时又给自制力、抵御力不强的大学生心理健康提出了严峻的挑战、产生了一些负面影响。     

高职院校新生心理健康调查分析与保健措施

高职院校新生远离亲人,陌生环境使其思想观念和价值取向受到冲击而极易出现心理冲突和困惑,迫切需要开展心理健康状况调查研究,筛出高危人群,采取有效措施做好危机预警与干预工作。     

高校心理委员发挥作用的动力源探究

心理委员是高校开展学生日常教育与管理工作及开展危机干预工作的新生力量,是高校心理健康教育网络的重要组成部分,在"成功心理"这一内部动力源因素和"成就目标"、"任务难度"、"外部奖励"以及"环境氛围"这四个外部动力源因素的共同作用下,高校心理委员的作用才得以持久有效地发挥。通过基本素质与专业知识相结合的培训,实施规范的心理辅导,科学合理地定位工作职责,提供适度的外部奖励以及构建学习型组织文化等举措有助于增强这支队伍发挥作用的动力源。     

网络心育难题与求解

网络心理健康教育模式以不同于传统心理健康教育模式的理念、方式和效果,实现对传统心育模式的超越和提升。尽管它还体现出从人文关怀到教育力分散的难题,但是,可以预见,网络心育模式在新时代发展中必定会成为高校心理健康教育新生力量和发展趋势。