英语单词的几种记忆法

英语、语文和数学都是最基本的科目.近来人们意识到英语学习的重要性,对学习英语的认识也发生了改变.想把这门学科学好的人越来越多了;然而要想学好英语,必须先学会单词,单词是学好英语的基础.在学习中不光要会读,同时还要会记忆,会记才会写,才会说,所以如何记忆单词就成了一个很重要的问题.就这个问题我总结了以下几种单词的记忆方法.     

如何提高英语课堂单词记忆效率

单词是小学英语教学的重要内容,也是英语学习的基础。单词作为语言素材,能否被学生掌握运用,将直接影响学生英语学习的成败。要学好英语,首先要过单词关。     

高职高专学生怎样突破英语词汇关

《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定,高职高专学生参加英语应用能力考试的词汇量分别是A级3400个,B级2500个。想要学好英语,高职高专学生首先必须要突破英语词汇关。本文介绍了几种有效的记忆单词和扩大词汇量的方法。     

浅谈小学英语单词教学

众所周知,小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终身学习起着重要的作用,而学好英语的首要条件就是必须掌握一定数量的单词。因此,在小学英语教学中,每位教师都必须重视单词教学。本文中笔者结合自己的教学经验,主要从呈现单词、巩固单词、运用单词三方面对小学英语单词教学进行了探讨,以期为广大同仁提供一些参考。     

高中生英语写作困境成因分析及对策研究

英语写作是高中英语教学中的重要内容,在高中英语教学实践中,教师要重视培养学生的英语写作能力,让高中学生敢于突破单词关、造句关和写作关,减轻学生英语写作的压力,进一步提高学生的英语写作水平。结合高中英语教学实践,深入探讨高中英语教学过程中的单词记忆、英语造句和英语写作难题,在此基础上,让学生走出英语作文写作的困境,为高中学生长期学好英语打下良好基础。     

怎样帮助初一学生度过单词关

许多学生认为学英语最大的困难是单词记不住,如何引导初一学生度过单词关,是个值得探讨的问题。语音教学是英语教学入门阶段的关键,使学生掌握正确的发音、养成良好的发音习惯,是学好英语的基础,也是能否顺利渡过单词关的关键。英语单词的拼法与读音不完全一致,是初学者     

单词记忆方法汇总

人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关）,词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对学生就显得极其重要。相对来说,掌握英语单词是最难过的一关,本文对初高中学生的单词记忆有很大帮助。     

电大英语专业新学生如何过英语入门关

要想学好英语,首先必须有足够的信心,必须坚信我是可以学好英语的。当然,有信心还不够的,必须有决心。要想学好英语,必须闯过英语入门关。英语入门阶段一定要踏踏实实,一步一个脚印。入门阶段要突出一个"练"字。最重要的是要尽快攻下听说关。要解决听说入门,先要练习语音,其次要结合基本语法、基本词形变化,口头反复操练基本句型。在入门阶段,听说能力的培养也离不开模仿。听说要想提高自然还必须和阅读结合起来。读的文字材料多了,词汇量自然而然就大了,语言现象就熟悉了,听力也自然会受益。要大量阅读就必须有大量词汇。要有效地扩大词汇,就涉及如何记忆英语单词了。因此,如何有效地记忆单词显得至关重要。解决入门阶段的一些问题,英语学习进入更高级阶段,还会有更多的挑战。     

浅谈英语单词教学

学好英语单词是学好英语的主要部分。笔者教英语单词注意三个"注重":注重小学英语、初中英语单词的过渡教学;注重单词的连锁教学;注重在阅读中扩大词汇量的教学。这些教法使学生更好地学好单词,记牢单词。     

巧记英语单词八法

记好单词是学好英语的基础,多数学生英语学习掉队,重要的原因是没能过好单词关,他们认为,记忆单词特别伤神费力,没有恒心去记去背。在这方面,老师应正确引导,利用各种方法去打开学生智慧之门,只有掌握了正确的学习方法,才能使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果。     

“借助汉语拼音突破英语单词关”在起始年级英语教学中的应用

<正>一、引言单词是英语语言最基本的单位,起始年级学生学习英语的关键是掌握英语单词。对于零起点的小学生来说,能否快速记忆英语单词是决定他们学好英语的第一个关口。如果这一关口突破不了,那么学生的听、说、读、写能力就无从谈起。现行英语教材词汇量大,教学内容多,对于大部分从来没有接触过英语的农村学生,如何突破单词拼读记忆关成了一大难题。教师大多感到教材内容太多,生词量太大,难以完成《新课程     

科学运用心理规律,加强英语单词的识记

必备的词汇量是学好英语的前提。在总结识记英语词汇常见问题的基础上。提出英语学习者提高识记单词的能力和增加信心的方法，从而突破词汇关。     

浅谈英语单词教学

要学好英语，首先要学好英语单词。要理解英语文章，掌握文章中各个单词的意义是首要。小学生必须学好英语单词，才能为以后的进一步学习英语打下坚实的基础。     

浅论农村初一学生英语自主学习能力的培养

<正>如何在初一阶段激发农村学生的学习兴趣,培养其自主学习的能力,下面是我在教学实践中的几点感悟。一、整合教材,激活动机,培养兴趣作为农村教学,受诸多因素制约导致小学阶段即使开设了英语学科,但师资缺乏,英语教师不专业;更有甚者,有的班主任竟然把英语课给"包"了,不用英语老师去班级。导致初一学生的英语水平参差不齐,在多年的教学实践中我认识到:要想学好英语必须过两关——语音关和单词关。     

如何使学生快速记忆单词：—合理使用汉语拼音

盖房要砖瓦,做饭要柴米,没有砖瓦难盖房,没有柴米难做饭,作为语言文字学科的英语,它的基本组成材料是单词,没有单词这一块块砖瓦,同样难盖起语言文字的高楼大厦。掌握一定量的单词是学好英语的基础,可有的同学却说："我很想学好英语,就是记不住单词,唉,没治了！"真的没治了吗？其实不然。学习英语首先要过的是单词关,对初学英语的学生来说学习兴趣非常浓厚,可随着时间的推移,单词量的增加,两级分化越来越严重。一部分学生由于学习方法不当,学习上遇到障碍,慢慢地也就记不住单词拼写,导致学生的听、说、读、写能力全面受阻…     

职专学生如何记忆英语单词

英语是职专学生的一门必修课。要想学好英语，必须掌握充足的英语词汇。针对职专学生的特点，结合英语组词的基本规律，重点介绍了三种记忆单词的方法，并例举了职专课本中大量的实例。     

浅谈如何在职业学校培养应用型英语人才

在职业学校培养应用型英语人才需要教师转变观念,帮助学生树立能学好英语信心,采用各种教学方法寓教于乐,培养学生英语兴趣。教师要让学生首过音标关次过单词关,重点培养基本能力,教学生专业英语,让学生能一走出校园,就能适应新的工作岗位。     

初中英语单词教学的有效方法

随着经济全球化的发展,英语在国际上的地位日益凸显,英语教学逐渐被社会各界人士所关注。学生要想学好英语必须从单词入手,从而构建基础框架,所以英语课堂单词教学方法对学生的英语学习具有重要的影响。为此,本文对初中英语教学方法进行了探讨,以期让学生对英语课堂充满兴趣,并掌握英语学习方法,最终实现素质教育下的教学要求,将学生培养成社会主义接班人。     

浅谈中学词汇趣味记忆法

如果我们把语言学习比作盖房子,那么语法就是框架,单词就是砖瓦。盖房子不能没有砖瓦,学语言也不能没有单词。因此要想学好英语就必须多记、记好单词。对于中学生来说,掌握英语单词是十分重要的,也是英语学习的一个难点。兴趣是最好的老师,学好英语当然要喜爱英语。对于中学生来说学习     

英语词语教学的几种方法

学好英语必先学好单词,认识更多的单词短语。本文介绍在教学过程中单词教学的几个做法,旨在扩大学生词汇量,为学好英语扫除障碍。