大胆表达你自己

明明有个烦恼,就是害怕说话。下课后,看见同学们在一起争论问题热火朝天,他也很想发表自己的观点,但每次准备开口说话时,又很快打住了,他总担心自己说出的话会让别的同学笑话,小朋友你能帮明明出个主意吗?     

孩子,你也可以大胆从容表达

你是正在看本期话题的同学吗?看了姐姐给张超同学的回复,你有些什么好主意呢?你自己有这样的毛病吗?把你的点子写给你的爸爸妈妈或是爷爷奶奶看看吧!我的主意:你是正在看本期话题的爸爸妈妈们吗?你觉得从家长的角度应该怎么样来解决呢?爸爸妈妈说:孩子,你也可以大胆从容表达     

表达你的情感，别犹豫

许多人，特别是男人，从小就相信哭是软弱无能的表现，寻求别人的帮助是软弱的表现，把内心的痛苦说给别人听也是软弱的表现。这是一种危险的想法，它迫使我们把所有的情感都锁在潜意识的深处。     

宝宝你大胆往前走

或许是胆小的缘故,或许是平衡能力还不强,总之,铖铖在马上快要一岁两个月的时候依然不会独走,总得扶着家具或让大人牵着手,哪怕只是一根手指。看到别的同龄孩子早就自己走得稳稳当当,又蹦又跳的,听到家长们自豪地说“我家宝宝11个月就会走了!”真是又羡慕又     

孩子,勇敢地表达你的情感

曾几何时,我们将自己的意志强加给孩子曾几何时,我们将自己的情绪带给孩子又曾几何时,我们将孩子作为发泄的对象但你可曾想过孩子的心理感受涛涛是从美国回来的。在美国的幼儿园中,他是一个很直爽、很快乐的孩子。美国幼儿园中的小朋友虽然很乐意亲近别人,但自我意识     

妹妹你大胆地往前走

不要觉得我有什么不同,和那些父母和睦的孩子相比,我的生活只是缺了一点家庭的和谐音符。一我叫尉薇,读高二。要升高三了,同学们都在期待又不安地盼着高三的来临。她们把高三说得月黑风高,我笑她们危言耸听。她们就说我是个不知风雨的小花儿,还不晓得高三这场风暴的利害。我笑问:如何厉害?她们就夸张地说:等那风来的时候,你会头疼欲裂,     

"大胆"送给你

有只小猪从小一直和胆小兔、胆小鼠玩。后来长大了,胆子也变得和胆小兔、胆小鼠一样小。一只胆大猪决心帮助胆小猪,让它也能胆大起来。胆大猪听说森林里成立了一支神通的猪猪部队,士     

大胆想象未来的你自己

中考佳作 我与五十岁的自己有个约定 益阳一考生 现在的我,每天有使不完的劲儿,青春慷慨地给予了我一切.健康的身体,敏捷的思维,如同喷发着的火山一样的有活力.可此时,我想与五十岁的自己,来一个美丽的约定.     

大胆地举起你的手

小爱： 你在课堂上对我的提问处于很想回答但又不敢举手站起来的矛盾之间，还因此否定自己，不断追问自己这是为什么。这确实让人很恼火。     

大胆show出你的感谢

时光匆匆，2011年即将过去，回望这一年，淀粉们有哪些感谢要说呢？1、2、3，让我们大声喊出来吧！     

孩子，你大胆地朝前走

当前学校教学的评价过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进激励与促进发展的功能。往往在评价时只看结果，不注重学习过程。因此，只有个别学习优秀的学生能得到积极评价，产生愉快的体验，从而激发自信心；而大多数学生成了隐性的失败者，难以形成积极健康的情感体验。因此数学课标提出：对学生数学学习的评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感态度的形成与发展，     

你不妨大胆试一次

一次,我去一所公关学科的学校里采访.为了让学生增强生活的能力和自信心,一个水平极高的教师给学生布置了一道特殊的作业题--必须做一件你平日里不敢做的事.     

公开课,你大胆地往前走

最近一段时间,圈内一些人士对公开课微词颇多,认为“作秀”味浓,“表演”成份多,与“镜中花、水中月”相仿,可借鉴性小。更有甚者认为,公开课是一些教育人教育教学浮躁心态的表征,是教育诚信缺失的外显,诸如此类的指责,不一而足,有人干脆提出“让公开课安静地走开”的观点。对此,我却不敢苟同。作为一名普通的小学教师,公开课确实让我受益匪浅,我是在咀嚼公开课的过程中不断成长的。记得刚走上工作岗位的时候,由于是新手上路,对于语文阅读教学还颇感陌生,年轻气盛的自己又不想碌碌无为,正当我摸着石头在水中挣扎的时候,有幸聆听了特级教师于…     

孩子,你大胆地往前走

趁着还没有正式上课,我找到了正坐在位子上无所事事的沙沙。"你先读一遍诗我听听,怎么样?"我问。我有点担心他会砸锅,我希望他第一次上台表演就赢个满堂彩。"老师,我还是不上吧。你找别人上吧。"沙沙笑嘻嘻地推辞着。     

大胆展示你的个性魅力吧

个性,就是每个人表现出来的心态、品格、气质和行为方式等,是一个人带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。可以说,个性是一个人的立身之本,一个人的才华和魅力通常是由他的个性表现出来的。教师的个性是教师为适应本角色规范的要求,在教育活动中形成并表现出来的心理和     

鼓励孩子大胆表达自己的观点

对于孩子来说,家长的赞许总是能给他无穷的勇气和自信。“妈妈,我不赞成这样的结尾,要是我是小说的主人公,我决不选择与船一起消亡。”晚饭后,女儿正在做作业,突然说出这样一段话,我丈二和尚摸不着头脑,怎么回事?原来女儿正在阅读课文《“诺曼底”号遇难记》,这是法国大作家雨果写的一个短篇小说。故事的主人公哈尔威船长在海船触礁救出船上乘客,自己也可以逃生的情况下,却不忍心丢下与其共同奋斗了十几年的“诺曼底号”航船,大义凛然地随船沉入大海。这一悲壮的行为,曾感动了几代人,可是现在女儿却提出了这样的问题。我刚要说反正书上就是…     

打开你的心扉 大胆与同学交往

15岁的小郁是个性格内向的男孩,平时不太爱说话。看到别人整天高高兴兴的,同学之间谈笑风生,他很羡慕。小郁几乎没有什么朋友,天天独来独往,他也不会处理与同学间的关系。上个星期一,小郁座位旁边的一     

话题作文,你大胆地往前走

关于话题作文的利弊,我想应该从两个方面来谈。作为一种作文方式,似乎也不失为一种可用的手段;作为一种考试方式,则事实已经证明弊大于利。弊在何处?潘新和、徐江、唐建新三位老师从不同的角度作了一些探讨。照我看来,不管是作为一种作文方式还是一种考试方式,话题作文都没有突破性的、本质性的意义,它主要是一种形式上的改良。正是在这样的意义上,我赞同潘新和先生的意见:不管是一种作文方式还是考试方式,作文的关键是要有一种人文关怀。而这种人文关怀,不是指出一个有人文内容的题目,而是整个设计体现出对学生的体谅和关切。欢迎大家参与“热点”讨论。下期讨论的话题是:多元解读到底有界无界?