现代学校体育指导思想研究

学校体育指导思想是一定社会发展阶段的产物,它随着社会的发展而发展的,但在一定的历史时期,具有相对的稳定性;学校体育作为教育和体育的组成部分,必然受到一定社会政治、经济和教育与体育的制约,并为实现一定社会的政治、经济和教育与体育的目标服务;学校体育作为社会文化的组成部分,既不可能完全是外来的,也不可能完全是本土的;学校体育的目标是学校指导思想的核心。我国的学校体育与体育课程,一直是以强身健体为根本目标的,但又不局限如此,研究学校体育指导思想的变革,指出各种指导思想的利弊,对学校体育的发展具有重要的现实意义。     

我国学校体育目标现状及发展趋势

学校体育目标研究是学校体育理论研究的重要课题.对我国学校体育目标的发展沿革进行了论述,并在与其他几个国家体育目标的比较分析后,指出了我国学校体育目标存在的问题.在此基础上提出了我国学校体育目标的发展趋势,旨在使我国学校体育目标朝着科学化、系统化方向发展提供参考.     

我国学校体育目标体系发展的历史研究

文章运用文献资料法、比较法、逻辑分析法等方法,对建国以来我国学校体育目标体系的发展过程进行了系统研究,在总结学校体育目标体系发展特点的基础上,揭示出我国学校体育目标体系建设中存在的问题,提出了进一步完善体育课程和学校体育目标体系的对策,以期为我国当前及今后的学校体育目标体系建设和体育课程改革提供有益的参考和借鉴。     

把握世界各国学校体育发展趋势确定我国学校体育的目的任务

本文试通过对我国与世界、亚洲体育强国和台湾省学校体育的目的任务对照、比较,找出异同之处,本着取人之长、补己之短的原则,提出我国学校体育目的任务的构想。与此同时,参照台湾省、日本等国在不同年段有分阶段的分段目标的做法,拟出我国学校体育各阶段的体育目标的设想,以便有的放矢的开展学校体育工作。     

我国中学体育发展战略研究综述

采用文献资料法,对有关我国学校体育发展战略研究的相关文献进行研究,认为当前研究都是基于学校体育工作现状进行分析,了解有关体育教学、课余体育训练、体育师资队伍和体育经费、场地器材等指标状况,进行分析,经科学预测,然后提出学校体育发展战略的目标以及实施目标的基本对策,并就有关论文研究现状进行分析,对当前研究存在问题进行分析,提出建议,为今后进行这方面研究提供参考。     

建国60年我国学校体育观的审视与建构

对建国60年来我国学校体育观的演变过程进行分析.认为:新中国成立以来,学校体育观经历了整体主义体育观和个体主义体育观两大阶段.提出学校体育观的建构目标:学生主体性实践生成体育观.内容包括:学校体育应回归体育活动本身;学校体育的目标是健康;学校体育是学生改造自身的特殊方法.     

我国学校体育教育理论发展中的几个问题

对我国50年学校体育教育理论发展进行了简述,总结了我国学校体育教育理论发展的4个特点,对我国学校体育教育理论发展中的问题进行了研究。主要讨论了：(1)学校体育教育指导思想问题;(2)学校体育教育目标的确立;(3)学校体育教育理论教材的特色。针对我国未来学校体育教育理论发展趋势,进一步提出：(1)如何确立我国学校体育教育主导思想;(2)如何使我国学校体育教育目标具有新时代特征,与未来社会相适应。     

关于当前我国学校体育的目的任务和目标制定的研究

八十年代中期以 前,我国学校体育的有 关文件与理论建设,只 阐述了学校体育的目的 任务,很少涉及目标的 制定。近些年,有些学校 体育文件和学校体育教 材、专著只讲学校体育 目标,很少或不提学校 体育目的任务,本文将学校体育的目的任务和目标同时提出,并加以区分开,作为当今学校体育的一个新思路。     

中日学校体育教学目标的比较研究

近几年随着武国体育事业的进一步发展,学校体育教学中面临的问题也日置增多。为了进一步促进我国体育事业的发展,学校体育教学必须承担起相应的责任,肩负起促进我国体育事业健康发展的重担。学校体育教学目标是评价学校体育教学成果的重要保证,必须予以重视。本文具体梳理了学校体育教学目标在我图与日本的演变过程,经过对我国和日本的学校。体育教学目标在各个阶段的横向比较分析可知,一方面对我国学校体育教学目标设王的优势方面进行肯定;另一方面。通过借鲞日本的体育教学目标设置中的科学合理部分,以期促进我国学校体育教学目标的合理、科学设置,并对我国的体育教育事业发展提供启示。     

出版信息

<正> 《中国学校体育改革研究》正式出版《中国学校体育改革研究》一书已由北京体院出版社出版。该书汇集了赖天德同志撰写的有关我国学校体育改革方面的各类文章共计42篇约20万字。该书对了解我国学校体育改革的指导思想与基本理论;学校体育改革的基本内容、方法、经验与问题;学校体育的功能与目标;当代中国学校体育教学的特色;学校体育的发展趋势与基本任务;学校体育科研的现状及亟待研究的一些重要课题;学校体育的管理工作等,具有较高的参考价值。     

学校体育现代化价值取向及其实现路径研究

我国学校体育现代化的价值取向应定位于"人的全面发展"。研究认为,学校体育现代化的价值取向在国家发展层面是为健康中国战略和全民健身战略服务;社会发展层面是终身体育和民主化体育教育的实现;学校发展层面为丰富内涵、精细管理,均衡发展、强体兴校;学生发展层面是为促进学生身心健康全面发展。最后,提出顶层设计,政策引领;多元参与,共同促进;科学管理,注重实效;确立目标,全面发展等学校体育现代化价值取向的实现路径,希望以此建设有中国特色的社会主义学校体育,从而实现学校体育现代化的育人任务和重要目标。     

关于实施体育与健康新课程标准的领域目标的思考

通过采用文献资料、逻辑分析的研究方法,对我国新颁布的中小学体育课程目标体系进行了分析和研究,指出我国学校体育课程目标顺应了我国体育教学目标的发展趋势;提出体育教师在实施课程目标过程中,要注意各领域目标之间的对立统一关系,根据不同的教学内容进行目标定位教学,有重点的给予落实.     

试论学校体育的目标和作用

学校体育的目标,是学校体育工作的出发点和归宿。对于这个课题,国内外的专家、学者研究甚多,但看法不一,概括起来,不外乎两种观点:一是根据学校体育本身的作用,提出学校体育本身的目标,如增强学生体质,使学生掌握体育的基本知识、技术和技能,通过体育对学生进行思想品德教育;二是根据学校体育的作用和在学校教育中的地位,提出学校体育的目标,如在增强学生体质的基础上,与学校各种教育相配合,促进学生身心全面发展,成为社会主义建设的合格人才。本文认为仅从学校体育本身的作用     

对第5届全国体育科学大会论文主题的分析与研究

本文从体育人文学科、体育人体学科、学校体育学科和体育测量与信息技术学科等领域对第 5届全国体育科学大会报告论文的主题进行了分析与研究 ,认为 :本届大会体育人体学科的研究是主体 ,这与我国当前体育发展的基本目标是一致的 ;体育人文学科的研究属大会重头戏 ,将有助于进一步推动我国体育宏观理论的研究 ;学校体育学科、体育测量与信息技术学科的研究论文偏少 ,应予加强。     

对学校体育目的的再认识

随着我国学校体育改革的深入进行,人们逐渐感到对学校体育目的进行重新认识的必要性,因为学校体育目的规定着学校体育的改革方向,规定着学校体育的内容和方法,使学校体育工作者明确为之奋斗的目标及所从事的工作在整个社会中的价值。然而,由于长期以来我国对学校体育目的的具体化问题研究得较少,缺乏有系列而具体的目标体系,使得学校体育工作无重心,教学无发展,领导不重视。为了深化学校体育改革,本文试图就学校体育目的具体化问题     

我国学校体育课程教学目标体系的构建

通过对小康社会背景下的我国学校体育课程教学目标的发展现状、国内外学校体育课程教学目标的比较与分析，提出了新世纪我国学校体育与健康课程教学目标体系的基本框架。     

我国中学学校体育保险现状与发展策略研究

运用文献资料法结合法学、保险学等基本理论,对我国中学体育保险现状进行研究。研究结果发现我国中学学校体育保险存在体系不完善、法规不健全、学生体育保险意识淡薄、险种单一以及缺乏中介等的问题,针对这些问题分析了加强学校体育保险制度建设的必要性,指出未来学校体育保险的发展机遇与挑战并存,并提出了对发展我国学校体育保险的建议与对策,以推动我国学校体育的健康发展。     

关于学校体育目标争鸣的思考

运用资料和调查的方法,对学校体育目标中若干有较大争鸣价值的问题进杆了探讨。本文认为,确定学校体育目标的理论依据不清楚是导致争论泛化的重要原因;体质的概念影响了对学校体育目标的建立;体育教学目标存在着中庸性”;学校体育对学生的心理影响是有限的;体育活动对学生的智力发展有重要意义。     

学校体育的困境与出路

一、我国学校体育存在的问题我国现行普通学校体育课程及相关的学校体育制度 ,是５０年代在批判旧学校体育的基础上 ,仿照苏联学校体育模式建立起来的。随着社会的发展 ,现行学校体育课程已经表现出它与社会发展的不完全适应。突出问题是学校体育目标、方针与学校体育实践的严重脱节。主要表现在以下三个方面 :１．体育教材体系和内容脱离实际８０年代以来 ,社会发展对我国体育提出了新的要求 ,体育自身也发生了巨大的变化 ,但学校体育教材体系和教材内容变化不大 ,传统的体育知识、技能和能力体系始终占据体育课程的核心地位。学校体育课所…     

新中国成立以来我国学校体育目标研究综述

采用文献资料、逻辑分析等方法,对新中国成立以来我国学校体育目标进行了综述。结果表明,学界关于学校体育目标的研究虽有颇多建树,但是在学校体育目标内涵、具体内容的表述与界定上存在一定的争议与片面性,未能深入地挖掘出学校体育目标的本质。加强学校体育目标的研究有利于加深对学校体育本质的认识,强化学校体育教育使命,以期更好地为学校体育教育理论和实践提供参考。