中职生厌学心理分析与对策

中职生厌学的现象日益严重，如何认识和评价这一心理问题，如何使中职生走出这一心理困境，寻求心理健康，已成为职业教育工作者和学生家长面临的一项迫切的任务。为有针对性的开展这方面的学生教育工作，我们从1．你对学习是否感兴趣?2．不愿意学习的原因主要有哪些?3．你认为如何才能提高学生的学习兴趣?4．你准备怎样做来迎接就业?等四个方面，在2001级部分班级中进行了调查测评。     

浅析中职生厌学心理与对策

中职生厌学已具有普遍性,正确认识这一现象是预防和解决该问题的前提.文章着手分析厌学心理,试图从中找出对应的策略.     

浅议中职生厌学心理

厌学是一个长期困扰教育界的问题,一直受到所有关心教育,关心孩子的人们的关注。中职生厌学现象尤为突出。本文针对中职生厌学成因进行分析并提出几点对策。     

中职生厌学原因分析与教育对策

近年来．职业技术教育飞速发展,但中等职业技术教育的质量亟待提高．主要表现在中职生厌学、逃学、旷课、早退、迟到等现象相当普遍,严重影响学校的教学秩序,造成了中职教育难度大,教育质量不理想的局面。笔者通过对本校中职生学习情况的调查,初步分析其厌学原因,并提出一定的应对策略。     

中职生厌学英语心理解读

目前，中等职业学校的英语教学现状令人堪忧，学生普遍厌学，扑面而来的知识经济对教育的发展提出了前所未有的新要求，加强中职生的英语教学和能力培养势在必行。本就如何改进中职英语课教学进行了有益的探讨。     

农村中职生厌学心理成因及对策研究

现代科技的进步、社会的飞速发展给人们的生活方式带来了极大的便利,其文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。中职生是我国社会不容忽视的一个群体,也是充满青春、富有活力的群体,更是将来社会发展与城乡建设的中流砥柱。当前,受学生自身、家庭、社会等诸多因素的影响,不少边远山区中职生存在一定的厌学心理,学生心理健康与否不仅影响学生的身心发展,还关系到人才培养的质量和中国的社会发展水平。文章针对上述问题,探究边远山区中职生厌学心理的成因及对策。     

中职生厌学心理的形成原因及对策

随着我国改革进程的深入推进,落实科学发展观,发展职业教育成为经济社会前进的重要基础和教育工作的战略重点。我市近几年以来一直实施初三学生分流政策,一部分初中学生不经过升学考试直接进入职高,还有一部分是中考落榜后进入职高。     

中职生厌学心理障碍分析及对策

一、中职生厌学心理分析 大部分中职生存在厌学心理,造成厌学心理的原因很多,具体表现在以下四个方面: 1、缺乏理想,没有动力 不少中职生精神空虚,没有远大理想,没有明确的奋斗目标.他们不知道为什么要学习,学习缺乏动力,对学习持有忧愁、烦躁、恐慌和惧怕的焦虑心理,不思进取,做一天和尚撞一天钟.     

中职生的厌学危害与对策

近几年来由于生源结构与质量的影响,中职生厌学程度有不断加重的趋势,已经给社会、家庭和个人带来了非常严重的不良后果。这种厌学的势头如不能得到有效地控制和解决,将影响我国中等职业教育的发展。     

中职生厌学问题研究与对策

本文主要从心理学角度,以有厌学情绪的学生为研究对象,根据学生厌学的具体表现,分析中职生产生厌学现象的原因和培养健康心理的对策.以学生产生厌学的心理因素为侧重点、以心理疏导为主线,研究了克服学生厌学的对策:首先,要唤醒学生的自我向上意识;其次,教师要树立新型的教学观,调动学生的学习主动性;再次,教师要让学生感受关爱,亲其师信其道;还要为学生创设表现、发挥特长的舞台;当然,学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的.     

中职生厌学的成因与对策

中等职校学生厌学现象具有一定的普遍性,厌学人数随年级升高呈快速增长趋势,这不能不引起我们的忧虑和反思.学生情绪低落,厌倦学习,有悖现代学习化社会的潮流,既影响自己的知识积累和素质的提高,更不利于以后的继续学习与就业.本文从中职生自身素质、家长的影响、就业形势、社会环境以及教学矛盾等方面对学生厌学的成因进行了分析,并提出了相应的应对策略.     

中职生厌学问题研究与对策

本文主要从心理学角度,以有厌学情绪的学生为研究对象,根据学生厌学的具体表现,分析中职生产生厌学现象的原因和培养健康心理的对策。以学生产生厌学的心理因素为侧重点、以心理疏导为主线,研究了克服学生厌学的对策:首先,要唤醒学生的自我向上意识;其次,教师要树立新型的教学观,调动学生的学习主动性;再次,教师要让学生感受关爱,亲其师信其道;还要为学生创设表现、发挥特长的舞台;当然,学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。     

中学生厌学心理分析与对策

中学生厌学心理分析中学生厌学的主要表现有：一、上课注意力分散,爱做与课堂无关的事,情绪烦躁二、精神不振,爱打瞌睡,思维迟钝,作业不按时完成,或者敷衍了事。原因大致有以下几个方面：1．学习目的不明确,无目标,无动力,因而造成厌学。0理学习是一种复杂的脑力劳动,知识的理解、巩固与保持,要付出一定的努力。学习没有目标,就没有动力,更谈不上进取。在学习中不想也不愿下功夫,随着学习内容的增多,怕苦、怕累和畏难情绪日趋严重,自然会对学习产生厌烦心理。2。0理压力重,整天焦虑不安,造成厌学。G理现在的中学生大部分…     

中职生厌学问题对策研究

近几年来,中等职业教育在曲折中艰难发展,教育质量也亟待提高,而普通高中教育在不断升温。普通高等学校大量扩招而导致普通高中教育扩招,各类高中学校办学规模不断扩大,不断扩充,而中职学校招生一年比一年闲难。成绩又是初中毕业生中最差的一部分,他们存在着严重的不良习惯和厌学情绪。这不仅导致中职生生源大量流失,而且给中职学校的教育教学工作造成很大困难,严重困扰着中职学校的发展。     

高中学生厌学心理分析与对策

学习是高中生一项最主要的活动,进入高中,学生都希望通过自己的努力获得理想的成绩,从而证明自己的价值,获得各个群体的认同。所以,他们有学习的愿望,也会为学习付出一些努力,但在实施的过程中却因种种原因出现了＂不想学＂、＂学不进去＂这一普遍的厌学。     

高中生厌学心理分析与对策

正一.厌学心理的具体表现厌学是学生对学习失去了兴趣,产生厌倦情绪或冷漠态度,甚至表现出逃避行为的心理问题。一般来说,对厌学的界定是:对三分之二以上的学科失去了兴趣而不愿学习,目前学习完全处于被动应付、混日子的状态;绝大部分文化课学习成绩很差且抱毫不在乎的态度。具体包括:对学习失去兴趣;不认真听课,不完成作业;不努力导致成绩差,又毫不在乎;怕考试;恨书、恨老师、     

中职生厌学的原因分析及消除对策

中等职校学生厌学现象具有一定的普遍性 ,厌学人数随年级升高呈快速增长趋势 ,这不能不引起我们的忧虑和反思。学生情绪低落 ,厌倦学习 ,有悖现代学习化社会的潮流 ,既影响自己的知识积累和素质的提高 ,更不利于以后的继续学习与就业。因此 ,我们要了解学生厌学的原因 ,并采取有效的消除对策。一、学生厌学的原因分析学生厌学状态是一种消极的情绪体验 ,导致其产生的原因或诱因很多 ,归纳起来主要来自以下几个方面 :１．学生自身的原因自身基础差是众多厌学学生的共同特点。这些学生基础知识不牢固、不系统 ,又缺乏有效的学习方法 ,在接受新…     

中职生厌学心理的现状调查与干预研究

对中职生厌学心理的表现、类型和原因进行详细阐述,并用心理辅导的方法从学生自身的角度对他们进行辅导和干预,以使学生的厌学情绪得到改善。