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黄培珍 《中学生数理化(高中版)》2006,(4):52-56
物理实验是高考的内容之一,《考试大纲》就高考物理实验共列出19个考点,其中力学8个、热学1个、电学8个、光学2个.要求会正确使用的仪器主要有:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等13种,并且对实验误差提出了更明确的要求。 相似文献
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串并联电路、导体绝缘体、电流大小、方向、单位、测量工具,各种效应、电压的作用、单位、电阻大小相关因素、单位、电流表、电压表、滑动变阻器、欧姆定律、串并联电路的电流、电压、电阻、电功、电功率之间的关系等。复习时反对死记硬背,要将概念融入题目中,如:为了考查学生的串联、并联的概念的例1。 相似文献
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2012年江西省中考实行物理和化学同场分卷考试,物理实验试题由原来的10分左右,提高到16分左右,试题个数仍为2个,这2个试题包含了基本仪器、仪表使用型(直接测量型)实验或常规性实验。实际上实验试题的分值远远不止这些,它还分布在填空题、选择题等题型中。实验试题一般分为两类,一类是基本仪器的考查,另一类是常规性实验的考查。 相似文献
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正实验能力是高考物理科要考核的重要能力之一,它要求学生能在理解的基础上独立完成"知识内容表"所列的实验,明确实验目的,理解实验原理,控制实验条件;会运用这些实验中学过的实验方法;会正确使用在这些实验中用过的仪器;会观察、分析实验现象,处理实验数据,并得出结论.由于实验的重要性,相信许多学生用在此上的时间与精力不会少,对所有中学物理实验的实验目的、原理、步骤、注意事项、数据处理等等内容一遍遍重复,死记硬背,但这样的学法与 相似文献
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初中物理实验中有11种基本仪器:刻度尺、量筒、弹簧秤、压强计、天平、温度计、电流表、变阻器、电能表及测电表.它们是进行测量实验和探究型实验的工具. 相似文献
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全国各地每年的高考中都有仪器读数的内容。但由于高中物理实验仪器种类繁多,学生对仪器的读数没有形成一个系统的方法,因此常在此失分。笔者将高中物理实验仪器读数的规律归纳如下:高考要求学生会正确读数的实验仪器有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、变阻箱、秒表、天平等。按是否需要估读,可分为不估读类和要估读类两大类。 相似文献
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教学研究中发现,一些中学物理教师在教学和命题时对有效数字的要求较为混乱,由此必然导致学生不能科学地记录和处理实验数据、不能规范准确地解答出解题结果,这也就不利于培养和提高学生的科学素养.为此,本文将总结中学物理对有效数字的基本要求,期望对教师的教学和命题有所帮助.1物理实验对有效数字的基本要求《普通高等学校招生全国统一考试大纲》要求会使用刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒 相似文献
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袁培耀 《数理化学习(高中版)》2008,(8):40-43
物理实验是物理学的灵魂,是物理教学的重要环节,是高考的考查精华.但每年的高考实验题,不论试题难易如何,考生失分率都较高,这种现象,从客观上分析,与各地学校实验室配置及投入有关;从主观上分析,高考对实验的考 相似文献
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高三复习期间电学实验部分历来是学生学习的难点,得分率非常低。想要解决这个问题,就要掌握很多内容。一、明确电学实验四个原则。1.安全。设计电路时各种元件要保证不能烧坏,比如电流表电压表等不能超量程,电阻箱不能超过额定电流等。 相似文献
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本文通过对游标卡尺、螺旋测微器的学习和应用,将两个测量长度的仪器特点进行整合、拓展,制成螺旋游标测微器,使测量长度的精度达到微米数量级,分别为0.001 mm(即1μm)、0.0005 mm(即0.5μm)、0.0002 mm(即0.2μm).也可叫作"微米刻度尺". 相似文献
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初中物理实验中有11种基本仪器:刻度尺、量筒、弹簧秤、压强计、天平、温度计、电流表、电压表、变阻器、电能表及测电表.它们是进行测量型实验和探究型实验的工具.在学习过程中要求做到:(1)知道仪器的用途和工作原理;[第一段] 相似文献
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孙忠杰 《中学生数理化(高中版)》2009,(3):21-22
实验能力是中考的重要内容之一,它要求学生能在理解的基础上独立完成课本上的学生实验,明确实验目的,理解实验原理,控制实验条件;会运用这些实验中学过的实验方法;会正确使用在这些实验中用过的仪器;掌握探究实验的几个环节:提 相似文献
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何来国 《中小学实验与装备》2014,(3):10-11
1实验准备教师预先将全班学生5人1组,分成若干组,每组实验桌面上放置的仪器有:电源(6V)、滑动变阻器(0-20Ω)、电阻箱、定值电阻R0(20Ω)、阻值约10Ω的定值待测电阻Rx各1个,电流表、电压表各1只,开关、导线若干等。 相似文献
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朱青 《数理化学习(初中版)》2013,(7):25
在新授课初学某一节时,无论是演示实验还是分组实验,学生都看得入神,听课认真,被实验所吸引,做到一丝不苟,绝大部分学生可能都能弄懂,但时间长了,有相当一部分学生会对这些实验中所涉及的现象、成因遗忘掉.一、采用实验再现的复习方法将以前做过的实验再以动画或视频或用器材重现的方式让学生温习,这样不仅可以避免纯概念、理论复习时的枯燥乏 相似文献
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张柱 《中小学实验与装备》2011,21(2):29-31
1关注书本回归经典1.1注重对实验的基本器材使用的考查例1(重庆卷22)在探究小灯泡的伏安特性实验中,所用器材有:灯泡1,量程恰当的电流表A和电压表V,直流电源E,滑动变阻器R,电键S等,要求灯泡两端电压从0V 相似文献