发挥学生主体作用 提高中师德育质量

发挥学生主体作用提高中师德育质量○郑次甫胡红明（南昌师范学校）中等师范学校德育工作的对象，年龄层次一般在十四、五岁至十七、八岁之间，是具有典型年龄特征的青年学生。教育心理学的研究成果告诉我们：这个年龄层次的青年学生，具有很强的自尊心、自我表现欲和自治...     

如何对待师范生的早恋

如何正确对待师范生的早恋现象?这是师范学校思想政治工作常常碰到的一个问题。固然,有早恋行为的师范生在师范学校是极少数,但对这个问题如果认识不足或处理不当都会直接影响师范生的健康成长,这要引起我们的重视。师范生早恋的原因师范生的年龄一般在十五至十八、九岁之间,正处在青年初期。从生理上说,这个年龄段的学生,性发育已经成熟,反映在心理上也开始出现了微妙的变化和特殊的感情体验。他们对异性产生了兴趣和好奇,对异性开始有种朦胧的爱慕和关注,进而有取得异性爱的意向,有的还隐约感到缺少这种爱     

小议师范生的“养成教育”

一、什么是养成教育所谓养成教育,有广义和狭义之分。广义的养成教育指一种使自然人成为社会人的教育,是使人具备生存和发展的基本素质技能的教育。狭义的养成教育是指通过培养学生自觉遵守纪律和生活制度的常规训练,使学生形成自动控制的良好行为习惯。二、为什么在师范仍要加强养成教育养成教育应该是小学教育的重头戏,因为一个人的小学时期是一生发展的关键期,但在师范教育中仍不能忽视。生理方面:师范生的年龄一般是在14、15岁到17、18岁,这个年龄在儿童心理学上称之为青年初期,它是一个人独立走向社会生活的准备时期。在这个时期,学生…     

试论高校共青团组织的作用

高等学校的任务是培养具有共产主义觉悟和专业才能的四化建设合格人才。在高校人才培养工作中,共青团组织发挥着重要作用。其作用可概括为四个方面:第一,是团结教育青年学生的核心。普通高等学校学生的年龄,大体上是在十七、八岁到二十四、五岁之间。这是一个人一生中身心成长的最为重要时期,身体发育接近成年人。而且更重要的是一个人世界观正在逐渐形成阶段。实践证明,受过高等教育的青年,世界观的形成一般都是在大学阶段。因为青年学生在高校期间不仅获得了丰富的社     

针对中专生的特征做好思想政治工作

在市场经济的新形势下加强中专学生的思想政治工作，我认为首先要从研究探讨当代中专学生的特点入手。 　　中专学生正处于青春时期，具有一般青年学生的共同特征，如朝气蓬勃、富有理想、积极进取等。但是，中专学生接受的是中等职业教育，因此又与一般的初中生、高中生有所区别。 中专生的年龄生理特征 　　进入中专学习的同学年龄大致在十四五至十八九岁之间，正处于青年时期，这个阶段正是一个人从少年儿童期向成年期过渡的重要时期，也是身体和智力发育的高峰阶段，这一时期生理变化十分显著：一是身体外型的变化。二是身体内部机能逐…     

新时期教育方式对学生学习影响因素的分析

在我国,当代大学生接受高等教育的年龄集中在17~23岁,这个阶段的学生是走向独立、自主的时期,是学生由中等教育转为高等教育并且逐渐脱离家庭教育的关键时期,也是学生离开家庭进行独立生活的标志性阶段,这个阶段有着特殊性和重要性,是学生由青少年转变为青年并开始独立生活的重要时期,也是学生的青年思想意识形态形成及定型的重要阶段...     

中等职业类学校学生常见的心理困扰及一般教育方法

现阶段中等职业类学校的学生，大部分是从初中三年级毕业后，分流到职业类学校中的，年龄大都在12岁到18岁之间，心理学上把此年龄段划为青年初期。由于这个时期是人由半幼稚、半成熟的少年期走向成熟的青年期的过渡阶段，因此它具有其特殊的复杂性，而把握好此年龄段学生的心理特点和心理发展变化，对学校的教育教学工作，对学生成才、成长具有极其重要的意义。     

浅谈农业中专的德育教育

农业中专的学校教育,包括德、智、体、劳四个方面,德育教育包括政治思想教育和职业教育,它是学校教育的一个重要组成部分,它直接关系到农业中专学校能不能为社会培养出大批德才兼备的农业科技人才。 一、农业中专学生的特点 德育教育根据对象不同,其工作内容、方法也有所区别。中专学生的年龄一般在15岁至20岁之间,处于青年初期。在这个时期,学生生理和心理方面成长迅速,思想有较大可塑性,学生心     

职业中学学生思想特点及其教育对策

职业中学学生年龄一般为16至18岁,正处于青年时期。他们善于思考,关心政治,勇于探索。除了具有一般高中生所具有的时代特点外,由于受到职业中学自身学习、生活特殊环境的影响,他们还具有下     

以音乐特有的魅力吸引学生

音乐在人们生活中的重要性正在日益增长,以其特有的魅力吸引着越来越多的青年,对于整天与公式、方程、定理打交道的高中生也不例外。高中一年级学生,一般年龄为十五、六岁,生理上处于青春发育期的急剧发展变化阶段,探求心切,好奇心强。这一时期由于生理上出现的变声期现象,使他们对唱歌感到茫然,转而喜欢音乐,尤其是喜欢音乐欣赏,但又缺乏鉴赏能力,音乐欣赏心理很不稳定,容易受社会环境的影响。根据学生的这些特点,为培养学生对音乐的感受、理解、鉴赏、表现能力,提高学生的音乐素质,我采用“音乐欣赏结构层次分析法”,在高一年级开设音乐欣赏课,取得     

浅议加强中专学生思想政治教育

中专学校学生层次复杂,且学生年龄都在15～18岁之间,处于青年早期。其精力充沛,头脑比较简单,可塑性强。加强对中专学生的思想政治教育,努力把他们培养成社会有用的人才,是教育工作者的重要职责。     

师范生的思维特征及其训练

师范生除了具有一般青年大学生的思维特点外，还应具有适应教师职业的思维特征：逻辑思维能力、辩证思维能力和创造性思维能力。师范院校要通过教育以使学生改变那些比较散漫的或不良的思维习惯，训练科学思维的能力，培养科学的思维习惯。     

为培养拔尖人才而努力奋斗的博士导师群体

研究生教育是本科教育的继续,是高等教育的最高层次。研究生的年龄一般在22岁以上,而其中博士生的年龄一般在24岁以上,来自厂、所企业单位的在职博士生通常在26岁以上,不少人已到30多岁,少数人甚至40多岁。他们中的不少人经历过一定时间的实践锻炼。在知识储备与基础知识结构、智力发展和志趣抱负上已基本成熟。因此,研究生教育在教学方法、教学内容、师生关系上都具有不同于本科教育的特殊性。研究生一方面要学     

浅谈职业教育个体差异生的培养

学生的个体差异是无所不在的,在教师教学的每时每刻,这些差异都会有所体现。中等职业技术学校学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,这也决定了他们的各种差异,是一个需要特别关注的特殊群体。     

深化教育实习改革 努力培养合格师资

教育实习是师范院校教学计划的有机组成部分,是师范教育体系的重要支柱,是师范生由学生向教师转变的重要尝试.对于师范生来说,由于将来的工作性质决定,他们即应具有做学生独立获取知识的能力,也应具有做教师教书育人的能力.在教育实习中,师范生正好具有学生和教师的双重身份.因此,搞好教育实习,不仅是对教育质量的检验,是实现由学生向教师转变,完成培养合格师资任务的有效途径,而且也是我系“塔斯克”系统改革工程的重要研究内容.几年来,通过大家的共同努力,探索和实践,我     

对加强师范生教师职业思想教育的思考

本文从师专生职业思想现状出发,论述了对师专业进行教师职业价值取向教育和职业自主意识教育的重要性。并从分析职业需求认知层次入手,构建了师范生职业思想教育的层次框架,认为师范生对教师职业需求认知从浅层次向深层次发展,对师范生的职业思想教育也必须由浅层次向深层次扩展。     

高中生的心理特点与数学教学

我国高中生的年龄,一般在15～19岁,处于青年初期,这个时明是人生最宝贵的黄金时期。这个阶段,由于学生的身体迅速成长,性腺机能日趋成熟,学生的心理也随之发生了微妙变化,这种心理变化是正常的,也是不容忽视的,只有掌握学生的这种变化,才能有的放矢,因势利导,取得较好的     

关于中等职业学校学生心理健康状况的分析

随着近几年高校的不断扩招,普高热进一步升温,职业学校的生源质量有所下降,如何对这些学生进行心理健康的教育,也成了业界内外关注的焦点.中等职业学校学生年龄一般在15～18岁之间,正值青春期或青年初期,这一时期是人的生理和心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期.     

技工学校学生心理问题分析

技工学校学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。技工学校生源多是中考失利的学生,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段技工学校学生构成的主要成份。技工学生的学生素质普遍低下是个不争的事实。生源多样化,尤其是来自特殊环境下长大的特殊学生,在学习、心理等方面表现的问题更加突出。     

河南省举办18所农民技校

最近,经河南省教育厅批准,林县、内黄、济源、邓县等县办起了18所农民技术学校。这批农民技校是在整顿原“五七大学”的基础上改建的。它的任务是为农村大队、生产队培养中等技术人才,为实现农业现代化服务。招生对象是具有初中以上文化程度、立志献身农业现代化建设的农村青年、大队、生产队干部和农业技术人员。年龄,一般18至25岁,有科研实践经验和成果的农民,可放宽到30岁。由大队推荐,学校统一考试,择