日本文部科学省推动国立大学改革

据日本读卖新闻网2012年8月17日报道,为促进国立大学间的竞争,推进特色大学建设,日本文部科学省今年投入约138亿日元支持国立大学改革,以培养世界一流人才。     

日本文部科学省将重点扶持致力于改革的高校

据日本《读卖新闻》2012年9月4日报道,日本文部科学省已决定将私立大学补助金重点分配给为提高教学质量而进行全面改革的大学。这一政策将在2013年实施。补助金的分配主要依据大学教育质量的提高、产学合作、国际交流等方面,并构建了人员经费、基建费和设备费一并补助的新框架。日本现有的783所大学中有私立大学605所,占大学总数的77%。文部科学省对"培养占日本人     

日本文部科学省改革大学入学制度

据日本产经新闻网2012年6月5日报道,为转变大学入学考试偏重考查知识掌握程度的倾向,文部科学省当日发布了以考查学生积极性、适应性为主的大学入学制度改革计划。日本中央教育审议会将于近日开始讨论具体的施行细则。大学入学考     

日本文部科学省将减免6000大学生学费

4月12日,日本文部科学省决定采取紧急支援措施,减免灾区的国立、公立和私立大学学生约6000人的学费。此外,还决定增加约5000人的无息助学金贷款名额。总预算大约80亿日元。     

日本文部科学省公布大学教育内容改革状况

近日，文部科学省公布了2003年度国立、公立、私立大学通用大学教育内容改革状况。在过去的四年间（2000～2003年度），占整体总数约80％的553所大学以及约占75％的1，334个学院实施了学科划分及必修、选修科目的调整等课程改革。作为提高教学质量具体措施的实施情况为，690所大学制定了教学计划（约占99％），与去年相比增加了21所大学。     

日本文部科学省公布对法人化后国立大学的首次评价结果

据《朝日新闻》报道．日本文部科学省2005年9月16日公布了对自2004年春实行法人化后国立大学首次进行的业务实绩评价结果。从运营、时务等四个项目上进行了评价，作为“不合格”的“有重大的需要改善事项”的大学数为零。在“业务运营的改善及提高效率方面”，89所大学的大部分都在按计划进行。其中，需要特别表扬的是东京工业大学等7所大学，但也有约占一成的10所大学在事务简化方面“还稍有欠缺”。     

2006年度日本文部科学省预算

日本部科学省公布了2006年度的教育和科学研究费用预算。2006年的预算,主要用于确保“教育化立国”、“科技创造立国”目标的实施;推进义务教育改革,落实各种化振兴和体育活动的政策措施,开展相关的科学技术活动以便制定下期科学技术规划。     

日本文部科学省出台“大学结构改革方针”的情况

一、日本文部科学省出台“大学结构改革方针”的情况2001年6月11日,日本文部科学省向日本第10次经济财政咨询会议(议长由日本首相小泉担任)提交了“大学结构改革方针”;会议审议通过了文部科学省的“大学结构改革方针”,确定将文部科学省改革计划作为编制     

日本文部科学省拟修改大学设置基准

日本文部科学省开始研讨修改大学设置基准,以促进多家大学联合设立“共同学部”（相当于我国的本科院系）、“共同大学院”（相当于我国的研究生院）,共同提供教师与设施开展教学并由多家大学联名授予学位。日本中央教育审议会在部门会上对修改方针进行了说明,力争在2008年完成对大学设置基准的修改,从2010年开始实施新基准。     

日本文部科学省征集留学生交流点

据日本文部科学省网站2012年7月11日报道、该部门当日为“留学生交流点整备事业”项目向各地大学、地方自治体、地方经济团体、非政府组织、志愿者团体等征集留学生交流点。     

日本文部科学省拟将道德教育学科化

据《世界教育信息》援引日本朝日新闻网站消息,日本中小学现开设的道德课将于2018年成为正式的教学科目,使用指定的教科书,并进行相应的教学测评。此举的目的是培养学生用多样性价值观思考问题的能力,同时采用体验性学习、排演短剧等形式鼓励学生讨论并发表自己的观点,培养学生的思考能力。另外,日本道德课选取的教学素材还关注了现代社会新出现的道德问题,如网     

日本文部科学省对小学、初中实行五级评估制

据《读卖新闻》报道，日本文部科学省决定制定对小学和初中的授课内容、学校运营等进行客观评估的统一标准。评估标准分共分“评定5”到“评定1”五个等级。这是日本首次通过数值对学校办学情况进行评估。2006年在全国124所公立的小学和初中试行。     

日本文部科学省拟将道德教育学科化

正据日本朝日新闻网站2014年10月1日报道,日本中小学开设的道德课可能将于2018年成为正式的教学科目,与日语、数学拥有同等地位,使用指定的教科书,并进行相应的教学测评。日本文部科学省的咨询机关和中央教育审议会于今年9月30日公示了相关报告。报告提出,要继续培养学生用多样性的价值观思     

日本文部科学省征集留学生交流点

据日本文部科学省网站2012年7月11日报道,该部门当日为"留学生交流点整备事业"项目向各地大学、地方自治体、地方经济团体、非政府组织、志愿者团体等征集留学生交流点。受2011年3月日本大地震的影响,许多留日学生归国,想赴日本留学的学生也取消了计划,日本     

日本文部科学省提出将英语学科化

据日本产经新闻网站2014年12月4日报道,为应对全球化发展,英语教育改革成为日本当前的重大课题。日本文部科学省在新一期的学习指导要领修订中,提出让小学高年级英语成为一门独立的教学科目;同时,也要保留现行小学英语教育的成果。据日本英语检定协会(Eiken Foundation of Japan)调查,小学英语教育中最令人堪忧的问题是教师的指导力和教学技术不佳。如何有效地进行英语教育指导,是令小学教师头疼的问题。     

日本高中历史学习班要领日本史部分（日本文部科学省2009年3月公布）

一、目标 关联地理条件和世界历史等各种资料展开我国的近现代史，使学生能够在着眼各种现代课题时进行全面的考察，并据此培养历史的思考能力，养成主体地生存于国际社会的日本国民的自觉与资质。     

日本文部科学省公布有关道德课的学习指导要领修正案

日本中小学在2017年以后将实施道德学科化,文部科学省于2015年2月4日公布了相关的学习指导要领的修正案。修正案中,学年内的指导内容涉及"判断善恶""相互理解与相互宽容""公平与公正"等关键词,而"教师方面应该以便于学生理解的形式来进行教导"这一点在新指导要领的表述中进一步明确化;另外,将现行学习指导要领"中小学三年级以上应了解‘对国家的亲睦和挂念’"提前到小学一年级开始教育;为     

日本文部科学省公布修改后的中小学《学习指导要领》

2008年2月15日,日本文部科学省公布了中小学教学标准的《学习指导要领》的修正案。新的《学习指导要领》继续贯彻学生“生存能力培养”,加强学生知识获取和活用能力、提高学生求知欲望;在遵循新的教育基本法基础上,增加了培养“公共精神”、尊重日本传统文化方面的内容;放弃了有争议的道德教育的教科书化内容。     

日本文部科学省国际教育司官员高井淳谈印度式教育在日本走红现象

印度近年来的迅速发展引起了日本对印度教育的关注,在几年前,将另一个亚洲国家视为教育或者说其他任何领域的学习榜样,在日本都是闰所未闻的事。但近年来,日本人的这种自信正在逐渐流失,如今,日本政府竭尽全力试图保持日本的技术领先优势,与此同时,日本人也开始尊重亚洲邻国,在日本对印度式教育的兴趣已经变成了一种热潮,就连一向保守的日本文部科学省也开始讨论印度模式和教学方法。不过,印度式教育之所以能够在日本流行,还有一个主要的原因就是,众多日本人对日本的学校不放心。