Unit 5 Can you come to my party？

能以“邀请参加某项活动”为话题进行对话，掌握发出邀请，接受邀请和谢绝邀请的基本句式。能以“义务”为话题进行交谈。掌握情态动词can表达邀请的用法。掌握情态动词have to 动词原型用来表达“义务”的用法。     

Can you come to my party?

Welcome to Unit 5,boys and girls!在这个单元,我们会学到有关发出、接受或拒绝邀请的交际功能语言知识。此外,我们还将对如何阐述个人计划进行讨论。Have great fun learning English!     

Unit 4 How do you get to school？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）谈论如何到达某地How do you get to…？I…How does he get to…？He…（2）要花多长时间How long does it take？It takes ten minutes.     

Unit 5 If you go to the party,you＇ll have a great time!

同步点拨 【学习目标导航】 1．学会if引导的条件状语从句的运用。 2．学会用情态动词should提出合理的建议。 3．学会运用所学知识谈论人们做事可能出现的后果,并提出合理的建议。     

Unit 1 How often do you exercise？

同步点拨 1．语言目标（1）What do you usually do on weekends？I sometimes go to the beach．（2）How often do you eat vegetables？（3）Most students do homework every day．2．通过谈论自己的活动安排,学会熟练恰当使用表示频率的副词。     

Unit 11 Could you please clean your room？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标：礼貌的提出请求及礼貌的请求做某事。（1）Could you please sweep the floor？Yes,sure．（2）Could I please borrow the car？No,you can’t．You have to do your homework．2．学会有礼貌地提出请求和请求对方的允许,学会谈论喜欢或不喜欢的家务活动,培养爱父母,爱劳动的情感。     

Unit 3 What are you doing for vacation？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）What are you doing for vacation？I’m spending time with my friends．（2）When are you going？I’m going next week．（3）How long are you staying？We’re staying for two weeks．2．学会现在进行时表示将来计划或行动的用法。     

促进深度学习的初中英语阅读教学探究——以Unit 9 Can you come to my party?Section B为例

在简要分析初中英语阅读教学存在的问题、阐述深度学习的内涵和意义的基础上,以人教版初中《英语》八年级（上）Unit 9 Can you come to my party? Section B为例,探究促进学生深度学习的初中英语阅读教学可行方式,即读前：导入主题,激活学习动机;读中：深度学习,落实核心素养;读后：用创为本,解决实际问题。提出深度学习是落实英语学科核心素养、提升阅读学习效果的重要途径。     

How are you？

很多同学在听到别人问How are you？的时候,下意识的反应就是Fine,Thank you!And you？其实这句问候可以有很多种回答,一起来看一下吧!     

Unit 6 I＇m more out going than my sister

同步点拨 （1）语言目标 Is that Sam？ No,that’s Tom．He has shorter hair than Sam．He’s calmer than Sam．2．学会表述个人特征和对人物进行比较。3．培养学会分析、判断、比较,选择最佳方案的能力。     

Unit 9 When was he born？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）When was he born？He was born in…（2）How long did he hiccup？He hiccuped for 69 years．2．会谈论自己过去的生活经历或自己和别人的成就,培养人际交往和有逻辑的表述能力。     

新目标英语八年级(上) Unit 5 Can you come to my party?知识要点归纳总结

【单词识记】1.another adj.又一的;再一的【辨析】another,other两者都可以用作形容词或代词,但区别在于:another意为"任何一个",一般用来修饰或代替单数可数名词,其前不加其它定语,多指三者或三者以上,表示的是不定数目。例如:Would you like another apple?你想再吃一个苹果吗?     

Unit 8 How was your school trip？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标：学习如何询问和谈论过去发生的事情。（1）Did you go to the zoo？No,I didn’t．（2）Did you see any seals？Yes, I saw some seals．（3）Were there any sharks？No,there weren’t．2．会描述过去发生的事情,培养合作意识。     

Unit 2 What＇s the matter？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）What’s the matter？I have a headache．（2）You should drink some tea．That sounds like a good idea．（3）I have a sore back．That’s too bad．I hope you feel better soon．2．学会表达身体的种种不适,及对他人身体的不适给予适当的建议。     

Unit 12 What＇s the best radio station？

同步点拨 [学习目标导航]1．语言目标：学习进行简单的比较，并表达自己的好恶。Jason’s has good quality clothing．Trendy Teens has better quality clothing than Jason’s．Funky Fashions has the best clothes in town．2．学会用形容词的比较级和最高级来比较事物，表达自己的好恶。     

Unit 7 Would you mind turning down the music？

同步点拨 【学习目标导航】 1．学会运用重点句型：Wouldyoumind＋v—ing…？ 2．学会委婉向对方提出请求和建议。 3．掌握本单元的重点词汇。     

Unit 7 How do vou make a banana milk shake？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）学习询问和描述一种食物的制作过程。（2）学习询问和描述做一件事情的过程。（3）能够依据指示语做事情：Peel the bananas．／Poilr the milk into the blender．／Turn on the blender．     

Unit 10 I＇m going to be a basketball player.

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）谈论未来自己与他人理想的职业及原因：What are you going to be when you grow up？I＇m going to be a computer programmer（2）谈论为实现理想所做出的打算和安排How are you going to do that？I＇m going to study computer science.     

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived？

同步点拨 【学习目标导航】 1．学会用过去进行时谈论过去正在发生的事情。 2．学会使用以when和while引导的时间状语从句。 3．掌握一般过去时和过去进行时的区别。