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吴良 《中学物理教学参考》2009,(3)
义务教育物理《课程标准》关于凸透镜及其应用的教学要求定位在认识凸透镜的会聚作用,探究并知道凸透镜成像的规律,了解凸透镜成像规律的应用.依据《课程标准》编写的苏科版物理教材把重点放在从生活经验中引入凸透镜,以学生实验探究凸透镜成像规律.通过交流合作定性分析有关问题,开展针对性实践活动,力求学有所得,学有所用.本文在学生可接受的前提下,适当运用数学不等式帮助学生理解、掌握和运用凸透镜成像规律处理问题,且围绕物体经凸透镜成实像的情境展开. 相似文献
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一、课程标准的要求
在《物理课程标准》中,对光学内容部分有四条基本要求:(1)通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点;探究并了解光的反射和折射的规律.(2)通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系;认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;探究并知道凸透镜成像的规律;了解凸透镜成像的应用。(3)通过观察和实验,知道白光是由色光组成的;比较色光混合与颜料混合的不同现象。(4)知道波长、频率和波速的关系;了解波在信息传播中的作用.对活动建议部分有两条要求:(1)阅读投影仪或照相机的说明书,通过说明书学习使用投影仪或照相机。(2)用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜. 相似文献
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谭红霞 《中国教育技术装备》2008,(11):89-90
《凸透镜成像》课分两课时,第一课时是认识凸透镜、凹透镜结构及其作用,并会完成简单的折射光路图,知道凸透镜可以成像;第二课时则是凸透镜的成像探究实验。 相似文献
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通过对《透镜及其应用》的学习,同学们了解了透镜的基础知识及其对光的作用.知道远视镜片就是凸透镜,近视镜片就是凹透镜;重点研究了凸透镜的成像规律.懂得了照相机、投影仪和放大镜这些日常生活中常用的光学仪器的成像原理. 相似文献
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凸透镜是重要的光学仪器元件.广泛用于摄像机、照相机、望远镜、显微镜等方面,在初学“凸透镜成像规律”时。常是用如图1所示的仪器装置,来实验探究凸透镜成像.如果你作过这个实验探究后.还可用“作图法”来探究凸透镜成像.这样就可加深相关印象.深刻理解相关规律,为迁移应用打下良好基础.具体做法如下:[第一段] 相似文献
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陶波 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z6)
同学们都知道凸透镜对光线有会聚作用.凸透镜的光路图中有三条特殊光线,掌握这三条光线的具体传播情况,不但对掌握凸透镜的光路图的画法有帮助,同时对凸透镜成像规律的作图法的得出也有重要作用.本文主要介绍通过凸透镜的三条特殊光线,只要弄清这三条特殊光线传播过程,许多光学问题便可迎刃而解. 相似文献
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曹元未 《数理天地(初中版)》2010,(9):32-33
如图1、图2所示,凸透镜对光线具有会聚作用,凹透镜对光线具有发散作用.根据透镜对光线的作用是“会聚”或“发散”,常把凸透镜和凹透镜分别称为会聚透镜和发散透镜. 相似文献
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学了凸透镜成像规律后,经常会遇到这样的题目:已知物体到凸透镜某一距离的成像情况,要判断物体距凸透镜另一距离时的成像情况.对于大部分学生来说都觉得难以判断.其实解这类题目并不难,首先我们要熟记凸透镜成像规律,然后掌握一定的解题方法,再复杂的题目也会迎刃而解.下面以两例说明具体的解题过程.[第一段] 相似文献
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凸透镜对光线有会聚作用,所以凸透镜又叫会聚透镜.凹透镜对光线有发散作用,所以凹透镜又叫发散透镜,那么是不是经过凸透镜的光线一定聚集到一点,才能说是会聚?而凹透镜就不能把光线聚集到一点呢?初学者往往不能很好的判断这一点。 相似文献
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照相机、摄像机、幻灯机、放映机、显微镜、望远镜、放大镜等等都离不开凸透镜,人眼球的晶状体也相当于一个凸透镜.凸透镜成像规律既是科学课程中的重点也是难点,本文用图示法对凸透镜成像规律作一个系统介绍,希望对同学们复习该知识有所帮助. 相似文献
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第一节透镜凸透镜成像 [课标要求] 1.认识凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用. 2.探究并知道凸透镜成像的规律. 相似文献
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二、解题方法归纳总结
1.灵活运用透镜的相关概念凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用,透镜中有三条特殊光线.这些都是需要牢牢掌握的,是解题的基础.对于凸透镜成像规律,采用下面的方法记忆: 相似文献
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凸透镜成像规律是沪科版八年级物理中的一个重点和难点,结合初中学生形象思维的特点,在学生实验探究的基础上.利用图文结合总结凸透镜成像规律。使学生轻松掌握凸透镜成像规律。 相似文献
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例1在下图方框中填入适当的透镜.
学生往往不假思索地根据凹透镜对光线具有发散作用,在图1方框内填入凹透镜;根据凸透镜对光线有会聚作用在图2方框内填入凸透镜.实际两图都填错了. 相似文献