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斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 争吵打斗的场所,绝对不要靠近和逗留;对于不正当的事情,不要好奇去打听。 相似文献
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原文：勿践阈,勿跛倚,勿箕踞,勿摇髀。
解释：进门时脚不要踩在门槛上,站立时身体不要歪倒斜靠在墙边,这样看起来很不庄重。坐的时候不可以两条腿岔开像畚箕一样, 相似文献
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原文：凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
解释：开口说话,诚信为先,对自己讲出来的话绝对要放在心上去实践、去履行。答应别人人的事情一定要遵守承诺,没有能力做到的事不能随便答应,至于欺骗或花言巧语更不能使用。 相似文献
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凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
说话要稳重而且流畅,不要说得太快太急,或是说得字句模糊不清,让人听不清楚或会错意。 相似文献
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将《弟子规》引入语文课堂是出于以下几点原因:第一,针对性;第二,可操作性;第三,铺垫性;第四,可为学生未来的职业生涯、个性发展起奠基作用。在教学方法上,首先,在教学时间的安排上,每次只讲四组句子,量少易记,学生没有背书负担。其次,与学生目前生活以及与社会热点相联系,学生易于理解。第三,讲解字词使用方面的语法现象。 相似文献
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《弟子规》被誉为“人生第一步,天下第一规”,中国的孩子不能不读！幼儿期的孩子,已具备学习《弟子规》的语言基础,因此,我们在幼儿期开始集体教学《弟子规》,对孩子进行早期的启蒙。那么,怎样让他们更快、更好地学习《弟子规》呢,我进行了一些思考与尝试。 相似文献
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《弟子规》被誉为"人生第一步,天下第一规",中国的孩子不能不读!幼儿期的孩子,已具备学习《弟子规》的语言基础,因此,我们在幼儿期开始集体教学《弟子规》,对孩子进行早期的启蒙。那么,怎样让他们更快、更好地学习《弟子规》呢,我进行了一些思考与尝试。 相似文献
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在信息社会高速发展的今天,多媒体技术在现代教学中占有十分重要的地位。特别是在幼儿教育活动中,借助多媒体技术将教育活动内容的声、色、情、意直接作用于幼儿的感官,从而更好的激发幼儿的学习兴趣,提高学习效率。本文以传统国学教育《弟子归》为案例,利用多媒体课件,激发幼儿对于国学教育的学习兴趣,增加幼儿对国学知识的了解认识。 相似文献
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杨高洪 《中国科教创新导刊》2014,(3):117-117
《弟子规》讲的是前贤的教诲,是生活的规范,它能使人明白做人做事的道理,这种道理我们每个人都应明白,所以每个人都应学习《弟子规》. 相似文献
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