Unit 1 Will people have robots？

学习指南:这个单元的语法项目是助动词will 动词原形表示一般将来时。我们还将围绕这个内容学习讨论关于未来生活的话题。在学习一般将来时态的同时,我们还要注意区别它与一般过去时和一般现在时的用法重点、难点知识点拨:     

Unit 1 "Will people have robots?"教学设计

[选自人教版义务教育课程标准实验教科书(新目标)《英语》八年级下册第1单元.] 一、教材分析 本单元重点学习一般将来时态"will V".在课本中涉及了there will be的一般将来时态的肯定形式和否定形式.培养学生敢于预测未来、陈述表达各自不同的观点:例如对未米的生活、职业、环境等做出设想,表达了学生对美好生活的憧憬与向往.比较新颖的话题有月球上的生活、"钱"在未来能否继续使用、学生不用去学校上学,谈论人的寿命等都将在本单元中出现.     

Unit 1“Will people have robots?”教学设计

[选自人教版义务教育课程标准实验教科书(新目标)《英语》八年级下册第1单元。]一、教材分析本单元重点学习一般将来时态“will V”.在课本中涉及了there will be的一般将来时态的肯定形式和否定形式。培养学生敢于预测未来、陈述表达各自不同的观点:例如对未来的生活、职业、环境等做出设想,     

Unit 1 How often do you exercise？

同步点拨 1．语言目标（1）What do you usually do on weekends？I sometimes go to the beach．（2）How often do you eat vegetables？（3）Most students do homework every day．2．通过谈论自己的活动安排,学会熟练恰当使用表示频率的副词。     

Unit 2 What should I do？

同步点拨 【学习目标导航】 1．学会理解并运用should和could的用法。 2．掌握其他情态动词的用法。 3．学会描述人们日常生活中所遇到的各种问题并给出合理的建议。     

Why do bears have short tails？

一个寒冷的冬日,一只狐狸告诉熊妈妈他能教她怎样钓鱼。熊妈妈想学,狐狸就把她带到一个冰窟窿旁,告诉她把尾巴放进水里。[第一段]     

Unit 9 When was he born？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）When was he born？He was born in…（2）How long did he hiccup？He hiccuped for 69 years．2．会谈论自己过去的生活经历或自己和别人的成就,培养人际交往和有逻辑的表述能力。     

Unit 8 How was your school trip？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标：学习如何询问和谈论过去发生的事情。（1）Did you go to the zoo？No,I didn’t．（2）Did you see any seals？Yes, I saw some seals．（3）Were there any sharks？No,there weren’t．2．会描述过去发生的事情,培养合作意识。     

Unit 2 What＇s the matter？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）What’s the matter？I have a headache．（2）You should drink some tea．That sounds like a good idea．（3）I have a sore back．That’s too bad．I hope you feel better soon．2．学会表达身体的种种不适,及对他人身体的不适给予适当的建议。     

否定句的译法

在每年的教学和教研活动中，学生或教师会提出这样一个问题，“a．我星期天不上学。”与b)，我不在星期天上学。”译成英语该怎么译?其实这两句话的汉译英都应是I do not go to on Sunday 句a．是我们通常的习惯说法，而句b．只是在进行对比加以强调时才说的，如I go to school on Monday,not on Sunday．另外，这里还有否定词构成否定句在句中的位置及否定词所否定的句子成份等问题。     

Unit 11 Could you please clean your room？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标：礼貌的提出请求及礼貌的请求做某事。（1）Could you please sweep the floor？Yes,sure．（2）Could I please borrow the car？No,you can’t．You have to do your homework．2．学会有礼貌地提出请求和请求对方的允许,学会谈论喜欢或不喜欢的家务活动,培养爱父母,爱劳动的情感。     

Unit 3 What are you doing for vacation？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）What are you doing for vacation？I’m spending time with my friends．（2）When are you going？I’m going next week．（3）How long are you staying？We’re staying for two weeks．2．学会现在进行时表示将来计划或行动的用法。     

Unit 4 How do you get to school？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）谈论如何到达某地How do you get to…？I…How does he get to…？He…（2）要花多长时间How long does it take？It takes ten minutes.     

Unit 5 Can you come to my party？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）如何邀请别人及接受或拒绝邀请：Can you come to my party？Sure,I’d love to．／I’m sorry,I have to help my mom．（2）询问在何时：When is it？It is…2．学会发出、接受、拒绝邀请及谈论已有的计划或安排。     

Unit 12 What＇s the best radio station？

同步点拨 [学习目标导航]1．语言目标：学习进行简单的比较，并表达自己的好恶。Jason’s has good quality clothing．Trendy Teens has better quality clothing than Jason’s．Funky Fashions has the best clothes in town．2．学会用形容词的比较级和最高级来比较事物，表达自己的好恶。     

Unit 7 Would you mind turning down the music？

同步点拨 【学习目标导航】 1．学会运用重点句型：Wouldyoumind＋v—ing…？ 2．学会委婉向对方提出请求和建议。 3．掌握本单元的重点词汇。     

Unit 7 How do vou make a banana milk shake？

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）学习询问和描述一种食物的制作过程。（2）学习询问和描述做一件事情的过程。（3）能够依据指示语做事情：Peel the bananas．／Poilr the milk into the blender．／Turn on the blender．     

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived？

同步点拨 【学习目标导航】 1．学会用过去进行时谈论过去正在发生的事情。 2．学会使用以when和while引导的时间状语从句。 3．掌握一般过去时和过去进行时的区别。     

Unit 5 If you go to the party,you＇ll have a great time!

同步点拨 【学习目标导航】 1．学会if引导的条件状语从句的运用。 2．学会用情态动词should提出合理的建议。 3．学会运用所学知识谈论人们做事可能出现的后果,并提出合理的建议。     

Unit 8 Why don＇t you get her a scarf？

同步点拨 【学习目标导航】 1．学习用现在完成时描述事件。 2．学习如何给别人提出意见和建议。 3．学习谈论和比较不同事物的品质、特征。