深刻、持续思考的数学家高斯

说起数学家中最出名的天才,也许就是高斯了。你知道吗?高斯在三岁时,就已经学会计算了。有一天,高斯观看父亲计算帮工们的工钱,他父亲念叨了半天总算报出总数。这时,高斯用微小的声音道:"爸爸!你算错了,应该是这样……"父亲惊异地再算一次,果然是算错了。虽然没有人教过高斯,但他靠平日的观察,自己就学会了计算。高斯小时候家里很穷,冬天,爸爸总是要他早早地上床睡觉,好节省燃油。可是高斯很喜欢看书,所以他每次都带着一棵芜菁     

天才的大数学家高斯

说起数学家中最出名的天才,那一定是高斯。关于高斯的故事,最广为流传的是"5050"。老师本来想用一道难题,让全班的同学安静一节课的时间,却没有想到小高斯只用了一两分钟就说出了答案。他把1、2、3……分别和100、99、98结对子相加,就得到50个101,最后轻易就算出从1加到100的和是5050。你知道吗?小高斯在三岁时,就已经学会计算了。有一天他观看父亲在计算帮工们的工钱,当他父亲念叨     

小学生的直觉思维能力与数学学习

从小高斯的神算谈起 高斯是被誉为“数学之王”的德国大数学家。在他年仅10岁时,数学老师布特纳出了这样一道题让全班学生练习。 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + … …+97+98+99+100=? 老师刚把题目解释完,高斯就把书写了答案的小石板送上了讲台。老师看也没看,认为全班最小的高斯准是交白卷或是瞎写。过了很久,才有学生把小石板送上讲台。布特纳审阅学生答案时大吃一惊,因为小高斯的答案为5050,其他同学的答案都是错的。布特纳老师是一位很有经验的数学老师,他认为这是一件不寻常的事。下课后,他买了一本当时最好的算术书送给了高斯,并对高斯说:“你…     

高斯的日记

高斯(1777～1855),德国人.从小就表现出数学才智.据说高斯很小的时候,妈妈抱着他去买东西,店员计算错了而少找了钱.高斯的妈妈没有发觉,抱起高斯就走.     

科学家轶事两则

1 著名德国理论物理学家、数学家高斯(1777——1855年),在青少年时代就有独特的钻研精神,学习成绩优异,智慧过人,取得了不少让他的同伴们羡慕的荣誉.同伴们动足脑筋想出一道难题想当众难倒他,出他的洋相.他们在大街上拦住高斯,把一个薄玻璃瓶举到高斯面前,这个瓶的瓶口是用塞子塞紧的,塞子上用棉线悬空挂着一个钱币在瓶中,要高斯既不打破瓶子又不打开塞子而把瓶中的棉线弄断.高斯很恼火.但这个有趣的问题马上吸引了他.大街上围观的人越来越多.那天天气晴好,阳光灿烂,高斯拾头看见刺眼的阳光:马上想到“阳光会帮我的忙”.他从袋子里拿出一个放大镜,对着瓶子里的棉线照着照着,不一会儿只听见铛啷一声,棉线断了,钱币落到瓶底.围观的人群都盛赞高斯的智慧,他的同伴们则再也不出难题为难他了.2 意大利理论物理学家费米(1901—1954)于     

你离成功有多远?

1796年的一天,数学家高斯的导师误将一道有两千多年历史的数学难题当成数学作业布置给他,高斯用了一整晚才做出来!多年以后,高斯回忆起这一幕时,总是说:"如果有人告诉我,这是一道难题,我不可能在一个晚上解决它。"高斯为什么能够成功?除开数学天赋,就是因为他对问题、对权威、对看似不可能的目标没有畏惧心理,认定了目标执著地追求,不达目的誓不罢休,假如高斯知道了这是一道世界难题,他对这道题可能连看都不敢看,更     

聪明而勤奋的高斯

高斯(Gauss,1777～1855)是德国著名的数学家、物理学家和天文学家.11岁时发现了二项式展开式的系数关系.1795年,高斯就读于格廷根大学.自从发现正十七边形尺规作图法以后,他便决定以数学作为他的终身事业.1799年,高斯以证明"一元n次方程至少有一个根"(代数学基本定理)的成就荣获博士学位.1840年,他被选为英国皇家学会会员.     

从高斯线定理的巧证谈证法之优劣

高斯线定理是数学中有名的几何命题,高斯本人对这条定理感到自豪,因为他认为这是一个新发现,他写道：据我所知,迄今还没人注意到关于任意四边形的这个一般性质。     

业精于勤

高斯（１７７１年～１８５５年），德国数学家，天文学家，他在数学上的贡献是不可估量的，被人们誉为“数学王子”。正１７边形的作法，是高斯得意的发现。原来，高斯之前的数学家认为，如果正多边形的边数是大于５的质数时，这样的正多边形是不可能用尺规作出的。然而，高斯１９岁那年，竟用尺规作出了正１７边形，从而推翻了上述判断。高斯逝世后，在他的母校哥廷根大学的校园里，矗立着一座高斯的雕像，而雕像的台座就是一个正１７棱柱。人们以此纪念高斯的发现。在德国慕尼黑博物馆里悬挂着一幅高斯的画像，上面写着这样一首诗歌：空间…     

高斯智断瓶中线

高斯是德国19世纪著名的数学家、物理学家。他不到20岁时,在许多学科上就已取得了不小的成就。对于高斯接二连三的成功,邻居的几个小伙子很不服气,决心要为难他一下。小伙子们聚到一起冥思苦想,终于想出了一道难题。他们用一根细棉     

萝卜灯

高斯是17世纪德国伟大的数学家． 高斯从小就是在困苦的环境中锻炼和成长起来的．他的父亲是一位勤劳的水管工,母亲是一位石匠的女儿,没有什么文化．高斯是他们的独生儿子．他们对高斯非常宠爱．由于高斯父亲的收入微薄,一家三口不得不省吃俭用,精打细算地过日子．小高斯很懂事,从不随便向父母要钱,从小就养成了俭朴的习惯．     

巧算数列的和

德国著名的数学家高斯(公元1777年～1855年)在上小学时,老师出了一道数学题:1+2+3+…+100=?小高斯看了看题目,想了一下,很快说出了结果是5050.他的同学无不为之惊奇,甚至还有的同学以为他在瞎说.但小     

数学家之王

高斯,1777年4月30日出生于德国布伦瑞克市一个贫苦的家庭中.父亲是一个瓦工,全家靠其打短工养家糊口,但家庭的贫困没能压抑住这个数百年才出现的天才. 高斯小时候就显示出数学才能,据说他3岁时,就能纠正父亲帐中的错误,这使得他父亲下定决心:就是勒紧裤带也要送他上学。高斯7岁入     

诚实是走向成功的最大财富

一个穷苦的小孩,13岁时父亲就去世了,于是他到一家银行当工友,靠微薄的收入过日子。有一天,银行派他到客户家中取300法郎,当他收到款项后回到银行仔细一算,却发现多了300法郎,他立即跑回客户那里,将多出的钱还给这个客户。这个客户是当时有名的数学家高斯先生,高斯收下钱后对他说：＂你真是一个诚实不贪的人啊!欢迎你有空时常来和我聊天,     

“数学王子”桂冠下的物理学家——高斯

高斯(Gauss)在数学上有着卓越的贡献,人们赋予其"数学王子"的桂冠.大多数人是由于高斯的数学成就而了解他,鲜有人了解其隐藏在数学桂冠下的物理成就,本文就高斯在物理学方面的成就中选择了最有代表性的四个方面作一简介,并且阐述了高斯的治学态度,为人处世等方面对后人的启示.     

数学界的光辉旗手——高斯

“如果我们把18世纪的数学家们想象为一系列的高山峻岭,那么最后一座使人肃然起敬的峰巅便是高斯”.高斯是18、19世纪之交最伟大的德国数学家.他的贡献遍及纯粹数学和应用数学的各个领域,成为世界数学界的光辉旗手.人们欣赏他的天才,尊称他为“数学王子”,他的形象已经成为数学告别过去、走向现代数学时代的象征.高斯虽被世人称为“数学王子”,但却不是王族家室出身.与此恰恰相反,高斯家境非常贫寒,他于1777年生于德国布伦瑞克一个破旧的村庄里,他的祖父是个贫穷农民,从事花匠职     

高斯

高斯(Gauss,1777—1855)德国著名的数学家、物理学家和天文学家,出身于德国布伦瑞克的一个农民家庭。幼年时就显示出他的数学才华,11岁时发现了二项式展开系数关系。1795年,就读于格廷根大学。自从发现正17边形尺规作图法以后,他便决定以数学为其终身事业。1799年,高斯以证明“一元n次方程至少有一个根”(代数学基本定理)的成就荣获博士学位。1840年,被选为英国皇家学会会员。一生中,他在数学上有许多重要的成就,除上面代数基本定理的证明外,还发现了复数的几何表示法(用平面上的点表示,后人称该平面为高斯平面)、微分几何的曲面理论(高斯…     

由一个小故事引出的整式运算技巧

相传德国数学家高斯在少年时,老师让同学们求"1+2+3+…+100"的和,他并没有像其他同学一样急于把数字依次逐个相加,而是观察了题目一会后,就直接得出了答案:5050.老师非常吃惊,问小高斯是怎样算的.小高斯答道:"我找到一个迅速求解的办法,     

学会数学创造美好生活——认识“高斯求知”

活动内容认识“高斯求知”规律 ,巩固“能被２、５、３整除的数的特征”。（五年级）活动目的１ 通过活动 ,认识“高斯求和”规律 ,会计算简单的等差数列之和。２ 通过引导学生运用“高斯求和”规律 ,巩固“能被２、５、３整除的数的特征”。３ 通过联系实际生活 ,激发学生学习数学的兴趣 ,让各个层次学生获得成功的喜悦 ,培养探索精神和创新意识 ,提高发现问题和解决问题的能力。活动指导１ 活动准备（１）讲述“高斯求和”的故事。高斯是德国人 ,他出生于贫苦家庭 ,但从小就才能出众。据说在他１０岁时 ,他的数学老师布特纳有一天想在课堂…     

苦学外语的高斯

被誉为“数学王子”的德国大数学家、物理学家和天文学家高斯,是一位刻苦钻研、虚心好学的人。甚至当他在誉满世界年过花甲的时候,还努力学习外语,并且取得了巨大的成就。 本来,为了从事科研工作的需要,高斯已经掌握了好几门外语知识。但是,当他62岁高龄的时候,又对俄