浅论中学生思想教育工作与和谐校园建设

学校思想教育工作对人才培养具有方向性和导向性作用，是社会主义教育的灵魂和社会主义精神文明建设的奠基工程。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的实践中，学校作为培养人才的摇篮，“培养什么入”、“如何培养人”这一重大课题是教育发展和改革对学校思想教育工作提出的新的要求。     

加强文化建设 引领内涵发展

学校内涵发展是一种着眼于长效的可持续发展，要走好内涵发展式道路，搞好学校文化建设是一条必由之路。为此，绿园小学根据实际情况确立了“完善学校文化建设，促进学校内涵发展”的办学理念。在这个思想引领下，我们通过对教师文化建设、制度文化建设、环境文化建设等方面的思考和完善，努力探索出一条独具特色的内涵发展式道路。     

对学校文化建设的思考

“学校文化”这个词发源于“企业文化”。近几年来，许多教育专家借鉴“企业文化”，提出“学校文化建设”一说。企业文化强调的不是企业去谋多少利，而是去寻找企业管理层与员工共同的精神家园。学校文化建设就是要强化教职员工构建学校“精神家园”的追求。学校文化不同于过去所理解的校园文化，不是简单的学校文艺活动或课余生活，不是单纯的教育理念和学校形象设计。学校文化内容包括观念文化、物质文     

修“博雅”之风，做高雅之人

文化是一所学校的灵魂，它具有巨大的力量，如“润物无声”的春雨，能以最深刻、最微妙的方式进入师生的心灵深处，并产生深远影响，实现以文化人的教育功能。一、确立学校价值观，铸博雅之魂学校价值观具有导向、凝聚和教育的作用，影响和决定着一所学校的精神面貌，价值观建设是学校文化建设的核心。所以，四号路小学的办学理念是“给生命浸润博雅底色”。“博”指学识广博、胸襟博大；“雅”即语言文雅、行为儒雅、     

一校之长抓什么？

一、校长要善于抓领导班子建设一所学校办得如何，与校长作用发挥得如何有着直接的联系，然而任何个人的作用总是有限的。古人云：“金无足赤，人无完人。”绝大多数人都是“偏才”。因此，要把学校办好，校长不仅要重视发挥本人的作用，而且要善于建设一个好的领导班子，把各种“偏才”有机地组合成一个“全才”的集体，并充分发挥这个集体的作用。怎样建设一个好的领导班子呢?笔者认为，一个好的学校领导班子，必须具备结构合理、工作配套、勇于改革、团结协作等特点。结构合理。一个领导班子的建立，绝不是简单几个人的组合，而是要有个…     

农职校在当地经济建设中应扮好“三员”角色

农村中等职业学校是农村经济建设的重要力量之一，是科教兴农的生力军。因此，农村中等职业学校必须主动地将自己融入到经济建设的洪流中去，坚持为农服务的办学方向，发挥优势，办出特色，成为当地经济建设的一支先锋队。要达到这一要求，学校除抓好内部管理，在提高教学质量上下苦功外，还应在当地经济建设中扮演好“三员”角色。一、扮演经济发展的“服务员”为经济建设服务，是教育最根本的职能。农村中等职业学校更是理所当然地要履行这一职责。１．提供人才服务。首先，面向未来开设农业类专业班，招收在校就读生进行学历培训。为未来…     

校园文化怎一个“建”字了得

校园文化建设受到了各方面的重视，从常规管理、打造书香校园到校园文化建设，无疑是一种进步，意味着越来越向教育的纵深发展。然而近年来，不少学校建设校园文化却是在“建”字上大兴土木，以为校园文化是“建”出来的。     

忽视文化建设的学校只有“躯壳”而无“灵魂”

学校本身是一个化载体，理所当然应该十分重视自身的化建设。时下有许多学校都在竭尽全力加强学校的硬件建设，但是，却忽视了学校化建设的另外一个重要方面一一精神化建设，那么，这个学校就可能只有漂亮的“躯壳”而没有“灵魂”，这样的学校就没有“底气”了。     

湖北荆州市沙市区——学校参与社区精神文明建设

社区营造的目标在于“造人”，教育的目标也是为了“造人”，基于此，湖北荆州沙市区，注重发掘学校与社区精神文明建设的契合点，把握社区教育“三全”（全员、全程、全方位）原则，最大限度发挥学校在社区精神文明建设中的作用，在具体实践过程中，他们构建了如下四种模式： （一）辐射型 就是以学校为中心，按照社区精神文明建设的总体部署或学校主动组织，以充分发挥学校的优势和社区各界的积极性，开展社区精神建设的一种模式。它的特点就是：以学校为中心，以社区为面，由点到面，由学校辐射到社区。这种模式以学生及学生家长为主体（…     

“造就科研型教师”校本管理策略初探

依照学校实施“分类建设学习合作型教师团队”这一校本特色，从“管理”、“培训”、“科研”、“评价”四个维度，系统论述了学校造就科研型教师的校本策略：分类建设教师团队，为造就科研型教师定向；分类进行校本培训，为造就科研型教师奠基；分类开展校本教研，为造就科研型教师提速；分类实施校本评价，为造就科研型教师喝彩。     

让好习惯撑起成功人生的大厦——宿迁市实验小学行为习惯养成教育掠影

宿迁市实验小学坐落在美丽的西楚霸王项羽的故乡，西临古黄河，北接马陵山，东依大运河，学校既有深厚的文化底蕴，又有浓郁的现代气息。近年来，学校始终坚持“科研兴校，文化治校，特色强校”的发展战略，推进了素质教育的深入开展，尤其是学校的行为习惯养成教育探索出了一条新时期加强未成年人思想道德建设的新途径，学校先后被授予“宿迁市优秀青少年维权岗”，“江苏省小公民道德建设实践基础”，“江苏省德育先进学校”，江苏省依法治校示范学校”等荣誉称号。不仅成为苏北基础教育一道亮丽的风景线，而且也使学校跻身于江苏省名校的行列。     

不但要成才，更要学做人——围场一中加强德育工作、促进学生成长工作纪实

“河北省安全文明学校”、“承德市文明单位”、“承德市和谐校园”、“承德市德育工作先进学校”、“围场县‘十佳’文明单位”……走进围场满族蒙古族自治县第一中学，一项项反映学校精神文明建设成绩的荣誉称号让人目不暇接.     

边贫地区寄宿制学校管理的探索与实践

寄宿制学校建设是国家对西部贫困地区实施的一项“关爱工程”，是国家合理配置教育资源，集中人力物力改善边贫地区办学条件相对滞后问题的“民心工程”，是充分发挥学校建设投入效益，降低建设成本，使农村教育事业有序、持续、快速、健康发展的“基础工程”。     

以创建“微笑学校”为主题，搞好校园文化建设

天津市第一百中学自1958年建校以来，一直非常重视学校的思想品德工作和校园文化建设，积累了丰富的经验。2006年，教育部下发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，为此，学校领导在总结四十多年办学经验的基础上，决定加强学校办学特色的研究，开展“以创建‘微笑学校’为主题，搞好校园文化建设”的研究与实践活动，以特色创品牌。创建“微笑学校”，就要进行“微笑教育”，而“微笑教育”从本质上讲就是和谐教育。学校人际关系和谐，学生实现和谐发展，学校全体师生心往一处想，劲往一处使。开展“微笑教育”研究与实践的指导思想是“和谐”理念，“和谐”的外在表现就是“微笑”。我校的校园文化建设和发展是以创建“微笑学校”为主题的，突出自己的办学特色。     

张扬个性 创建特色——临洮县第一实验小学

临洮县第一实验小学创建于1915年，其前身为临洮师范学校附属小学。学校先后荣获“全国红旗大队”、“全国小公民思想道德建设实验学校”、“教育部围家十五重点课题‘综合实践活动及师资队伍建设’实验学校”、“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省教科所实验学校”、“定西市文明单位”、“定西市示范性小学”、“定西市科普示范学校”等称号。     

坚持五个"创新",建设优秀学生会——关于高校学生会建设的几点思考

学生会是大学校园里一个非常重要的学生组织,是学校各项建设工作中一支非常重要的力量,学生会的建设对所在学院、学校的发展意义重大。从“学生会体制的创新”“学生会自我管理的创新”“学生会干部队伍建设的创新”“学生会活动开展的创新”“学生会成员交流平台的创新”五个方面对建设优秀学生会进行了探讨。     

标本兼治内外并重切实加强教师队伍建设

加强教师队伍建设是学校管理中—个永恒的主题。教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。因此，加强教师队伍建设，必须坚持“标本兼治，内外并重”。     

发展先进文化 推进校园精神文明建设

江泽民总书记在“三个代表”重要思想中，将“先进文化的前进方向”与“先进生产力的发展要求”、“中国广大人民的根本利益”等同起来，为精神文明的建设，、发展提供了有力的保证。学校，特别是高校学校，如何借此东风，发展先进文化，推进校园精神文明建设，成为校园建设的重要课题。     

师德建设:高校道德建设的“龙头”

高校是公民道德建设的重要阵地，师德建设是学校道德建设的核心。加强师德建设，教师应当在“德心、德能、德行”的层面上不断自我完善；同时，学校也要建立“德性”制度来完善管理。     

依靠“三件宝” 办出好学校

教育界有旬名言：“一个好校长就是一所好学校。”一所学校办学水平的高低，不仅仅决定其硬件建设的水平，从根本上讲，还取决于校长的管理水平。那么，校长管理一所学校靠什么？我认为，除了上级所授予的行政权力之外，校长主要依靠“法”、“德”、“思”这三把宝剑。“法”就是法律和规章制度、“德”就是道德与情操、“思”就是“办学思想”。