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据美国《纽约时报》2007年10月24日报道,为了提高纽约中学毕业率,州教育官员提议实施教育援助计划。该计划拟对濒临辍学的12000名学生提供援助,让他们在中学即开始接受高等教育。 相似文献
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作为美国高中课程改革中的一朵奇葩,高中—大学双学分课程模式在打破高中与大学的脱节状态、缓解高等教育的供需矛盾、增强高校的服务职能等方面发挥了积极作用,但也在教育经费、教学质量、学生发展、学分转移以及立法监管等方面存在着亟待解决的问题。随着不断的发展与完善,该模式为世界高中课程改革提供了一种值得借鉴的范式。 相似文献
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美国高中一大学双学分课程(Dual Enrollment,)始于20世纪70年代,是指高中学生在校期间注册大学或社区学院的部分课程,考核通过即可得到大学或社区学院的学分,学分可转换。近5年来,高中-大学双学分课程越来越引起各州政府的重视,目前已有38个州通过高中-大学双学分课程的相关立法。 相似文献
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美国高中与大学衔接模式之双学分课程探究 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来,随着高等教育大众化在我国的逐步推进,由于高中与大学之间缺乏衔接而引发的诸多问题在我国日益凸显。而类似的情况在美国由来已久,对此美国采取了一系列的措施,其中较为典型的一项举措就是实行双学分课程。对美国双学分课程的研究,可以为我国解决相关问题提供一个新的视角。 相似文献
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2005年6月,俄勒冈立法机关通过一项支持建立高校毕业速成班的法案,该法案要求在全州范围内建立一种高中-大学双学分课程体制,允许高中三、四年级的学生选修高中和大学/学院入学考试都适用的课程。双学分课程计划的典型特征是高中学生选修社区学院的课程(社区学院在高中或学院内开课),学生在社区学院修完两年课程、取得结业证书之后可以转学到四年制大学攻读学士学位。双学分课程计划在美国越来越受欢迎。华盛顿州立法机关早在1990年就制定了一个名为《起跑线》(Running Start)的计划,允许就读11和12年级的学生自由选修该州34所技术与社区学… 相似文献
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高中辍学率居高不下是困扰美国基础教育发展的一个严重问题,然而,美国各州对学生辍学率的统计和计算方法不统一,且所报告数据的可信度尚有待提高。精确可靠的统计数据是降低学生辍学率的必要前提,因此,为了提高学生辍学问题的研究质量,降低高中学生的辍学率.十分有必要在美国建立全国统一的精确的高中学生信息数据库,并引进新的、更为科学的统计方法。 相似文献
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一、美国高中-大学双学分课程模式的含义、特点及现状
(一)高中-大学双学分课程模式的含义
美国高中-大学双学分课程模式(Dual Enrollment Program)始于20世纪70年代,是一种大学和社区学院联合高中共同为高中学生开设部分大学学分课程的教学模式,学生选修双学分课程获得的学分可在其升学至大学或社区学院后抵作大学学分。 相似文献
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黄牧航 《历史教学(高校版)》2006,(6):35-41
随着高中课程改革在全国逐步展开,闭卷考试的命题走向也受到越来越多的关注.纸笔的考试如何体现课程改革的新理念?高考如何正确地引导课程改革?这都是当前急需解决的问题.我认为有必要借鉴国外的命题理论和方法. 首先,从历史上看,现在我们通用的标准化考试题型——选择题。就是20世纪80年代从美国引进的,可见国外好的经验的确可以为我所用;其次,本次课程改革,在教学实践中的理论和做法大量借用了欧美的经验,这就使我产生了极大的兴趣和疑问——欧美的教学搞得如此活泼,那么他们的考试又是怎样进行的? 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(8):96-96
美国各州的综合高中开设的课程分为三大部分:基本的核心课程、丰富的选修课程和综合的教育计划与项目。值得注意的是,美国高中选修课程不胜枚举,有的学校可提供多达200余门,包括为准备升大学的学生提供的高级课程,也包括满足学生个性发展需要或就业所需的职业课程, 相似文献
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邓泽民 《首都师范大学学报(社会科学版)》2012,(3):122-125
文章认为通过实施双学分课程计划,以此建立双学分课程制度,实现不同教育类型、不同教育层次的衔接与沟通,进而可以促进适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系的形成. 相似文献
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追求卓越:美国高中AP课程述评——兼谈近年来美国高中教育质量的提高 总被引:5,自引:0,他引:5
任长松 《课程.教材.教法》2007,(12)
目前,美国每三名高中毕业生中就有一名在高中阶段便已选修了大学水平的AP课程。AP课程自1955-1956学年设立至今已有50多年的历史。美国高中有60%已经开设AP课程。尤其是近年来,AP课程的发展迅猛,选修的学生数量显著增长(许多科目近五年来增长两三倍),成绩合格者所占比例也大幅上升,令联邦政府和全美上下大为振奋。AP课程的开设反映了美国教育重视个性与兴趣、充分发挥学生潜能的鲜明特征,凸显了美国教育"追求卓越"的基本精神和加快优秀人才培养的努力方向。 相似文献
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国际文凭课程起始于欧洲,正兴盛于美国.通常它被认为是私立的精英教育,唯独在美国有大批公立学校开设.本文梳理了国际文凭课程在美国的发展路径,探讨了课程发展的特点、兴盛的原因以及引发的争议.国际文凭课程在美国的成功不是偶然的,它同美国的教育制度和教育现有着必然的联系,应对我国高中教育改革有重要的启示意义. 相似文献
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从高中AP课程看美国的创造性人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
AP课程是美国高中教育中最重要的选修课程之一,从AP课程的分析和研究中能够发现美国创造性人才培养的一些特点,这些特点对我国的创造性人才培养具有深刻的启示。 相似文献
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时代和社会的迅速发展对美国高中职业技术教育提出了新的挑战。美国通过生计和技术教育(CTE)计划为高中生提供了符合时代需求的教育。本就美国高中生计和技术教育实施的一些具体方面进行初步探讨,认为美国高中生计和技术教育的理念、措施和相关立法体现出一定的合理性.、代表性和时代性,具有一定借鉴的价值,对我国高中教育和中等职业技术教育改革无疑具有启发意义。 相似文献
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教育部考试中心发出通知:高等教育自学考试法律专业《合同法》课程的学分数由原来的4学分调整为5学分。 《中华人民共和国合同法》修订后,为适应高等教育自学考试法律专业《合同 相似文献