多媒体网络技术在艺术类专业英语教学中的作用

多媒体网络系统的超文本是按照人脑的联想思维方式，用网状结构非线性地组织管理信息的一种先进技术。将其应用于艺术类专业英语教学中，不仅强化了语言环境，发挥了学生的主体作用，提高了学生的自主学习能力，而且有利于因材施教，促进英语教师角色的转变。     

高职高专院校艺术类学生英语教学分析及对策研究

目前艺术类学生的英语教育在综合性高职院校中仍处于边缘地位,其重要性和特殊性没有引起足够的重视,从而影响到高职英语教学改革的深人发展和人才的培养。因此,探索符合艺术类英语的教学规律,形成一套独立完整的教学模式成为一项重要的任务。本文从学生、教材、教法、教师和评价体制等方面入手,分析英语教学过程中的各个环节,并提出解决问题的思路和方法,从而达到改变艺术类学生英语课堂质量不高的现状,进一步提高艺术类学生英语应用能力。     

数字多媒体辅助高职艺术类学生英语教学

数字多媒体语言实验室是语言教学的新发展.文章首先分析了高职艺术类学生的英语学习中存在的问题,接着分析了利用数字多媒体设备辅助高职艺术类学生英语教学的优势和重要意义,并对利用数字多媒体辅助英语教学所要注意的问题提出了建议,希望能够在高职艺术类学生英语教学中合理利用数字多媒体设备调动学生的学习积极性,提高英语教学质量.     

艺术类学生英语教学探微

初接触学艺术的学生,发现他们对英语学习漫不经心,甚至好些学生采取放弃态度。无论我怎样努力,上课听课的人总是寥寥无几。后来一次偶然与学生谈话时发现其实每一个学生都想学好英语,都想取得好成绩。但总有一些学生学不好英语,考试不及格,每次考试,他们总是遭受失败的痛苦,于是产生了“自卑感”,对英语学习失去了兴趣。从此,我就想方设法把学生吸引到教学活动中,让学生体会到学习英语是一种乐趣,从而调动学生的积极性和主动性,提高教学质量和效率。     

美学在艺术类学生英语教学中的应用

艺术生是一个特别的群体,他们有自己的独特之处,传统的教学方式比较枯燥乏味,使得大多数艺术类学生对英语学习兴趣不高,把美学应用到英语教学中可以使课堂更加生动活跃,也符合艺术生的性格特点。     

浅析高职院校艺术类学生的英语教学

本文就高职院校艺术类学生英语学习的现状,提出了相应对策,比如:教学起点基础化、加强兴趣激发和采用多种教学方式,并提出分层教学、开设选修课及使用艺术类教材等设想,目的为了提高高职院校艺术类学生的英语教学效果。     

高校艺术类学生英语教学谈

本文根据艺术类学生英语学习特点,从师生关系、英语学习实用性、教学方法三个方面提出了对这类学生英语教学的改进方法。     

浅析高校艺术类学生英语教学的现状及对策

在大学英语教学的对象群体中,艺术类学生算是非常特殊的一类学生。他们富于艺术个性,但其英语功底和文化基础相对来说是比较薄弱的。本文主要从我国高校艺术类学生的英语学习特点出发,分析了艺术类学生的英语教学现状以及其存在的问题,并阐述了相应的解决对策。     

基于计算机和网络的大学英语教学模式改革探析

基于计算机和网络的大学英语多媒体教学是指把各种媒体和技术整合到大学英语教学中,对大学英语教学与学习的信息进行储藏、加工、传播.优化大学英语教学与学习的信息和教学环境.这种改变师生角色、注重"学"而不是"教"的全新的教学模式,对于培养我国学生迫切需要的外语综合应用能力和自主独立学习的能力都有深远的意义.     

基于计算机和网络的大学英语教学模式改革探析

基于计算机和网络的大学英语多媒体教学是指把各种媒体和技术整合到大学英语教学中,对大学英语教学与学习的信息进行储藏、加工、传播.优化大学英语教学与学习的信息和教学环境.这种改变师生角色、注重"学"而不是"教"的全新的教学模式,对于培养我国学生迫切需要的外语综合应用能力和自主独立学习的能力都有深远的意义.     

基于网络技术的大学英语教学模式

本文探讨大学英语教学模式及网络环境下的大学英语教学模式的特点,以及网络英语教学中教师和学生在教学过程中的不同角色,对于优化外语教学和学习环境,推动英语教学改革具有重要意义。     

艺术类大学英语教学浅谈

艺术类学生是一组特殊的英语学习者,本文针对艺术类学生思维活跃等特点,分析了艺术类大学英语教学的现状,如传统的教学方式等,提出若干对策,目的在于发挥学生学习者主体作用,提高教学效果。     

基于多媒体网络的英语教学研究

本文着重阐述了如何利用多媒体网络技术进行英语教学.具体说明了如何利用媒体视听的特点激发学生的学习兴趣,如何利用多媒体网络技术提高学生的记忆保持率,如何利用多媒体网络教学培养学生的自主学习能力,如何利用多媒体网络技术提供背景知识加大课堂容量,优化教学内容,突出重点和难点.     

独立学院艺术类学生英语教学的现状与对策

独立学院艺术类大学生有着独特的思维方式、个性特征。现如今,艺术类学生的英语教学状况已经成为英语教师面临的一大问题。笔者通过个案调查的方式,研究了独立学院艺术类学生英语教学的现状并提出了改进教学的相应对策。     

浅议艺术类院校学生英语教学改革创新模式

近年来,随着我国各大院校的扩招,艺术类的学生数量也在不断的增加,同时,由于文化门槛的要求较低,所以造成了艺术生的英语成绩普遍较差。在艺术类院校学生英语教学中,面临着很多困难：来自学生自身的不重视,来自艺术类院校学生的自身差距;同时,艺术类院校英语教学中也存在一些问题,比如缺乏英语兴趣教学、缺乏针对性的英语教学方法、缺乏艺术专业与英语教学的有效结合、缺乏英语教学的师生互动等。本文针对这些问题提出了艺术类院校学生英语教学改革创新模式的策略。     

多媒体和网络技术对英语教学的作用

多媒体的运用需要教师信息素养的提高,教师应当主动适应现代社会发展的要求,加强现代信息技术的学习,不断提高网络信息检索的能力。同时网络资源很丰富,教师要善于挑选和归类,要针对实际教学加以分选、取舍和归类,使英语课堂教学形式多样化,有力地促进了英语课堂教学,从而进一步提高英语教学质量。     

基于多媒体网络技术的高级英语教学模式探讨

传统的高级英语教学模式以教师为中心,以课本为依托,学生通过教师的传授被动的接受知识。本文主要探讨如何在建构主义学习理论指导下,建立基于多媒体网络技术的高级英语教学模式,使课堂教学更具趣味性和真切性,扩展学生的知识面,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及语言实际应用和交际的能力。     

基于多媒体网络技术的大学英语教学模式初探

文章旨在探讨网络环境下的大学英语教学模式的特点,以及网络英语教学的模式和对策,这对于优化外语教学和学习环境,推动英语教学改革都将具有重要意义。