浅议初中物理规律教学

规律教学是物理教学的关键.它可以提高学生对物理知识的把握,本文就如何搞好规律教学,从重要性、特点以及教学中该如何做展开了论述.     

例探初中物理规律教学

物理规律教学是使学生掌握物理科学理论的中心环节,是物理教学的核心之一.它可以提高学生对物理知识的把握.本文结合笔者自身多年的物理教学经验,通过事例浅谈在物理教学中,如何搞好中学物理规律的教学.     

关于高中物理规律教学的策略研究

规律教学是高中物理理论教学中一个重要的组成部分,物理规律是物理知识结构体系的枢纽,是物理理论知识的核心。因此,在高中物理教学中,规律教学就成为物理教学活动的中心任务之一。对于教师而言,如何有效地开展物理规律教学也就成为教学研究的重要问题。本文,结合实例简单总结了几种不同的物理规律应当采取的相应的教学方法,同时还总结了一些物理规律教学中需要注意的问题。     

迁移规律在电磁课教学中的应用

本文以电磁学为例,介绍了如何应用迁移规律,进行物理量、物理定理、物理模型等物理规律的教学。     

迁移规律在物理教学中的运用

本文以刚体定轴转动为例,论述了物理概念及物理规律教学中,如何运用迁移规律提高教学效果.     

谈物理规律的应用与学习

物理概念和物理规律在中学物理教学中地位十分重要。物理规律的学习应用首先要深刻理解其意义。物理规律的应用要明确它的适用范围和条件,还要注意在分析综合的基础上灵活应用。     

初中物理概念及规律教学策略的探讨

物理概念教学的效果如何,直接关系到学生对于物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展,可以说学好物理概念是学好物理的关键。物理规律教学在教学中处于核心地位。本文从物理概念及规律教学的过程入手,对初中物理概念及规律教学的特点、方法、注意事项作了一定程度上的剖析。     

科学探究在高中物理规律课堂教学中的实践研究

物理规律是物理学习的重点也是难点,可分为实验规律、理想规律、理论规律。而科学探究能力的培养是新课程改革中对学生明确提出的要求。本文通过《自由落体运动》、《探究加速度与力、质量的关系》、《牛顿第一定律》、《万有引力定律》几个实例对在三种规律的学习中如何贯彻科学探究的方法进行了分析,明确提出利用科学探究的方法学习物理规律使学生即掌握了规律,又锻炼了能力,提高规律教学的有效性。     

新课程背景下“物理规律教学”探析

物理规律既是物理科学的核心构件，也是物理教学的重要内容。但以往我们对物理规律的本质、类型、价值，以及有效教学策略认识模糊、探索不足。新课程改革赋予了物理规律教学新的任务和要求，于是本文深入探究了物理规律的内涵、阐明了物理规律教学的意义，并提出了物理规律教学的基本策略。     

利用横向结构规律教学培养中学生综合能力

规律教学是初中物理教学的重点和难点,它有着较强的抽象性。中学物理新课标中明确规定要培养中学生的思维能力、实验技能及运用数学知识解决相关物理问题的能力,而横向结构规律教学正是让学生掌握各种知识归类的学习方法,它可以用来学习新知识,解决新问题,培养中学生学好物理的综合能力。     

浅谈如何搞好物理规律教学

物理规律反映了各物理概念之间的相互制约关系,反映了在一定条件下一定物理过程的必然性。它是中学物理基础知识最重要的内容,是物理知识结构体系的枢纽。所以,物理规律教学是使学生掌握物理科学理论的中心环节,是物理教学的核心之一。怎样才能搞好规律教学呢?现结合本人多年的物理教学经历,浅谈以下几点看法:一、创设发现问题、探索规律的物理环境     

在初中物理实验教学中的几点创新做法

物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理实验是物理教学的重要组成部分,它既是物理教学的基础,也是物理教学的内容、方法和手段．物理实验追求的足现象清楚、直观、准确、有利于揭示物理规律．存这个角度上讲传统的部分实验已显得力不从心,如何进行实验创新足教师眼前的一个重要课题．     

物理概念形成的障碍与教学策略

物理概念是物理内容的重要组成部分,它是构成物理规律,建立物理公式和完善物理理论的前提。教学中能否使学生形成正确的物理概念,直接影响着学生能否深刻理解物理事实,准确把握物理规律。因此,概念教学在物理教学中占有十分重要的地位。     

物理规律教学方法探索

物理规律（包括定律、定理、原理和定则等）是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。它是中学物理基础知识最重要的内容，是物理知识结构体系的枢纽。因此，物理规律教学是中学物理教学的中心任务。怎样才能搞好物理规律教学呢？为此，我在教学过程中对此进行了专题研究，总结出了物理规律教学的一般规律。     

谈谈规律化在物理教与学中的应用

物理知识本身就是规律化的知识,本文阐明了如何将规律化运用在物理教学与学生的学习中,以提高教学质量、减轻学生负担,搞好素质教育.     

利用程序性练习提高物理习题课效率

习题教学是中学物理教学中的重要组成部分,它对物理概念和物理规律的正确、全面理解起着重要的反馈、校正作用,它为物理概念和物理规律的实际应用提供了特殊的环境和条件,它是突出教学重点、难点的重要手段,同时它又为实施因材施教、分层教学提供了可能性．     

高中物理规律实验方法探讨

正在观察和实验的基础上,通过分析归纳总结出来的物理规律叫做实验规律,物理学中的大多数规律都是实验规律。在物理规律的教学过程中,不仅要让学生掌握规律本身,还要对规律的建立过程、研究问题的科学方法进行深入了解,更重要的是如何应用规律来解决具体问题。教学不同的物理规律,由于其本身特点的不同,应该采取不同的教学方法。下面谈谈物理实验规律的教学方法。     

初中物理教学的课堂语言

初中物理教学实践表明,要提高物理教学质量,教师除了掌握扎实的专业知识,运用好教学规律及相关手段外,优良的语言组织和表达能力,会起到事半功倍的效果。如何运用好教学语言,充分发挥它在教学中的作用,笔者就这一问题作简单探讨。     

物理规律教学探微

本文介绍了物理规律在物理教学的重要性,笔者认为掌握物理规律的是物理教学的关键,也是提升物理学习能力的重要途径。文章就分析了教学过程中进行物理规律研究的方法和途径。     

在物理规律课堂教学过程中如何培养学生的创新精神

物理规律教学是中学物理教学的重要组成部分．那么,在其课堂教学过程中如何改进教学方法,培养学生创新精神．笔者在本文将以力学规律的课堂教学为例,进行一些探讨和研究．