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在职业院校中有很多刚工作就做班主任的年轻教师。他们从大学完成学业,又来到另一所学校工作,怀着远大的理想与抱负,对班级的建设有许多美好的蓝图。但幻想往往屈从于现实,当遇到素质较低的学生往往达不到预期目标的时候,他们往往会灰心丧失斗志。对于中职院校的年轻班主任来说,在班级中树立威信是成功的关键。 相似文献
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莫春兰 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(6)
初中教育教学中,班主任的威信直接影响着学生的学习和成长.然而树立这些威信班主任是要通过日常的教育教学、管理中慢慢的积累的,要使用自己的人格魅力去感化学生. 相似文献
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一个班主任,要想树立威信,既需对工作要有严谨、认真、求索、兢兢业业的态度,又要对学生抱有殷切的希望,有一颗真诚、纯挚的爱心。 相似文献
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莫春兰 《中学英语之友(高一版)》2011,(6)
初中教育教学中,班主任的威信直接影响着学生的学习和成长。然而树立这些威信班主任是要通过日常的教育教学、管理中慢慢的积累的,要使用自己的人格魅力去感化学生。 相似文献
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中职生是一个相对特殊的学习群体,他们很多都是基础差、素质差的双差生。有人戏称现在的中职班主任为"收容所"里的"看守员",其无奈、失望之情溢于言表。作者长期从事中职学校第一线教学和班主任工作,对以上的看法深有同感,中职班主任管理工作确实艰难,但如果中职班主任能够在学生中树立自己的威信,班主任工作就会得心应手,卓有成效。 相似文献
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武颖 《山西教育(综合版)》2007,(6):35-35
管理好一个班集体本不容易,尤其对于一个刚走上讲台,教学和管理经验都缺乏的年轻教师来说更是不易。对此,我作了一番总结,或许我的经验能帮助年轻教师走出困境。起初,老教师一定会谆谆告诫年轻教师要"保持威严",不苟言笑,这无疑是有效果的。这样做可以使学生 相似文献
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晏彬 《中国校外教育(理论)》2013,(4):31
班主任工作,是一项平凡而繁琐的工作。但在平凡和繁琐之下,却蕴含着极其重大的意义:做好班级的德育工作、树立良好的班风和学风、培养优秀的栋梁之材。如此重大的使命,班主任树立好在学生心目中的威信是非常关键的。而新形势下,班主任要树立威信,必须倾注更多的爱,肩负更大的责任,谨慎机智地处理好师生之间的关系,才能完成伟大的历史使命。 相似文献
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要做好班主任工作,首先要在学生中树立起威信,威信越高,对学生的感召力就越大,管理的效果也就会越好。班主任要想在全班学生中树立很高的威信,必须长期从各个方面加强修养,不断提高自身的素质,在实践中探索灵活多样的教育方法。 相似文献
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俗话说得好:火车跑得快,全靠车头带。班级工作要顺利开展,离不开班主任的吹、拉、谈、唱,而要上台阶,则需要班主任有高度的威信。面对中职学校学习差、品德差的"双差"学生,年轻班主任如何发挥自己精力充沛、思想新、能拉近与学生的距离的优势,在学生中树立自己的威信?通过几年班主任经历的摸索、探讨和总结,提一些我自己的看法和年轻的同行们共勉。 相似文献
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班主任是全班学生的组织者和管理者,班主任工作的好坏直接影响到班级的好坏。班主任工作没有巧,只有"勤"和"责"。 相似文献
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罗索曾指出:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展”。没有爱就没有教育。关心爱护学生,是教师的基本职业道德要求,是班主任树立威信的必要条件,也是搞好班级工作的关键所在。教师要想教育好学生,就应该献给学生一片爱心。在热爱学生、关心学生的前提下,我认为班主任要从以下四个方面入手。 相似文献
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班主任的威信是影响学生发展的重要条件,也是班主任开展好班工作的基础。威信不是要特意去树立的,而是属于那种"于细微之处见精神"的。从一个眼神,一个微笑,一句话语做起,一点点完善自己,一点点把爱洒遍学生的每一个角落,这样,在和风细雨中班主任的威信自然就树立了。 相似文献
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<正>一、年轻班主任为什么要树立威信我们知道有威信的班主任会让学生心悦诚服地接受教育,工作会得心应手,所以担任班主任的教师总是想方设法提高自己的威信。1.家长和学生法制意识得到了加强相关法规关于不能体罚学生的条文,经常会让教师束手无策。有学生违犯了纪律,不能打骂、不能体罚,即使工作经验丰富的班主任也觉得工作难开展。2.和学生的距离过近刚开始工作的班主任为树立个人在班中的威信,因和学生年龄相差不大,喜欢与学生称兄道弟,这样做的 相似文献
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班主任是班集体的教育者和组织者,要做好班主任工作须具备多种因素,而威信和权威是班主任成功的关键.班主任在学生中威信越高,权威性就越大,教育效果就越有效.本文就班主任如何在班级中树立自己的威信和权威的问题谈几点看法. 相似文献
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班主任既应通过正确渠道树立自己的威信又要把握好对学生严格要求、严格管理的火候,真正做到严中有爱,严中有度,严在该严时,爱在细微处。 相似文献
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