课堂教学中应用现代教育技术的问题与对策研究

在近年来的教学实践中,对现代教育技术于课堂教学中的应用在认识和应用上还存在这样或那样的问题。针对这些问题,可从管理、软件制作和课堂教学等方面寻找对策,加以解决,以实现课堂教学的最优化。     

现代教育技术与外语教师专业化发展

分析现代教育技术背景下外语教师专业化发展的实质和内涵,以及外语教师专业化发展过程中的认知问题,指出实现外语教师专业化发展首先要解决认知上的问题,在教学实践过程中不断自主、动态地反思,实现专业化水平从外到内的发展变化。     

语文学科与现代教育技术整合

多媒体是信息时代的标志，它和“信息高速公路”一起，改变着我们的工作、学习和生活。勿庸置疑。语课堂上运用多媒体对引起学生的积极注意，加大信息含量，简化板书，加快教学进度等是有一定帮助的，但是要切忌滥用或不恰当使用，否则再先进的教学手段也只能是穿新鞋走老路，甚至将原来的优良传统也丢掉了，得不偿失。     

现代教育技术与课堂教学方法

现代教育技术是关于教学资源和教学过程的设计、开发、应用、管理和评价的一门理论与实践相结合的学科。因此，开发、应用和管理教学资源，搞好教学设计、优化课堂教学是现代教育技术工作的中·心任务。现代教育技术的科学体系迅速形成，给课堂教学方法和教学组织形式等方面带来越来越深刻的影响。现代教育技术手段在教学中运用，使教学内容由文字到声音图像，由平面到立体，由静止到运动，极大地增加了课堂教学的主动性和趣味性。使学生置身于较为真实的情景教学方法、模拟教学方法、引探教学方法。对学习的材料产生浓厚的兴趣，并在情感和行动上积极参与媒体活动，从而增加学习兴趣。并学生所学的知识呈现感性化，直观化，艺术化，从而创造出超时空的课堂，有利于发展学生的观察能力、想象能力和创新思维能力。     

基于现代教育技术的外语实验教学模式革新

在外语实验教学改革中,要借助现代教育技术,构建新的外语实验教学模式.现代教育技术环境下的外语实验教学体系包括:基础实验板决;技能、技巧训练板块;模拟与实践训练板块;科研创新板块.自主学习模式和计算机辅助外语教学模式是有效的外语实验教学模式.现代教育技术在外语实验教学中的运用是今后外语实验教学改革的重要方向.     

现代教育技术条件下的外语教育环境探讨

外语教育环境在很大程度上决定外语教学效率和质量,以计算机网络为核心的现代教育技术已非常广泛地应用于教学领域,使得创建适合语言交际的外语教育环境成为可能。作者结合几则案例分析现代教育技术理论和教育技术给外语环境带来的优势,探讨如何更好地利用教育技术条件提高我国学生学习外语的能力。     

现代教育技术用于课堂教学的优势

传统教学方法越来越不能满足信息时代学生的学习要求。现代教育技术应运而生。因为教师习惯用传统教学方法进行课堂教学,所以,教师对课堂教学中运用现代教育技术的优越性认识不足。其实,课堂教学中运用现代教育技术有很多好处。     

对现代教育技术应用的思考

近日,笔者有幸参加了襄樊市闭路电视系统暨现代教育技术应用经验交流会,观摩了科利华软件集团组织的科利华教育软件全国巡展(襄樊站),大开了眼界,大长了见识。现将笔者的一些不成熟的想法谈出来与大家商榷。     

现代教育与现代教育技术

现代教育包括教育思想和教育信息传递过程的现代化。现代教育的教育终身化和学习社会化这两个特点都要求我们在教学中对学生进行指导 ,使学生“学会学习”。这就不仅让学生掌握人类已经形成的知识 ,更需要引导学生知道这些知识是如何被发现的 ;不仅要让学生了解一些现成的理论 ,更要引导他们懂得这些结论是如何获得的。只有使学生在掌握现成知识的同时 ,努力去发现新的知识 ;在了解现成结论的同时 ,又会设法去突破现成的结论 ,才能最终实现“会学习”。这样一个教学目的仅是使用现代教育技术就可以达到的吗？以多媒体和网络为标志的现代教育…     

运用现代教育技术搞好课堂教学

就现代教育技术在课堂教学中的运用,结合课程性质,根据不同教学媒体的功能和特点发挥其优势;围绕教学目标,以实现教学目标作为选配教学媒体的出发点和归宿;运用现代教育技术突出教学重点,突破教学难点等几方面论述了现代教育技术对课堂教学的促进作用。     

运用现代教育技术优化物理课堂教学

多媒体设备和网络信息技术日新月异的发展,使多媒体网络技术为核心的现代教育技术在物理课堂教学中广泛地得以运用,有着传统教学无法比拟的优势。运用现代教育技术,创设优化的物理学习情境,可激发学生的学习兴趣,优化物理实验教学,调动学生多种感官的参与,提高课堂教学效率。     

优化课堂教学的得力助手——现代教育技术

充分发挥现代教育技术的优势,结合其它常规电教手段,教师根据教学要求,通过简易的操作把以光盘、优盘等为载体的教学信息随时调出,使之在不同的界面上切换。通过利用电教多媒体创设问题情景,利用多功能教室提供最理想的教学环境,利用CAI与课堂教学内容有机结合,提高教学效率。     

浅谈现代教育技术与课堂教学设计

关于现代教育技术。有些人往往有这样一种理解倾向：在教与学的过程中，运用幻灯、投影、音像、功放、计算机等物化形态技术的，称之为现代教育技术。似乎现代媒体就等价于现代教育技术。由于这种观念的误导，容易产生“两重”与“两轻”，即重现代媒体的硬件建设，轻现代教育理论的研究，重现代媒体在课堂教学的表现，轻现代课堂的教学设计。     

论现代教育技术在外语听力教学中的应用

现代教育技术的迅速发展,为提高和改进教学提供了大量的资源和技术。在外语听力教学中,充分利用先进的现代教育技术,结合有效的外语教学手段,营造良好的外语听力教学环境,包括物质环境和精神环境,努力创设提高外语听力水平的有效途径。     

运用现代教育技术进行课堂教学设计

从典型教学案例入手，分析使用新技术进行课堂教学设计，寻找现代教育理论指导下的多媒体辅助教学切入点，探索数学课堂教学改革。     

现代教育技术课堂教学应用评价

现代教育技术在教学中的应用,是教育现代化和教学改革的重要内容。文章从现代教育技术课堂教学应用目标的确立、应用手段的评价、应用方法的评价和应用效果的评价四个方面进行了论述,以期推动课堂教学改革。     

利用现代教育技术 优化物理课堂教学

在物理教学中利用现代教育技术构建新的教学模式,改变了物理教学环境,优化了物理课堂教学,增强了学生学习兴趣,使物理教学直观可视,能将抽象问题"具体化"、动态过程"可视化"、空间想象"直观化"、微观现象"宏观化"和实验数据处理"实时化",并增加了课堂教学容量,提高了课堂效率。     

现代教育技术应用于课堂教学的实践与思考

随着我国基础教育课程改革的推进 ,现代教育技术在教学中的应用越来越普遍。这是教育发展的需要 ,也是社会进步的必然。现在有许多教师都能使用多媒体来辅助自己的课堂教学工作。在起步较早的发达地区 ,使用现代教育技术已成为习惯 ,并已积累了一些经验。笔者认为 ,要很好地发挥现代教育技术的效能 ,重要的是要处理好以下几方面的关系。一、要处理好传统教育手段和现代教育技术的关系教师讲授、黑板、粉笔是传统课堂教学中最基本的三大要素 ,这种教学手段已经历了一个漫长的时期。随着社会的发展、科技的进步 ,一些自然学科开始运用教具辅助…     

运用现代教育技术改革课堂教学

以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术,给课堂教学改革带来了契机。我校本着“保证基本配置,逐年更新,逐步提高”的思想,花小钱办大事,使硬件设备始终保持一定的先进性;我们采用“博采众长,逐步积累,资源共享,注重实效”的软件建设策略,并逐步发展“通用、易用、实用、灵活”的“积件库”,开发出一批管理组件:在“潜件”建设中形成动态的核心层、骨干层、基础层“宝塔形”模式。针对传统课堂教学的弊端,建构了“课堂演示式教学策略”“个别化教学策略”“主体交互式教学策略”“情境参与教学策略”等一批运用现代教育技术条件下的课堂教学策略。