口译资格认证考试与口译课程听说一体化训练

随着经济全球化程度的不断加深。我国的对外开放程度也不断深入,对口译从业人员的需求加大．相应的口译资格认证考试也成为必需。本文简要介绍了目前国内较为普及的两大类口译资格认证考试,通过介绍考试流程及考试目标,从而帮助学生对于社会口译认证考试更进一步了解．通过社会口译从业资格考试更进一步促进英语专业学生口译能力的加强。本文对高校口译课程的教学模式、教学方法加以探讨,提出具体细化口译课程的步骤。从而完善口译课程结构．提高该课程教学质量,进一步提高口译课程教学质量。     

浅谈英语口译资格证书考试与口译实践

口译教学、口译考试及口译实践三者之间存在着内在的必然联系.本文在比较口译考试和口译实践异同的基础上.探讨了二者对口译教学产生的启示.     

对高校口译教学若干问题的调查和研究(一)——师资和考试

高校口译课程的特点要求任课教师应该有扎实的汉英双语功底、英汉语言对比和语法的知识、专门的口译知识和技能的训练、丰富口译的工作经验、活泼的教学风格等特点.调查发现目前能完全胜任口译课程教学教师的数量还是很缺乏的.我们应当通过各种渠道加大对高校口译师资的培训力度,同时从职业口译队伍中引入短期的师资来解决目前的问题.在口译课程考试方面,应当统一考试的方式(包括口试考核的方式)和考试的评分标准并通过利用语言实验室进行大规模测试的方式提高口译考试的效率和考试的信度.     

如何备战上海市高级口译考试

本文从市场需求、证书价值、考试大纲、内容等各方面对上海市外语口译岗位资格证书考试进行了简要的阐述，同时给备考考生提出了一些建议和指南，希望通过本文，能让关注该项考试的读者对此有进一步的了解，备考考生也能从中获益。     

如何备战上海市高级口译考试

本文从市场需求、证书价值、考试大纲、内容等各方面对上海市外语口译岗位资格证书考试进行了简要的阐述,同时给备考考生提出了一些建议和指南,希望通过本文,能让关注该项考试的读者对此有进一步的了解,备考考生也能从中获益。     

商务英语专业口译课程教学与考试改革设想

商务英语专业应当立足本专业,发挥特长,引入先进教学理念,把外语教学和商务学科紧密结合,将知识传授和能力、素质教育融为一体,设计灵活多样的教学方法,并辅以现代化的教学设施,利用科学的测试评估手段,实现高等教育为社会培养应用型、复合型的商务英语专业人才的战略目标。     

浅析口译笔记在四级考试听力教学指导中的应用

口译笔记是口译活动中通过对关键信息和逻辑点的快速记录,强化记忆效果的有效方法。随着多次改革,四级考试听力部分分值所占比重越来越大,难度有所提高,对学生的听解能力和记忆能力的要求不断提高。为帮助学生应对难度不断加大的四级听力测试,本文将口译笔记引入四级教学中,以期帮助学生更好地听辨听力材料中的关键信息和逻辑关系,在听的过程中迅速记录重点内容,最终在做答时能有较好的结果。     

本科院校英语专业口译教学中存在的问题与改进建议

口译课程一直是本科英语专业的必修课程,旨在培养满足市场要求的合格口译人才,但这样的课程目标是不合理的.清楚口译教学的定位和目标是发挥口译课程在英语专业本科教学中的作用的重要环节.本文分析了目前高校本科英语专业口译教学中存在的主要问题,并提出了相应的改进建议.     

试论口译教学和口译实践

口译与笔译不同。既有很强的现场性又要求译员具有相当的心理素质和现场表达能力。因此,教师应利用有限的教学资源,通过营造口译氛围并辅之以正确的评估手段,帮助学生完成向一个合格译员转变的心理准备过程。结合亲身教学和口译实践的经历,对口译教学和口译人员的培训提出一些设想,目的是抛砖引玉,以期与有志之士共同探讨我国优秀口译人才培养的问题。     

建构主义理论指导下的口译教学

随着市场经济的不断发展及社会的需求,许多高校的外语专业都开设了口译课。英语口译教学发展虽然取得了一定的成绩。但从总体上来看,口译课教学仍然存在着一定的问题,由此导致不能有效地实现口译教学的基本目的。以教师为中心的传统教学观念已无法解决这些问题,笔者受建构主义学习观和教学观的启发,试从该角度提出问题的解决办法。     

新建本科院校英语口译课教学探讨

口译是跨文化交际中人类所依赖的一种基本的语言交际工具，口译课是大学英语专业高年级的必修课，口译教学已成为外语教学的一个重要组成部分。本文主要就新建本科院校英语口译课开设的目的、教学中存在的问题进行分析和总结。     

口译教学初探

探讨口译教学的一些相关问题及口译教学的规律。     

新时期口译教学实践与探讨

21世纪高等院校的口译教学应该适应时代的发展。本文针对学生的弱点,提出在口译教学中,教师应扮演教练的角色,引导学生成为课堂的主角;教学应以实践练习为主,技巧训练为辅,综合知识为补。     

英语专业(本科)口译教学目标的确定——以宿迁学院为例

教学目标的去专业化和脱离学校实际是导致口译教学低效的重要原因。口译教学应该首先解决其教学目标问题。根据社会需求、教学大纲要求和学生学习现状,口译教学宏观目标的确定应当以开发口译潜能为着眼点,从基本素质、口译技能和语言能力三方面入手,口译教学具体目标的确定应当建立在深入调研口译教学质量影响因素的基础上。     

全国口译大赛对高校口译教学的启示

全国口译大赛的举办推进了全国高校范围的口译教学工作,不但为学生提供了宝贵的竞技平台,也为教授口译课程的教师间的交流创造了条件。主要围绕教学中如何对学生的口译进行评估、教学内容、比赛与教学之间的互动关系以及口译师资力量的建设等四个方面,阐述全国口译大赛对高校口译教学的启示和推动作用,以便更好地提高口译教学质量。     

口译竞赛向口译教学的导入研究

口译竞赛是连接口译教学与口译市场的重要桥梁。在为市场选拔具有实战能力的口译人才的同时,口译竞赛的组织思想、机制、方式等对高校口译教学也具有重要的启示,有助于培养更加符合市场需要的口译人才。通过总结当前高校面向市场的口译教学弱项,对几个重要的口译赛事进行了质性分析,探讨了在口译教学中导入口译竞赛机制的教学改革经验与相关问题。实践证明,竞赛机制渗透教学的各个环节后,能有效提高训练的仿真度,提升学生学习的压力感,增强学生的心理素质和综合能力,使口译教学更加职业化。     

从教学目标谈英语本科口译教学的选材

口译教学的选材会直接影响教学质量。文章基于口译教学目标,立足于教学现状,从语言和主题两大方面探讨了口译教学选材。     

俄语口译教学与研究之我见

在当前的社会背景下,完善俄语口译教学不仅符合中俄经济发展的需求,而且满足学生的实际需要。由此可知,《俄语口译教学与研究之我见》这一课题具有重要的研究意义。为此,作者从俄语口译教学中存在的问题入手,对其问题进行了深入的分析,并在此基础上探究了完善俄语口译教学的策略。     

口译教学中口译语言的处理

口译教学已成为外语教学的一个重要组成部分,口译教学模式正从以教材为中心向以语言技能培训为中心转变。对英语口译语言即口语体的特点的分析,有助于有效处理口语体信息的口译教学。     

浅析英语专业本科生口译教学中的数字口译

中英两种语言在数字表达方式上存在巨大差异,因此数字口译是本科生初学口译阶段的一大难点,本文总结了在口译教学中本科生在数字口译方面存在的问题,指出可以运用相应的训练策略提高学生数字口译能力。